這是一套以開發(fā)孩子大腦、訓(xùn)練思維能力、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)為主旨的叢書。叢書集知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性、易操作性于一體，訓(xùn)練孩子的觀察力、思考力、分析力、判斷力、專注力、想象力、創(chuàng)造力，幫助孩子挖掘潛能，養(yǎng)成科學(xué)、靈活、實(shí)用的思維方式，為成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本書以腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲?yàn)橛?xùn)練模式，含有484個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，集趣味力和想象力為一體，使孩子打破常規(guī)，突破固定的思維模式，轉(zhuǎn)變思考問題的方式，開發(fā)日常思維能力，培養(yǎng)孩子從多角度思考問題，擁有活躍的思維和聰明的大腦。

這是一套以開發(fā)孩子大腦、訓(xùn)練思維能力、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)為主旨的叢書。叢書集知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性、易操作性于一體，訓(xùn)練孩子的觀察力、思考力、分析力、判斷力、專注力、想象力、創(chuàng)造力，幫助孩子挖掘潛能，養(yǎng)成科學(xué)、靈活、實(shí)用的思維方式，為成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本書以趣味實(shí)驗(yàn)為訓(xùn)練模式，通過人體、自然、植物、物理、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子把一件事情、一種現(xiàn)象等進(jìn)行剖析、分辨、觀察和研究，使孩子在實(shí)驗(yàn)過程中達(dá)到自己的目的，培養(yǎng)孩子的分析力。

菏澤弦索樂源于山東琴書，歷史悠久，地域特色鮮明�！逗蕽上宜鳂非�譜集》是編者在多方面搜集的菏澤弦索樂資料中，甄選出既能體現(xiàn)地域民俗文化內(nèi)涵又具有較強(qiáng)的藝術(shù)性的樂曲，結(jié)集出版，奉獻(xiàn)給大家，為學(xué)術(shù)研究與音樂創(chuàng)作提供參考。

本書為北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授李凇關(guān)于中國(guó)藝術(shù)史的演講集。全書以視覺材料為核心，以圖說的方式討論了中國(guó)藝術(shù)史上的若干論題，既展示圖像的特殊來源、結(jié)構(gòu)和“原境”（context），又形成自己獨(dú)特的闡釋與講述，是一本高屋建瓴又細(xì)致入微的藝術(shù)史專著。

本書為“南方主要少數(shù)民族鄉(xiāng)規(guī)民約與社會(huì)治理研究文叢”之一，為國(guó)家“十三五”規(guī)劃和國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目。全書共分為十章，以廣西壯族自治區(qū)金秀瑤族自治縣為對(duì)象，包括長(zhǎng)垌鄉(xiāng)長(zhǎng)垌村六架屯、劉巷鄉(xiāng)、六拉村奮戰(zhàn)屯、共和村新村屯、三角鄉(xiāng)甲江屯等村屯，專題探討通過村規(guī)民

本書為“南方主要少數(shù)民族鄉(xiāng)規(guī)民約與社會(huì)治理研究文叢”之一，為國(guó)家“十三五”規(guī)劃和國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目。全書共分為二十章，村規(guī)民約是村民通過民主討論方式議定的行為規(guī)范，是村民進(jìn)行民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的重要體現(xiàn)，是農(nóng)村基層民主的重要方式。本書以貴州省

這是一套以開發(fā)孩子大腦、訓(xùn)練思維能力、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)為主旨的叢書。叢書集知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性、易操作性于一體，訓(xùn)練孩子的觀察力、思考力、分析力、判斷力、專注力、想象力、創(chuàng)造力，幫助孩子挖掘潛能，養(yǎng)成科學(xué)、靈活、實(shí)用的思維方式，為成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。精選右腦游戲200多道經(jīng)典游戲，激發(fā)青少年創(chuàng)造力思維，全面開發(fā)右腦。

《短暫的分離是為了更長(zhǎng)久的相聚》——齊秦這部電影里，我ZU1喜歡的是那種情懷。那是一種丟失很久的東西，慢慢談戀愛，臉紅心跳的感覺，無力回天的滋味，在這部電影里得到了充分的體現(xiàn)�！稕]有人能挽回時(shí)間的狂流》——饒雪漫那時(shí)我們真的年輕，奮不顧身，躍躍欲試，人生明明有無數(shù)的可能，卻往往悲觀的一塌糊涂�？墒�，這就是人生，不是嗎？《有些命中注定就是命中注定》——馬思純安然的情感和人生都是我很想在銀幕上塑造的角色類型，這也是我之前從沒演過的角色�！哆�好沒錯(cuò)過》——霍建華很多了解這個(gè)角色的朋友都會(huì)說，齊嘯這個(gè)角

兒童敏感期是指兒童在某一階段智力、秩序感、節(jié)奏感、行走、觀察力等方面的發(fā)育特征，而產(chǎn)生的對(duì)環(huán)境、秩序、感官、動(dòng)作、社會(huì)規(guī)范等的敏感情況。在敏感期階段，兒童接受某種刺激的能力是異乎尋常的。兒童對(duì)某種事物的特殊感受性一直持續(xù)到這種感受需求完全得到滿足為止。但是現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母都沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，因此不僅不能在特定關(guān)鍵期給到孩子合適的幫助和指導(dǎo)，甚至可能因?yàn)闄M加干涉孩子而使孩子錯(cuò)過很多能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。本書作者長(zhǎng)期深耕嬰幼兒?jiǎn)⒚深I(lǐng)域，積累了豐富的嬰幼兒?jiǎn)⒚山逃�的�?jīng)驗(yàn)。作者在書中將0~6歲孩子在早

本書為“北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人口述史”中的一本。本書以傳承人王雙福的口述為主線，不僅展示了太平歌詞的歷史、傳承發(fā)展、表演等內(nèi)容，也將傳承人所賦予非遺的溫度、情感、個(gè)人價(jià)值等相互交融的人生體會(huì)賦予其中，是研究、記錄王雙福和特定歷史時(shí)代背景下非遺項(xiàng)目面貌的珍貴資料，對(duì)于研究太平歌詞的傳承與發(fā)展，以及其推廣與普及有重要意義。