本書(shū)分為八章，內(nèi)容包括：傳統(tǒng)文化與函數(shù)、導(dǎo)數(shù)；傳統(tǒng)文化與三角相關(guān)問(wèn)題；傳統(tǒng)文化與數(shù)列；傳統(tǒng)文化與不等式；傳統(tǒng)文化與立體幾何；傳統(tǒng)文化與圓錐曲線；傳統(tǒng)文化與概率統(tǒng)計(jì)；傳統(tǒng)文化與計(jì)數(shù)原理等。

本書(shū)共有六章，即第一章英語(yǔ)說(shuō)課的理論、第二章英語(yǔ)說(shuō)課的實(shí)踐、第三章英語(yǔ)課堂觀察和反思、第四章英語(yǔ)評(píng)課的理論、第五章英語(yǔ)評(píng)課的內(nèi)容、第六章英語(yǔ)評(píng)課的實(shí)踐。

本書(shū)屬于文旅方面的著作，包括文化與旅游的基本理論、旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的融合機(jī)理、田園文化與鄉(xiāng)村旅游的融合、文化遺產(chǎn)與旅游開(kāi)發(fā)研究、民族文化旅游的開(kāi)發(fā)規(guī)劃、體育文化與生態(tài)旅游的融合等內(nèi)容。全書(shū)以文化和旅游為核心，詳細(xì)論述了二者的融合發(fā)展機(jī)理和不同種類文化與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的對(duì)策，對(duì)文旅相關(guān)方面的研究者與從業(yè)人員具有學(xué)習(xí)和參考價(jià)值。

本書(shū)依托思維導(dǎo)圖為工具，圍繞幾大方面研究：一是思維導(dǎo)圖是什么？二是為何要引入思維導(dǎo)圖？三是思維導(dǎo)圖能幫助我們教師什么忙？四是引入思維導(dǎo)圖后的結(jié)果怎么樣？探尋出思維導(dǎo)圖為工具的系列策略，構(gòu)建了思維導(dǎo)圖融入式“三課”教學(xué)新策略。

本書(shū)共分十個(gè)專題，主要內(nèi)容包括：選擇題解法、填空題解法、三角函數(shù)和解三角形、數(shù)列、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、圓錐曲線、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。

本書(shū)以音樂(lè)教學(xué)的基本流程為主線，從導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新課教授、教學(xué)拓展、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)論述，通過(guò)部分案例的佐證來(lái)說(shuō)明問(wèn)題、解決問(wèn)題。

本書(shū)呈現(xiàn)了江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“致力于學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的‘問(wèn)學(xué)課堂’實(shí)踐探索”的研究成果。內(nèi)容包括：“問(wèn)學(xué)課堂”的理論架構(gòu)、“問(wèn)學(xué)課堂”的實(shí)踐樣態(tài)、寬和問(wèn)學(xué)的學(xué)校改革、“問(wèn)學(xué)課堂”的學(xué)科范式、“問(wèn)學(xué)課堂”的課例研究等。具體問(wèn)題包括：“問(wèn)學(xué)課堂”的概念界定、“問(wèn)學(xué)課堂”的前瞻理念、“問(wèn)學(xué)課堂”的內(nèi)涵特征等。

本書(shū)共分為五章，主要內(nèi)容包括：緒論，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的理念、目標(biāo)與任務(wù)，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)基本課型劃分的理論基礎(chǔ)，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本課型，高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)舉例。

本書(shū)的上篇為教學(xué)設(shè)計(jì)，下篇為教學(xué)探索，展現(xiàn)了作者團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的教學(xué)實(shí)踐和思考。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括：函數(shù)的單調(diào)性、指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)、弧度制、平面向量的實(shí)際背景及基本概念等；教學(xué)探索收錄的研究文章包括：“基于試題分析的’概率統(tǒng)計(jì)’復(fù)習(xí)教學(xué)”“以高考試題為載體培養(yǎng)核心素養(yǎng)的探索與思考”等。

本書(shū)分上下兩篇，上篇教學(xué)實(shí)錄共16篇，倡導(dǎo)"問(wèn)題解決"的數(shù)學(xué)課堂，關(guān)注問(wèn)題的驅(qū)動(dòng)性、提問(wèn)的有效性和建模的科學(xué)性。下篇教學(xué)論文共19篇，將每一節(jié)課堂作為研究對(duì)象，探索更有效的課堂形式。主要內(nèi)容包括：前后聯(lián)系，一以貫之——“比的應(yīng)用”教學(xué)實(shí)錄、從生活中感悟，在分配中建構(gòu)——“比”教學(xué)實(shí)錄等。