本書(shū)是一部文學(xué)作品集，里面主要收集了楊官漢先生寫(xiě)的一些散文、詩(shī)歌以及評(píng)論等作品。本書(shū)的體裁多樣、內(nèi)容豐富，全書(shū)共有七卷。二三卷以散文游記為主，主要記錄了作者游覽過(guò)的自然之景以、作者的故鄉(xiāng)—中山的風(fēng)貌與傳統(tǒng)、以及作者童年生活過(guò)的沙溪鎮(zhèn)的民風(fēng)民俗，作者通過(guò)對(duì)自然、對(duì)故鄉(xiāng)的書(shū)寫(xiě)實(shí)現(xiàn)了一種自然與人的對(duì)話；第四卷主要收錄了作者對(duì)香山詩(shī)歌的文化解讀，通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的再解讀感受其中的文化韻味；第五卷主要收錄了作者對(duì)于詩(shī)詞、楹聯(lián)學(xué)心得及體會(huì)，表達(dá)作者對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏；第六卷主要收錄作者寫(xiě)的關(guān)于教育工作的文章；第七卷

《實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作教程（第2版）》是為職業(yè)院校英語(yǔ)專業(yè)和公共英語(yǔ)學(xué)生編寫(xiě)的一本英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)教材。教材緊扣學(xué)生日常寫(xiě)作需求和職場(chǎng)寫(xiě)作工作需求，突出實(shí)用性、可操作性和職業(yè)導(dǎo)向性，能夠滿足學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平的教學(xué)需求。此教材最大的特點(diǎn)是以學(xué)生為主體，注重寫(xiě)作技能，突出實(shí)訓(xùn)，寫(xiě)作內(nèi)容由淺入深，寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)。 教材內(nèi)容涵蓋詞語(yǔ)選擇、句子寫(xiě)作、段落寫(xiě)作和短文寫(xiě)作的技巧，有助于學(xué)生系統(tǒng)地提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。各章節(jié)減少理論知識(shí)講授，注重寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，強(qiáng)化語(yǔ)言技能和實(shí)際應(yīng)用，有助于激發(fā)學(xué)生的

展覽是現(xiàn)代藝術(shù)史的重要組成部分。本卷的主題是“美國(guó)藝術(shù)史與展覽——19世紀(jì)至今美國(guó)藝術(shù)在本土與海外的呈現(xiàn)”，內(nèi)容來(lái)自在清華美院舉辦的同名研討會(huì)。旨在以展覽為透鏡梳理出一條美國(guó)藝術(shù)的發(fā)展史。考察美國(guó)藝術(shù)的策展方略，從展覽機(jī)制透析美國(guó)藝術(shù)身份的確立過(guò)程及其歷史敘事的立場(chǎng)。 我們今天討論“展覽與美國(guó)藝術(shù)史”的話題，一是通過(guò)梳理展覽中的藝術(shù)歷史，考察展覽機(jī)構(gòu)與策展人的史觀；二從展覽與藝術(shù)的關(guān)系入手，考察歷史演進(jìn)中展覽的作為。美國(guó)藝術(shù)家、策展人和理論家的探索，啟發(fā)我們思考中國(guó)藝術(shù)如何發(fā)展？如何走出去？如何

你也感到緊張焦慮？哈，誰(shuí)不是呢？事實(shí)上，你非常正常。那些看上去永遠(yuǎn)快樂(lè)、永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮的人，他們才不正常！ 不過(guò)，每當(dāng)你心情煩躁，可以翻翻這本書(shū)，一起來(lái)玩！這里有各種腦洞大開(kāi)的解壓小游戲，也有讓你隨性發(fā)揮的涂色畫(huà)，有爆笑又不失新意的非正常焦慮應(yīng)對(duì)指南，也有讓你獲得慰藉和感動(dòng)的暖心小確幸。 在旅途中，上下班路上，睡覺(jué)前，和朋友聚會(huì)時(shí)……隨時(shí)隨地，隨便從哪一頁(yè)開(kāi)始都可以！

《物質(zhì)與能量》是《發(fā)現(xiàn)科學(xué)百科全書(shū)》之一，引進(jìn)自美國(guó)世界圖書(shū)公司（WorldBook,Inc.）。采用條目加配圖的形式，向孩子們介紹各種物質(zhì)及常見(jiàn)的能量形式等內(nèi)容。使孩子們了解各種化學(xué)元素、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、能量的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用等。通過(guò)淺顯易懂的釋文與生動(dòng)有趣的圖片，簡(jiǎn)明扼要地介紹各種知識(shí)點(diǎn)，為孩子們解答關(guān)于物質(zhì)與能量的問(wèn)題，如原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，電子是如何運(yùn)動(dòng)的，勢(shì)能和動(dòng)能是如何轉(zhuǎn)化的。此外還有可實(shí)踐的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年主動(dòng)去探索，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱情。本書(shū)兼具知識(shí)性與趣味性，適合青少

《社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)》是作者在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生反饋基礎(chǔ)上編撰完成的，以保險(xiǎn)學(xué)相關(guān)理論與國(guó)內(nèi)外實(shí)踐為基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)相關(guān)基本概念以及養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、生育、失業(yè)五大險(xiǎn)種做系統(tǒng)梳理，輔以大量案例解析及補(bǔ)充閱讀材料，是一部?jī)?nèi)容生動(dòng)的專業(yè)教材。

本書(shū)以中部新興城市群同城化區(qū)域人口空間動(dòng)態(tài)的時(shí)間序列分析與截面分析為邏輯起點(diǎn)，在重點(diǎn)考察中部城市群6個(gè)同城化地區(qū)人口空間遷移流動(dòng)的時(shí)間序列數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，揭示其在同城化態(tài)勢(shì)下的人口空間分異規(guī)律，深入解析中部新興城市群地區(qū)同城化發(fā)展態(tài)勢(shì)下人口的空間行為過(guò)程與模式帶來(lái)的新訴求與動(dòng)因機(jī)理，探討同城化視域下人口空間動(dòng)態(tài)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動(dòng)影響及其耦合關(guān)聯(lián)性，并基于此提出同城化戰(zhàn)略下引導(dǎo)人口合理分布與流動(dòng)的策略。

本書(shū)結(jié)構(gòu)上共設(shè)置五章:章主要對(duì)乒乓球運(yùn)行概述,內(nèi)括乒乓球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展歷程、乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本理論;第二章圍繞高校乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與課程建行研究,內(nèi)容涉及高校開(kāi)展乒乓球課程教學(xué)的意義、高校學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀以及高校乒乓球課程優(yōu)化建設(shè)策略;第三章是高校乒乓球教學(xué)模式與方法研究;第四、五章圍繞乒乓球基本技能教學(xué)與訓(xùn)練、乒乓球競(jìng)賽與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)行探討。

本書(shū)具體從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)、特征、價(jià)值等方面闡述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革創(chuàng)新的理念，分析在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與設(shè)計(jì)的發(fā)展，通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的跨文化交際能力培養(yǎng)與思辨能力培養(yǎng)，探究多元文化教育理念融入其教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向與實(shí)踐應(yīng)用。

本書(shū)以“縣域醫(yī)共體模式下的高血壓分級(jí)管理——以西昌市為例”為題，內(nèi)容涉及：縣域醫(yī)共體概述、高血壓的學(xué)科理論、高血壓分級(jí)管理應(yīng)用、中國(guó)縣域醫(yī)共體模式實(shí)踐、縣域醫(yī)共體模式下的高血壓分級(jí)管理研究。