《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)糧食綠色增產(chǎn)規(guī)范化生產(chǎn)技術(shù)》在借鑒吸收國內(nèi)眾多學(xué)者對糧食綠色生產(chǎn)技術(shù)研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹了糧食綠色增產(chǎn)規(guī)范化生產(chǎn)技術(shù)及糧經(jīng)飼三元結(jié)構(gòu)生產(chǎn)模式，包括優(yōu)良品種、生長習(xí)性、種植模式、綠色栽培、規(guī)范化技術(shù)、示范應(yīng)用實(shí)例等，還簡明扼要地介紹了黃泛平原小麥、玉米、雜糧、糧飼兼用作物、部分中藥材綠色增產(chǎn)技術(shù)，突出了技術(shù)的實(shí)用性、先進(jìn)性及其產(chǎn)品的安全性，適合種植者、基層科研人員參考使用。

清丁日昌藏書總目，是書包含《持靜齋書目》四卷，《續(xù)增書目》一卷，共收錄藏書近三千種，按《四庫》分類，卷一經(jīng)部，卷二史部，卷三子部，卷四集部，卷五續(xù)增經(jīng)史子集各部書目若干。每書著錄書名、卷數(shù)、版本、撰者，收錄了宋元善刻、名家精抄，西洋科技譯著等驚羨讀者的書目。

清陳璧著，陳宗藩輯。本書分為十二卷，前有葉恭綽《序》、陳宗蕃《序》、《清史列傳》、《年譜》，卷一至卷八按年月之先后編次，惟關(guān)于工程各折事，卷九至卷十一為關(guān)于陵寢各工程奏議，卷十二為關(guān)于正陽門工程奏議。

清許玨撰，二十四卷，前有秦敦世《序》、許玨像、陳寶琛題像贊、墓志銘，卷末有跋、《勘誤表》。記事自光緒二十四年（1898）十月至宣統(tǒng)三年（1911）八月，收錄《奏議》三卷、《出使公牘》一卷、《佐軺牘存》二卷、《禁煙牘存》二卷、文四卷、詩二卷、書札五卷、《家書節(jié)抄》一卷。

清唐景崧著。據(jù)清光緒十九年（1893）臺灣布政使署刊本影印，十卷，前有丘逢甲《序》、《凡例》，卷末有朱和鈞《跋》、唐景崧《跋》。是書記錄了唐景崧親身赴越抗法的經(jīng)過，起于光緒八年七月，止于十二年九月，所記偏重于越南北圻劉永福等抗法事跡，并載錄其他有關(guān)中法交涉之事。

清黎庶昌編輯，清李翰章審訂。據(jù)清光緒二年（1876）長沙傳忠書局刊本影印，是書十二卷，卷首一卷，后附《孟子要略》�！对�文正公年譜》記嘉慶十六年（1811）至同治十一年（1872）曾國藩生平行事，譜內(nèi)引用大量奏稿詳記曾國藩鎮(zhèn)壓太平天國、捻軍、辦洋務(wù)、處理教案等情況。

清劉蓉撰。據(jù)清光緒三年（1877）思賢講舍刊本影印，十卷。全書按類編排，共計(jì)錄文一百余篇。是集卷一為說、策問、記，卷二為序、書后、題跋，卷三至卷八為書，卷九為志、表、傳、祭文，卷十為諭帖、公牘。

暫無

唯我獨(dú)尊，散漫，脾氣壞，幼兒園里聽話的孩子怎么回家就變了個(gè)樣？作為一名多年在幼教一線打拼的教育工作者，作者告訴父母們，家庭是孩子人格塑造的重要場所，不是孩子難教，而是家長應(yīng)當(dāng)擺正家校之間的微妙關(guān)系，即教書的是老師，但育人的一定是父母。本書給出了雙休日親子教育的種種方法和案例，告訴父母如何配合幼兒園的全程教育理念去正確引導(dǎo)孩子在家里的各種表現(xiàn)，杜絕自己漫不經(jīng)心的親子方式，帶領(lǐng)孩子走出行為舒適區(qū)，一點(diǎn)點(diǎn)向孩子滲透規(guī)則意識，杜絕52=0，讓孩子逐漸成長為你眼中懂事、有擔(dān)當(dāng)、守規(guī)矩、有教養(yǎng)的好孩子。

在本書中，阿爾弗雷德·阿德勒結(jié)合自己多年來為兒童進(jìn)行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過大量真實(shí)的案例，深入地剖析了問題兒童產(chǎn)生的根源，涉及自卑情結(jié)、社會(huì)興趣、環(huán)境的變化、在家庭中的位置、對性別角色的認(rèn)識等方面。阿德勒從個(gè)體心理學(xué)的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點(diǎn)，認(rèn)為沒有問題兒童，只有缺少正確引導(dǎo)的生活失敗者! 阿德勒在本書中提出的觀點(diǎn)和建議有助于父母和教師理解孩子的行為，引導(dǎo)孩子形成健全的人格。