教材打破了傳統(tǒng)通信原理的講述方法，將理論與應(yīng)用結(jié)合、抽象與形象結(jié)合。全書(shū)共分基礎(chǔ)篇、基本原理篇、原理應(yīng)用篇。教材通過(guò)九個(gè)項(xiàng)目，將通信原理的基本內(nèi)容，分解成具體的工作任務(wù)。在每個(gè)項(xiàng)目中，通過(guò)具體任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)通信系統(tǒng)、信號(hào)和傳輸?shù)韧ㄐ畔到y(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)。 教材內(nèi)容與通信技術(shù)實(shí)際對(duì)接緊密，實(shí)用性強(qiáng)。為讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和鮮活，本書(shū)采用SystemView等工具，將枯燥難懂的概念、原理，用形象和具體的仿真過(guò)程來(lái)展示，讓學(xué)習(xí)者通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)方式、理論與實(shí)踐一體的教學(xué)模式，真正掌握通信原理的精髓。

本書(shū)由一線小學(xué)教師和教研員撰稿，主要選取生命領(lǐng)域（動(dòng)植物、生物與環(huán)境）、物質(zhì)領(lǐng)域（物質(zhì)、力、運(yùn)動(dòng)、聲、光、熱、電、磁）等方面的知識(shí)，旨在保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持學(xué)以致用，讓孩子會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行生活實(shí)踐及創(chuàng)造。全面綜合的培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、技能、思維和方法。

《藏在古詩(shī)里的趣味游戲·大美河山》本冊(cè)主要選取了描寫(xiě)和歌頌祖國(guó)壯美山河主題的古詩(shī)。通過(guò)趣味游戲，讓孩子掌握古詩(shī)的同時(shí)，鍛煉孩子的邏輯力、記憶力、觀察力、分析力。 《藏在古詩(shī)里的趣味游戲·四季美景》本冊(cè)主要選取了描寫(xiě)四季景物主題的古詩(shī)。配以和古詩(shī)的含蓄意象相結(jié)合的游戲，切入巧妙，種類豐富，用古詩(shī)游戲的形式鍛煉孩子的專注力、想象力、思維力、創(chuàng)造力。 《藏在古詩(shī)里的趣味游戲·風(fēng)物民俗》本冊(cè)主要選取了描寫(xiě)風(fēng)物民俗主題的古詩(shī)。讓孩子掌握古詩(shī)的同時(shí)，通過(guò)漢字認(rèn)知、數(shù)

本書(shū)為高考學(xué)生作文技法指導(dǎo)用書(shū),精選人民論壇、人民時(shí)評(píng)欄目當(dāng)年文章,并邀請(qǐng)中高考名師對(duì)這些文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解。每輯前有本輯寫(xiě)作寶典,每篇文章后附有名師點(diǎn)評(píng)。全書(shū)分五大板塊:立意篇--好立意才有好思想;結(jié)構(gòu)篇--好布局才有好骨架;選材篇--好食材才有好味道;技法篇--好技巧才有好分值;語(yǔ)言篇--好文字才有好品相。人民日?qǐng)?bào)上的文章可指導(dǎo),可模仿,可幫學(xué)生抓住熱點(diǎn)要點(diǎn),編輯本系列圖書(shū),供高考學(xué)生及廣大語(yǔ)文教師備考使用。

本書(shū)包括:鼻咽癌診療指南、分化型甲狀腺癌診療指南、非小細(xì)胞肺癌診療指南、胃腸間質(zhì)瘤診療指南、膽道惡性腫瘤診療指南、腎癌診療指南、前列腺癌診療指、尿路上皮癌診療指南、卵巢癌診療指南、黑色素瘤診療指南、神經(jīng)內(nèi)分泌腫瘤診療指南、中樞神經(jīng)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移性腫瘤診療指南、腫瘤惡病質(zhì)診療指南、腫瘤治療相關(guān)心血管毒性防治指南。

《中國(guó)醫(yī)科大學(xué)校史圖志(2011-2021)》回顧了學(xué)校十年間的發(fā)展歷程,以圖文并茂的形式梳理歷年發(fā)生的重要事件。十年來(lái),學(xué)校黨委立足建設(shè)“有特色、高水平、國(guó)際化,國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名醫(yī)科大學(xué)”的目標(biāo),深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè),學(xué)校人才培養(yǎng)改革成效顯著,科技創(chuàng)新成果豐碩,社會(huì)服務(wù)能力穩(wěn)步提高,紅醫(yī)文化影響力不斷擴(kuò)大,國(guó)際交流合作廣泛開(kāi)展,整體辦學(xué)水平和綜合實(shí)力全面提升的主要成就。本書(shū)的編寫(xiě)出版旨在引導(dǎo)師生根植醫(yī)大的精神家園,探尋醫(yī)大的精神文化,進(jìn)一步增強(qiáng)師生員工對(duì)醫(yī)大的認(rèn)同感、榮譽(yù)感和歸屬感,對(duì)中國(guó)

本書(shū)將梳理唐國(guó)安早年以留美幼童身份留學(xué)美國(guó)的經(jīng)歷,并展現(xiàn)此后他為清末民初留美教育事業(yè)發(fā)揮的承前啟后的作用。同時(shí),關(guān)注他在主持清華學(xué)校期間做出的豐碩成果,這為日后清華發(fā)展成為大學(xué)和快速發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。以此為脈絡(luò),延伸出唐家灣地區(qū)近現(xiàn)代的留學(xué)文化內(nèi)涵,以及以唐國(guó)安為代表的唐家灣人為中國(guó)教育所做的貢獻(xiàn)。

該書(shū)面向從事或參與農(nóng)村基層管理和建設(shè)發(fā)展活動(dòng)的各類人員,從加強(qiáng)黨對(duì)農(nóng)村基層工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、加快發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、加強(qiáng)鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)、加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)、深化農(nóng)村改革、實(shí)施鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)、推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展見(jiàn)實(shí)效、加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)村治理八個(gè)方面,對(duì)當(dāng)前加強(qiáng)農(nóng)村治理和改革發(fā)展面臨的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、熱點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理,結(jié)合政策總結(jié)歸納基層工作的具體操作方法。該書(shū)立足農(nóng)村基層工作實(shí)際,廣泛選取全國(guó)各地在鄉(xiāng)村振興一線工作中的工作方法和典型案例,涵蓋了鄉(xiāng)村振興一線工作的主要方面,針對(duì)性、操作性、說(shuō)服力都很強(qiáng),是廣大

本書(shū)共五章,分別解讀了游戲課程理論、電影課程理論以及安定小學(xué)觀·演游戲課程,從四個(gè)方面分別呈現(xiàn)課程體系:“觀”--百部電影解讀、“賞”--電影海報(bào)作品欣賞、“演”--創(chuàng)作表演劇本、“評(píng)”--影評(píng)、觀演課程評(píng)價(jià)。本書(shū)以電影、表演的游戲內(nèi)容為主,采用了觀看電影、電影海報(bào)制作、電影觀后感、舞臺(tái)劇表演等游戲?qū)W習(xí)形式,旨在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)手段,提升學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育者認(rèn)識(shí)和把握了教育的規(guī)律性,在實(shí)踐中能按照客觀規(guī)律達(dá)到理想目標(biāo)。

本書(shū)以盛宣懷主要生平事跡為主線，重點(diǎn)介紹了盛宣懷興辦實(shí)業(yè)的歷程，盛宣懷所辦的實(shí)業(yè)涉及輪船、電報(bào)、鐵路、煤礦、紡織、教育等領(lǐng)域，一方面阻止了列強(qiáng)在中國(guó)大肆搶掠資源、牟取暴利，另一方面維護(hù)了國(guó)家權(quán)力，促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。他對(duì)實(shí)業(yè)的貢獻(xiàn)，奠定了近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的藍(lán)圖。他創(chuàng)辦的學(xué)校，如今已發(fā)展成了天津大學(xué)、上海交通大學(xué)等名校，培養(yǎng)了一代又一代的人才。閱讀本書(shū)，可以讓我們進(jìn)一步理解盛宣懷的家國(guó)情懷，深入認(rèn)識(shí)盛宣懷作為一個(gè)實(shí)業(yè)家，在實(shí)干中培養(yǎng)人才、將人才運(yùn)用于實(shí)業(yè)、經(jīng)世致用的基本思想，在“一帶一路”發(fā)展如