本書以體育教學(xué)理論為基底，以高校體育教學(xué)運動訓(xùn)練為導(dǎo)向，將高校體育教學(xué)和高校體育運動訓(xùn)練相結(jié)合，在高校體育教學(xué)運動實踐中展開分析與論述。介紹了有關(guān)體育教學(xué)理論內(nèi)容，讓讀者對其有一個基礎(chǔ)了解；分析了高校體育教學(xué)概況，讓讀者了解高校體育教學(xué)基本情況；講述了高校體育教學(xué)技能訓(xùn)練，使讀者進一步了解高校體育教學(xué)的實際操作；具體分析了高校體育運動項目的實際訓(xùn)練，對高校體育運動訓(xùn)練模式改革進行了創(chuàng)新探討研究，進一步闡述了高校體育運動教學(xué)實踐的重要意義。

本選題以館內(nèi)工作人員對五邑歷史及近現(xiàn)代文化深入研究后所發(fā)表的研究成果為核心，主要內(nèi)容是白沙文化研究、館藏文物研究，反映了江門五邑地區(qū)文化的厚重與悠久，提高了江門市博物館工作人員研究文物的積極性及研究能力。本選題的內(nèi)容選取與編寫均切合標(biāo)題，中心思想突出，邏輯條理分明，篇章設(shè)置得當(dāng)。在內(nèi)容取材方面，本書也能做到緊扣主題，以豐富詳實的內(nèi)容展現(xiàn)編者的意圖，同時也用深入淺出的表達方式讓讀者可以更好地閱讀、理解本書所要傳達的信息，從而能使本書真正起到一本好的出版物應(yīng)有的作用并體現(xiàn)其價值。

本書首先分析了琵琶演奏的基礎(chǔ)理論，然后分析了琵琶演奏中音樂作品的風(fēng)格與表現(xiàn)力的體現(xiàn)元素；最后對琵琶藝術(shù)流派風(fēng)格與傳承發(fā)展進行了闡述研究。本書對琵琶通用技巧和琵琶音樂風(fēng)格的闡述深入淺出，并將與之相關(guān)的基本理論、基本方法等按照清晰的邏輯關(guān)系闡述了出來，既分析了各樂曲的演奏技法，又闡述了該演奏技法與樂曲意境、文化內(nèi)蘊之間的關(guān)系，對讀者理解琵琶演奏大有裨益。本書角度新穎，邏輯合理，能為琵琶學(xué)習(xí)愛好者提供理論參考。

本書的作者是一名多年從事職業(yè)教育的教師，在教書育人的過程中，通過與學(xué)生的教學(xué)相長對職業(yè)、人生、價值和成長有了別樣的體驗和感悟。本書是作者多年來發(fā)表與未發(fā)表散文、隨筆的輯錄，分為上下兩篇，上篇包括“生命的刻度”“成長的感悟”“初心的守望”“心靈的抵達”四章，下篇包括“書香的浸潤”“等待的價值”“文化的力量”三章，對職業(yè)教育事業(yè)與人的價值、時間與成長的意義進行了闡釋，滿載他關(guān)于生命、成長、教育、家庭、事業(yè)等方面的思考。

散文隨筆集，包括《生活樂享》《鄉(xiāng)野之美》《韓國見聞》《幻游時空》四輯。第一輯《生活樂享》主要反映日常生活中的所思所想，例如《家風(fēng)·村風(fēng)·中國風(fēng)》《歸雁洛陽邊》《扭勁柏，洛寧人的美……》《家的滋味》《我愛你，汝陽……》等。第二輯《鄉(xiāng)野之美》感悟鄉(xiāng)村振興中的文化之美，例如《拜謁萬安山》《敬莫敬兮洛源行》《石雖不能言，許我為三友》《孫都，一座民居博物館》。第三輯《韓國見聞》是作者在韓國訪學(xué)一年，對韓國生活的思考，有《那九十八個臺階》《路上見聞》等。第四輯《幻游時空》是閱讀《世說新語》后，結(jié)合現(xiàn)在洛陽風(fēng)

本書從傳承人第一人稱口述的角度，記錄國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人張再堂傳承實踐的歷程，講述他多彩的人生故事。還對花鼓戲進行介紹，從文化價值、存續(xù)狀況、傳承保護等方面敘述花鼓戲的基本情況，從生平事跡、學(xué)藝師承、授徒傳承等角度闡述張再堂的生平經(jīng)歷。

本書講述了高校音樂教學(xué)概述、音樂文化、高校音樂教學(xué)的類型及領(lǐng)域等內(nèi)容。

本書收錄作者自20世紀(jì)80年代以來創(chuàng)作的詩詞作品近200首，包括五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句、五言古詩、慢詞、小令等多種形式，另有10來首白話新詩，10多副楹聯(lián)。數(shù)量不多，但多為用心之作，少數(shù)作品曾在報刊上發(fā)表過，得到行家的好評。作者主張“舊瓶裝新酒”，其作品既有較深厚的人文底蘊，又有一定的時代精神與現(xiàn)實生活氣息；講究結(jié)構(gòu)，注意轉(zhuǎn)折。詩歌語言既有樸實無華的一面，又有新穎獨到的一面，且不乏幽默感，對當(dāng)代舊體詩詞創(chuàng)作提供了一定借鑒。

本書通過對職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)與音樂融合教學(xué)的研究與實踐，旨在提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。通過美術(shù)與音樂的融合教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。重點分析了美術(shù)與音樂融合教學(xué)的意義和價值。探討了美術(shù)與音樂融合教學(xué)的具體方法和策略。通過實踐案例，驗證了美術(shù)與音樂融合教學(xué)對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的促進作用。通過實踐案例的分析，總結(jié)了融合教學(xué)的方法和策略，并提出了對學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)與音樂融合教學(xué)的進一步研究建議。研究表明，美術(shù)與音樂融合教學(xué)能夠提高學(xué)生的

本書以檔案管理為基底，以信息時代高校檔案管理與建設(shè)為導(dǎo)向，對信息時代高校數(shù)字檔案館的創(chuàng)新建設(shè)展開論述，介紹了檔案管理基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者對現(xiàn)代檔案管理工作有一個基本的了解；詳細論述了高校檔案管理類型，試圖厘清高校檔案管理體制與保護現(xiàn)狀之間的關(guān)系。具體分析了信息時代下的檔案管理技術(shù)，介紹了高校檔案信息管理現(xiàn)狀，為高校檔案信息安全管理提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見；基于高校檔案信息化建設(shè)的問題與影響，綜合闡述了高校數(shù)字檔案館生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)方面的內(nèi)容，進一步對高校檔案數(shù)字化進行了研究。