本文以產(chǎn)品設(shè)計為研究對象，對具有前瞻性、探索性、預(yù)測性特征的未來設(shè)計思維進行了較為全面的梳理，在比較了自然科學(xué)、人文科學(xué)中部分學(xué)科對“未來思維”認知的基礎(chǔ)上，對未來設(shè)計的相關(guān)概念進行了再認識，進一步確認了未來設(shè)計思維的思維路徑。

本書是作者二十幾年來從事語文教育得出的教學(xué)實踐經(jīng)驗和學(xué)習(xí)思考的總結(jié)。書中內(nèi)容聚焦語文學(xué)科核心素養(yǎng)，緊扣語文文體特點，運用適合中學(xué)教學(xué)的文本解讀方法及解讀策略，精選典型篇目，選擇和重構(gòu)閱讀教學(xué)內(nèi)容，在立足于課堂教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上開展基于實踐運用的創(chuàng)意閱讀教學(xué)探究，書稿中收錄相關(guān)文體的創(chuàng)意閱讀基本策略及教學(xué)備教、實施案例等，以期為致力于中學(xué)語文教學(xué)的研究者與實踐者提供參考。

在借鑒西方校本管理理論的基礎(chǔ)上，本書作者基于自身十多年的學(xué)校管理經(jīng)驗，對我國學(xué)校管理的現(xiàn)狀與存在的問題進行了分析研判，并在此基礎(chǔ)上提出了適應(yīng)我國中小學(xué)校本治理的理論和策略。全書重視理論體系的構(gòu)建，首次提出了校本治理校本文化等概念，形成了新的研究框架，同時突出對案例的選用和分析，豐富發(fā)展了我國校本治理的理論與實踐。本書還對互聯(lián)網(wǎng)教育時代的學(xué)校發(fā)展進行了展望，為洞察教育未來走向提供了新視角。

本書分為5個部分,共17章。概述部分介紹硬件平臺、操作系統(tǒng)發(fā)展史,以及國產(chǎn)操作系統(tǒng);應(yīng)用開發(fā)部分是本書的核心,包括設(shè)計原則、開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具、Qt開發(fā)框架、DTK開發(fā)框架、DTK高級開發(fā)、服務(wù)開發(fā);調(diào)試與部署部分介紹了調(diào)試與性能調(diào)優(yōu)、包格式、上架部署,上架部署包括應(yīng)用規(guī)范、簽名、上架和內(nèi)網(wǎng)分發(fā);然后在桌面應(yīng)用開發(fā)實戰(zhàn)部分根據(jù)從初級、中級到高級的難度,介紹了6個開發(fā)案例;最后的常見問題部分介紹了兼容性、開發(fā)工具、資源等常見問題,幫助讀者進一步提升開發(fā)水平。

《尤里烏斯·愷撒》是英國劇作家威廉·莎士比亞的創(chuàng)作的的一部歷史悲劇，講述公元前44年，愷撒獨攬大權(quán)，追隨者要擁立他為王�？ㄎ鳛跛箘裾f布魯圖斯和他結(jié)盟，聯(lián)合其他一些貴族，來顛覆這個獨裁者。叛黨乘愷撒在神廟聽取請愿之機，一擁而上，亂劍將他刺死。安東尼巧妙地煽動群眾情緒要求為愷撒報仇。布魯圖斯和卡西烏斯等人被追逃亡。安東尼同勒比多斯和愷撒的養(yǎng)子屋大維聯(lián)合統(tǒng)治羅馬，并派兵剿叛。公元前42年秋腓利比一役，布魯圖斯戰(zhàn)略錯誤，全軍覆滅，他穿劍自殺。 在全部莎劇中，《尤里烏斯&mid

如何看待中醫(yī)文化的核心價值、歷史命運和未來發(fā)展？如何建構(gòu)中醫(yī)文化學(xué)體系？中醫(yī)文化在中國傳統(tǒng)文化復(fù)興中的地位和作用是怎么樣的？作為中醫(yī)文化學(xué)家、國家級非遺傳承人，張其成教授從理論和實踐的雙重視角，深入闡述中醫(yī)文化的豐富內(nèi)涵，國學(xué)復(fù)興的緊迫性、必要性，以及中醫(yī)學(xué)在傳統(tǒng)文化復(fù)興以及中華民族偉大復(fù)興全局中的地位和作用。 本書為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大家談·第二輯中的一本。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大家談·第二輯落實中央關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的雙創(chuàng)（創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展）指示精神，在第一輯基礎(chǔ)

全書共32個病例，主要介紹了跟脊柱相關(guān)的疾病引起的疼痛。脊柱相關(guān)疾患是慢性疼痛性疾病的一大類，涵蓋很多種疾病，臨床上常見的頸肩腰背腿疼痛等，均可與脊柱源性有關(guān)。其中耳熟能詳?shù)挠醒�椎間盤突出癥、腰椎椎管狹窄癥、頸椎病等等，也有盤源性疼痛、筋膜脂肪疝、椎間盤炎、脊神經(jīng)后支綜合征、腰大肌損傷等等疼痛科所特有的一些疾病。脊柱相關(guān)疼痛疾患診斷上，因其神經(jīng)的支配分布遍布全身，表現(xiàn)既有神經(jīng)分布的特點又兼有臨床表現(xiàn)復(fù)雜的特性，我們遵循的是中西醫(yī)結(jié)合的診斷思路，在脊柱相關(guān)疾患的病變解剖特點、致病因素、臨床表現(xiàn)、影

在這本經(jīng)過縝密思考的呈現(xiàn)諸個體與政府如何求助于低概率，高風險的“最差情形”的著作中，桑斯坦教授提供了一種模式，這一模式可以對偏執(zhí)過火與漠不關(guān)心這兩種極端態(tài)度進行平衡。在本書討論的范圍被限定于對氣候變化和恐怖主義之風險的潛在答案之中的同時，它同樣討論了一系列包括從臭氧層減耗到禽流感的災(zāi)難，并就社會如何以及何時可能回應(yīng)“最差情形”的問題提出了粗略的經(jīng)驗教訓(xùn)。桑斯坦教授對影響很大的防備原則的連貫性提出質(zhì)疑，并提出了替代性的災(zāi)難損害防備原則，他強調(diào)從傷害規(guī)模和傷害概率兩方面進行考慮。雖然使用了成本-收益

本書是現(xiàn)任浙江省作家協(xié)會主席、實力派作家艾偉的長篇小說代表作,屬于“艾偉作品系列”之一種。小說以具有南方氣息的俗世人情為底色,圍繞一樁案件展開,講述了南方城市“永城”在七天里發(fā)生的故事。小說視角在三位主人公杜天寶、羅憶苦、肖長春之間變換,由他們分別展開敘述,凸顯不同人生軌跡的交織重疊,并生動呈現(xiàn)同樣事件在不同態(tài)度之下的不同面貌。小說生動刻畫了二十世紀五十年代至九十年代中期巨大的社會變遷,亦通過豐滿的人物塑造、對人性光芒的褒揚展現(xiàn)了向愛而生的生命觀。

本書依據(jù)考研英語大綱的內(nèi)容編寫，結(jié)合作者多年詞匯教學(xué)經(jīng)驗，分為“必背詞”和“主考詞”兩冊，旨在幫助考生從“背詞”和“用詞”的角度，全方位地學(xué)習(xí)考研英語詞匯。“必背詞”分冊按照基礎(chǔ)、進階詞群劃分，由易到難，覆蓋3995個重點詞；“主考詞”分冊對歷年閱讀真題進行深度解構(gòu)，總結(jié)同義替換、異義區(qū)分等七大類詞匯考法，精選出871個主考詞，每個詞都搭配了真題片段，體現(xiàn)該詞的考法，提供立體的記憶語境。另外，在隨書附帶的“補充詞匯”小冊子中，還收錄了2397個簡單詞、極低頻詞及超綱詞等。 本書一套兩冊，傳遞出“