一個夏日午后，俄狄帕·瑪斯夫人從一個特百惠’家庭派對上回了家。女主人在奶酪火鍋里也許放了太多的酸櫻桃酒，以至于沒發(fā)現(xiàn)她，俄狄帕，已被指定為一個名叫皮爾斯·印維拉蒂的人的遺產(chǎn)執(zhí)行人，或者說按她的理解，女遺產(chǎn)執(zhí)行人。那位加州地產(chǎn)巨子曾在業(yè)余時間白扔了兩百萬美金，但依然留下了足夠豐厚的遺產(chǎn)，讓清點工作不是一個虛職……

本書準確、全面地介紹改革開放以來國內(nèi)毛澤東思想研究的全貌，客觀地評價毛澤東思想研究的成果及其主要觀點，準確地總結(jié)毛澤東思想研究史的實踐經(jīng)驗，重點評介國內(nèi)毛澤東思想研究的代表性成果及其觀點、有特點的研究方法和研究范式，找尋毛澤東思想研究的發(fā)展規(guī)律，提出今后深化和拓展毛澤東思想研究工作的思考。

這個故事，應該在一個雨夜，躺在老房子的床上看。狗睡了，過了泥土路，在果園那邊，你能聽到董貝和特瑞兩匹上了鞍的馬在叫。雨溫柔而必要，但人們也不是求之若渴。水位持平，附近河水充足，菜園和果園正逢季節(jié)交替，灌溉到位。靠近落水口的磨坊，多年前還曾生產(chǎn)過條紋棉。小村就在瀑布附近，現(xiàn)在幾乎完全黑燈瞎火……

本書主要內(nèi)容包括：合唱指揮藝術概述、合唱指揮藝術的技術理論、合唱指揮應具備的要求與能力、合唱指揮的藝術造詣、合唱指揮藝術的訓練探究、合唱指揮藝術的實踐活動，共六章。具體包括：合唱的藝術史及基本理論、合唱指揮藝術的形式與發(fā)展等。

本書以高校音樂教學為基底，以音樂專業(yè)人才培養(yǎng)為導向，對高校音樂教學與音樂專業(yè)人才培養(yǎng)研究進行介紹，從音樂教育的基本知識方面進行闡述，幫助讀者了解音樂教育的本質(zhì)等概況，從不同角度分析高校音樂教育教學，針對高校音樂教學闡述了相關要素和教學設計，試圖厘清教學要素與課程設計的關系。對于專業(yè)人才培養(yǎng)方面，從音樂專業(yè)人才的不同能力出發(fā)對音樂教育人才的培養(yǎng)進行介紹，從不同方面思考高校音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的策略，期望我國的高校音樂教學和人才培養(yǎng)更加完善、進步。

本書提出要從根本上提高智慧學習環(huán)境下的教學效率，需要發(fā)掘在智慧學習環(huán)境下哪些因素影響著學習者的認知負荷，并對其進行有針對性地優(yōu)化控制。全書探究智慧學習環(huán)境下學習者認知負荷的影響因素，明確影響權(quán)重及影響路徑，并結(jié)合教學實際進一步提出認知負荷優(yōu)化控制策略，以期從智慧學習環(huán)境中學習本體的認知特征入手提高智慧教學效果，充分釋放信息化及智慧教育所帶來的課堂育人紅利。

本書以成都大學心理建康教育中心近年來組織的“積極心理成長故事訪談”為素材，以學生自述+朋輩訪談為主要的呈現(xiàn)形式，敘述成都大學學生與自身家庭中的”重要他人”之間的或美好、或痛苦的情感經(jīng)驗，以分享這些真實的情感經(jīng)驗，引發(fā)朋輩群體間的情感互動，連接朋輩群體間的內(nèi)心世界，以此建立與身邊人的情感共鳴。

想象一下，一個小小的火車站，再過十分鐘天黑。站臺那邊，便是威肯賽特河，河面上倒映著暗淡的晚霞。站臺的建筑，隨意卻又有些怪異，陰郁卻又不覺沉悶，那樣子更像是個涼棚、平房或消暑的小屋，雖然這里冬天天氣嚴寒。沿著站臺，路燈帶著幾乎觸手可及的哀婉，一路亮著……

本書主要包括兩方面內(nèi)容：一是從教材整體結(jié)構(gòu)，單元主題簡析，語文要素在本冊、整套教材中的聯(lián)系，語文要素在單元教學的落實，重點教學內(nèi)容分析等方面研讀每冊教材的知識體系；二是指向語文要素落實的教學設計精選。此書有助于教師通曉教材知識體系，把握語文要素之間的聯(lián)系并扎實有效地落實，從而提升學生的語文素養(yǎng)。

本書從翻譯教學實踐研究出發(fā)，對翻譯的理論知識、國內(nèi)外的翻譯理論研究成果、翻譯與教學實踐結(jié)合等方面的問題展開論述，揭示了翻譯的內(nèi)涵、翻譯的原則、翻譯的過程，進而介紹了國內(nèi)翻譯理論研究現(xiàn)狀和各個學術流派針對這個課題展開研究所取得的具體成果，介紹了英語翻譯中的方法研究、文化與翻譯教學研究，當代英語翻譯教學面臨的主要問題，為英語翻譯教學實踐研究當前的探索作出總結(jié)，可促使英語翻譯教學實踐進行改革，具有重大的學術價值。