本書以提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)為編寫宗旨，從院校實(shí)際情況出發(fā)，有針對性地闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本流程。本書采用項(xiàng)目任務(wù)書的形式編寫，主要內(nèi)容包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)者的行為養(yǎng)成、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與風(fēng)險(xiǎn)管理、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的編制與演練、創(chuàng)業(yè)資源的整合與融資、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的建立與管理。本書可作為高等院校各類專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的參考用書。

本書以提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)為編寫宗旨，從高等院校實(shí)際情況出發(fā)，有針對性地闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的可能性與重要性，帶領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。本書采用實(shí)訓(xùn)任務(wù)書的形式編寫，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)者的行為養(yǎng)成、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與風(fēng)險(xiǎn)管理、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的編制與演練、創(chuàng)業(yè)資源的整合與融資、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的建立與管理。本書可作為高等院校各類專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的參考用書。

《大學(xué)語文》以作品鑒賞、主題文化活動(dòng)和能力訓(xùn)練為雙線索構(gòu)建篇章結(jié)構(gòu)，全書分為5篇15章，建立具有特色的主題文化活動(dòng)和綜合能力訓(xùn)練教學(xué)體系。既有文學(xué)名篇、文學(xué)常識、主題文化活動(dòng)、拓展專題、能力訓(xùn)練、測試題、譯文等內(nèi)容，也將革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、戲曲文化、職業(yè)文化融入各模塊，關(guān)注大學(xué)生的生命姿態(tài)與精神需求，契合高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)生知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)，力求讓大學(xué)生在文學(xué)作品的熏陶中、在拓展專題的浸潤下，在能力訓(xùn)練的成長中，提高“人文精神”和“職業(yè)能力”。本教材適合作為高職�？圃盒８鲗�

為了貫徹落實(shí)《新時(shí)代學(xué)校美育工作意見》，配合各高等院校的美育教學(xué)活動(dòng)，本書從美的本質(zhì)和美的特點(diǎn)談起，在詳盡地講解各種審美活動(dòng)的基礎(chǔ)上，分別講述了自然之美、生活之美、藝術(shù)之美、文學(xué)之美和科技之美的具體內(nèi)容及其對人的不同審美價(jià)值。全書內(nèi)容全面系統(tǒng)，講解深入淺出，圖文并茂。通過本書的學(xué)習(xí)，讀者不僅能夠養(yǎng)成基本的審美能力，而且可以形成正確的審美觀，產(chǎn)生積極的生活情趣和審美追求，從而使人格不斷走向完美。本書適用各高等院校、職業(yè)院校師生教學(xué)使用。

本書是以高等教育出版社2023出版的《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論課》為基本依據(jù)，緊緊圍繞教材內(nèi)容，在認(rèn)真研究課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上編寫而成。 本書在概念的表述、理論的闡釋、圖表的引用等方面力求做到表述清楚，同時(shí)取材廣泛，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理、完整，文字準(zhǔn)確、流暢，符合規(guī)范化要求，有助于學(xué)生了解、掌握、理解所學(xué)知識，具有很高的出版價(jià)值。書中還專門配備了相關(guān)的習(xí)題與答案，便于教師與學(xué)生使用。該書作為學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書，其基本功能是為學(xué)生學(xué)習(xí)《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論

本書是配合高等教育出版社2023年出版的《中國近現(xiàn)代史綱要》教材而編寫的學(xué)生輔導(dǎo)用書，旨在幫助學(xué)生全面、準(zhǔn)確地把握本課程的基本要求和主要內(nèi)容，便于學(xué)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。本書內(nèi)容體系與教材相一致，具有針對性、實(shí)用性。本書在概念的表述、理論的闡釋、圖表的引用等方面力求做到表述清楚，同時(shí)取材廣泛，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理、完整，文字準(zhǔn)確、流暢，符合規(guī)范化要求，有助于學(xué)生了解、掌握、理解所學(xué)知識�？勺鳛槿�日制�？茖W(xué)生的輔導(dǎo)教材，可供自考生、遠(yuǎn)程教育的學(xué)生等自學(xué)使用，還可以作為《中國近現(xiàn)代史綱要》課教師的參

這是一本小學(xué)生也能讀懂的C++入門書，適合有一定編程基礎(chǔ)的小學(xué)三四年級學(xué)生，或零基礎(chǔ)的小學(xué)高年級學(xué)生。本書內(nèi)容從最基礎(chǔ)的IDE平臺(tái)搭建，C++語法開始，由淺入深，內(nèi)容前后高度關(guān)聯(lián)。本書站在小學(xué)生的視角，課程內(nèi)容條理清晰，循序漸進(jìn)，通俗易懂。

全書主要對我國海上能源通道的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，并通過對突發(fā)事件應(yīng)急響應(yīng)進(jìn)行建模，給出針對突發(fā)事件的應(yīng)急相應(yīng)方案。內(nèi)容包括：海上能源通道概述、我國海上能源通道、海上航行的國際法準(zhǔn)則運(yùn)用與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、海上能源通道風(fēng)險(xiǎn)評估與應(yīng)急救援的理論方法、海上能源通道風(fēng)險(xiǎn)評估與應(yīng)急救援的實(shí)驗(yàn)仿真等。

本書從法國大革命發(fā)生的背景、動(dòng)力和機(jī)制等出發(fā)，來剖析社會(huì)轉(zhuǎn)型的迷局，力圖回答以下問題：為何法國大革命在改革中猝然而至？為何繁榮卻加速了大革命的到來？為何減輕人民負(fù)擔(dān)反而引發(fā)暴亂？為何大革命的結(jié)果背離了初衷？處于轉(zhuǎn)折期的國家有幾種未來？等等。對自由的熱愛是托克維爾寫作《舊制度與大革命》的起點(diǎn)和歸宿。與《論美國的民主》不同，在《舊制度與大革命》中，托克維爾首次把對自由的摯愛，乃至憂慮，傾注在自己的祖國身上：唯有自由能使公民擺脫孤立，唯有自由能使人們感到溫暖。

本書是一本寫給父母的兒童營養(yǎng)喂養(yǎng)指南。全書以年齡為軸，分別介紹嬰幼兒、學(xué)齡前及學(xué)齡兒童不同階段的營養(yǎng)需求與膳食要點(diǎn)，同時(shí)聚焦孩子成長中的飲食健康問題，如零食選擇、疾病食療、體重管理、視力健康等，并針對常見的飲食謠言、誤區(qū)給予澄清和解答。書中不但有理論，還有大量食譜和小妙招，方便家長朋友在掌握兒童飲食原則的基礎(chǔ)上，為自己的孩子提供安全、健康、美味的營養(yǎng)膳食，助力孩子健康成長。