我們身處信息大爆炸的時代。面對各方如潮水般涌來的信息，我們常常難辨真假是非，不可避免地形成一些錯誤的認知。主要的原因在于，人類本就是非理性的，信息的傳播常常會利用這些弱點大做文章。本書中，牛津大學(xué)知名科普專家格蘭姆斯博士深入探討了這個主題。他對于利用人類非理性的諸多陷阱進行了全面剖析，輔以大量生動案例的講解，并給出了實際的建議，幫助我們培養(yǎng)理性的科學(xué)精神，掌握真相，更好地做出判斷和決策。

《宇宙躍遷者》講述了2080年人類與外星文明接觸、發(fā)現(xiàn)宇宙文明體系的故事。2080年，掌握家族秘密使命的年輕女孩云帆，確認外星飛船即將造訪地球，隧與青年天文學(xué)家江流、軍事研究所所長齊飛、退役戰(zhàn)斗機飛行員常天組成行動小組，飛入太空，與外星人發(fā)生了直接溝通，并了解到人類文明發(fā)展歷史上，外星文明多次造訪，協(xié)助人類歷史發(fā)展，并希望人類可以加入宇宙協(xié)作文明，共同捍衛(wèi)宇宙和平秩序。面對各方勢力的爭奪，宇宙躍遷正式開始……

《法治的細節(jié)》是中國政法大學(xué)法學(xué)教授羅翔新作的法學(xué)隨筆，面向大眾讀者，從熱點案件解讀、法學(xué)理念科普、經(jīng)典名著講解等6大板塊，普及法律常識與法治觀念。內(nèi)容包括辛普森案、電車難題、性同意制度等法律基本常識，或N號房、張玉環(huán)案等時事熱點的案件，多維度培育法律思維，助力法治社會的構(gòu)建，點亮每個人心中的法治之光。此外，本書還收錄了羅翔在爆紅后的心路歷程，分享其求學(xué)成長經(jīng)歷，袒露其心境的變化與成熟，與讀者一起通過閱讀與思辨，走出生活中的迷茫時刻，在現(xiàn)實中共同完善法治的細節(jié)。

在全球化的今天，國際合作與交流日益頻繁。外語能力以及外語交際能力在跨文化交際中的作用也越來越明顯。因此，跨文化能力的培養(yǎng)勢必成為外語教學(xué)中的重中之重。然而，傳統(tǒng)的外語教學(xué)更傾向于語言技能的發(fā)展，在跨文化意識培養(yǎng)等層面重視不夠。如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識成為當前外語教學(xué)實踐中一個亟待解決的問題。文化身份強調(diào)的是人或群體所具有的內(nèi)在文化屬性，而人們的內(nèi)在文化屬性必然會外顯在他們的言行之中，本書首先從語言、文化和交際三方面關(guān)系入手，著重闡述了中西方語言及文化異同、跨文化交際、跨文化交際視閾下的外語

《古爐》是賈平凹迄今為止篇幅OO的小說，逾60萬字，寫盡了300多支筆。賈平凹在后記中說：“我感激著那三百多支簽名筆，它們的血是黑水，流盡了，靜靜地死去在那個大筐里。” 小說寫了一個自古以來燒瓷器的古爐村，從1965年冬到1967年春之間的故事。古爐村山水清明、六畜興旺，也十分貧窮閉塞。原本寧靜的古爐村，竟迅速醞釀出一場浩浩蕩蕩的集體運動，村民們相互依賴又相互攻訐，因為一些小仇小恨而使強用狠。在短短的一年多里，整個村子仿佛變成了人性的修羅場。

十年又十年，嚴明數(shù)度轉(zhuǎn)行，幾易人生，他站過鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的講臺，也曾躋身搖滾教父的樂隊，在紙媒輝煌的年代，他進入大報任職，又在三十出頭的年紀，遵從內(nèi)心的熱愛，一紙辭呈離開體制，手執(zhí)一臺相機，從此浪跡江湖。從水汽氤氳的三峽碼頭，到人頭攢動的北方廟會，攝影家在一次次出走中打磨思想與技藝，在一場場不期而遇中感念時代與眾生。 嚴明說，本書是個機緣，如果可以，我愿意心懷惴惴地說出來。無意告訴別人我走過了多少路，倒是可以讓人知曉我在每一個路口的徘徊，哪怕是讓人看看這個不擅閃躲的人身上留下的所有車轍。這本書不教賺錢

在北京，有這么一群人，他們混跡于地下?lián)u滾圈，懷著有一天自己的音樂能夠被人們聽到的夢想。孫闖闖便是其中之一。 這是搖滾青年孫闖闖的三種人生，卻都以夢想破滅告終：孫闖闖是扭曲的面孔樂隊的鍵盤手，因與主唱子夜不合退出樂隊，卻陰差陽錯成為樂隊選秀節(jié)目中子夜的對手；孫闖闖是曾經(jīng)的樂評人，卻吃飽了撐的去寫劇本，終被朋友剽竊了劇本創(chuàng)意；孫闖闖是搖滾電臺DJ，戀上熱愛搖滾的女孩兒蘇玲兒，卻因為自己的別扭性格，失去了事業(yè)又失去了愛情……三個孫闖闖，是你，是我，是他，是每一個卑微到塵埃里

《3~6歲全腦思維游戲書》共4冊，包含64道好玩的智力開發(fā)游戲題，在題目內(nèi)容的設(shè)計上層層遞進，由易到難。本游戲書在激發(fā)孩子們潛能的同時，也培養(yǎng)了孩子們的自信心和榮譽感。 書中以可愛呆萌的吉吉豬為主角進行題目的貫穿，帶領(lǐng)孩子更好地投入其中。每一道題目都以獨特的場景引入，相應(yīng)地融入傳統(tǒng)文化、交往禮儀、交通工具、童話故事、著名建筑、生活常識等內(nèi)容，并注重培養(yǎng)孩子的觀察力、專注力、想象力、創(chuàng)造力、記憶力、思維力、推理力等。通過圖文并茂的方式將益智訓(xùn)練與游戲場景相結(jié)合，既能開發(fā)孩子的大腦，又能幫助孩子拓展

《追尋管理之善》為作者多年來從事教育管理工作的心得體會的文章匯編。本書作者具有豐富的教育管理經(jīng)驗，認為要用“求真至善”的理念來構(gòu)建學(xué)校教育的價值觀，努力追求教育的本真，用教育的真諦引領(lǐng)學(xué)校的教育發(fā)展。書稿中的每篇文章都是針對作者經(jīng)歷的具體的教育管理實踐引發(fā)的教育管理思考，是作者作為管理者的思考、研究、實踐的成果。書稿將作者的文章從讀懂教師、研究學(xué)生、領(lǐng)到教學(xué)、專注校園和創(chuàng)意管理五個方面進行歸類整理。用“求真至善”的理念來構(gòu)建學(xué)校教育價值觀，努力追求教育本真，用教育的真諦引領(lǐng)學(xué)校教育發(fā)展。

這是一本民間音樂集，主要收集的是洞頭地區(qū)民俗類的音樂。洞頭人民在海上勞作、生息，見識了千姿百態(tài)的海洋生物和豐富多彩的生產(chǎn)生活及形形色色的社會現(xiàn)象，這些激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。他們把對理想生活的追求，對勞動生活的贊美，或詠、或歌、或演淋漓盡致地表現(xiàn)出來，口耳相傳，世代相傳，質(zhì)樸的再現(xiàn)了海島漁區(qū)的社會變遷、風(fēng)情物語。本書主要分為民歌和民間器樂曲兩部分，包括生活、勞作、婚俗、習(xí)俗歌謠、民俗、祭祀、喜慶儀式音樂等。每篇儀式音樂，大致依循本土禮俗儀式、話本說源、沿革傳衍的路徑進行收集整理，力爭清晰界劃每篇禮