本書設(shè)計(jì)九章內(nèi)容，分別為：職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展概述、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展理念、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展影響因素、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展保障條件職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展路徑、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)、職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。

本書從場(chǎng)地分析到風(fēng)格和功能、從空間布局到材料使用等都進(jìn)行了介紹，還列舉了優(yōu)秀花園案例，并對(duì)其做出解析。

本書分為特稿、翻譯研究、翻譯實(shí)踐、翻譯教育、翻譯行業(yè)五個(gè)欄目，收錄了《助力我國(guó)國(guó)際傳播事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》《再論德國(guó)功能翻譯理論：溯源與正名》《遠(yuǎn)程同傳在北京2022冬奧會(huì)中的應(yīng)用》等文章。

本書共五章，內(nèi)容包括：語(yǔ)言教學(xué)研究與中介語(yǔ)理論、語(yǔ)言教學(xué)研究與語(yǔ)言遷移理論、語(yǔ)言教學(xué)研究與交際能力理論、語(yǔ)言教學(xué)研究與社會(huì)文化模式理論、語(yǔ)言教學(xué)研究與學(xué)習(xí)者個(gè)體因素。

本書分析了高校財(cái)務(wù)管理工作中存在的問(wèn)題，并對(duì)高校財(cái)務(wù)管理工作的改革與創(chuàng)新提出了若干建議。全書共五章，內(nèi)容包括：高校財(cái)務(wù)管理概述、高校財(cái)務(wù)管理改革、高校財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新背景、高校財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新、高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制及預(yù)警體系構(gòu)建。

本書緊緊圍繞中國(guó)故事的表達(dá)元素和視角展開論述，部分研究對(duì)象或研究方式在可查證的文獻(xiàn)中尚屬首次，諸如對(duì)江西省國(guó)際媒介形象的調(diào)研、對(duì)江西景德鎮(zhèn)“洋景漂”分布狀況和存在原因的調(diào)研、“洋網(wǎng)紅”與文化自信的關(guān)聯(lián)研究等。

本書共六章，第一章為人力資源管理綜述；第二章為工作分析與設(shè)計(jì)研究；第三章為人才選拔與培訓(xùn)創(chuàng)新；第四章為績(jī)效管理創(chuàng)新；第五章為薪酬管理創(chuàng)新；第六章為人力資源管理的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，分析了人力資源管理的發(fā)展現(xiàn)狀以及人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)。

本書共八章，內(nèi)容包括：圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與利用現(xiàn)狀、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館文獻(xiàn)資源的建設(shè)、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館信息資源的建設(shè)等。

本書以現(xiàn)代成人教育的現(xiàn)實(shí)審視、成人教育的人本論與體系論、終身教育體系及其構(gòu)建、終身教育時(shí)代成人教育的發(fā)展為切入點(diǎn)，具體探討成人教育的類別管理與模式創(chuàng)新、成人教育的過(guò)程管理與組織創(chuàng)新、成人教育的資源管理與科研創(chuàng)新、成人教育的教學(xué)管理與課程創(chuàng)新、終身教育視野下成人教育管理機(jī)制創(chuàng)新和終身教育視野下成人教育創(chuàng)新實(shí)踐等。

本書介紹了抖音賬號(hào)注冊(cè)、定位、養(yǎng)號(hào)、運(yùn)營(yíng)的要點(diǎn)；商品櫥窗和抖音小店的運(yùn)營(yíng)方案；打造爆款短視頻進(jìn)行帶貨的操作技巧；抖音電商的選品邏輯；抖音主播養(yǎng)成指南；直播帶貨的要領(lǐng)；抖音電商高效運(yùn)營(yíng)推廣的策略等。