1902年，未滿21歲的魯迅以大清國公派留學生的身份赴日留學，先后在東京私立弘文學院、仙臺醫(yī)學專門學校學習日文與醫(yī)學。這留日的七年，正值魯迅青春與成長的黃金時期，他廣博眾長、由醫(yī)轉文，上下求索，不斷為自己也為國家和民族投石問路。本書呈現(xiàn)了魯迅在奔赴東洋、修習日語、轉向醫(yī)學、介紹科學、棄醫(yī)從文、編輯書刊、從事翻譯等一系列重大活動或事件中的真實形象。作者姜異新現(xiàn)任北京魯迅博物館(北京新文化運動紀念館)副館長、《魯迅研究月刊》副主編，對魯迅留日七年的諸多史料和細節(jié)有深入研究。珍貴的一手資料、流暢的講述

本書圍繞促進企業(yè)技術創(chuàng)新的稅收激勵政策效應這個研究主題，沿著“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-論證問題-解決問題”的思路，從整體到個體、從單一到組合，逐層細化深入，研究稅收激勵對企業(yè)技術創(chuàng)新的影響及傳導機制，旨在為稅收激勵政策改革提供理論和實證依據(jù)。

本書內(nèi)容包括：靠譜是一個人最好的品質(zhì)；人生最后，拼的是人品；溫暖別人，也是在溫暖自己；因為熱愛，所以堅持；健康，是一種責任、一種義務、一種愛的境界；心晴，雨也是晴；心雨，晴也是雨；質(zhì)樸的人生，向陽而生等。

本書分四部分內(nèi)容：一是懷師憶友，包括海上藝術名家謝稚柳、程十發(fā)、唐云、朱屹瞻等人，作者一一講述志道游藝中的那些生動的師友故事，其間也折射出自身循序漸進、修成正果的歷程；二是談藝論道，從篆刻流派、書法藝術、治印虛實、藝術出新等方面，集中探討了作者多年從藝的體會與感悟，思慮縝密而辭趣翩翩；三是豆廬課堂，作者談印、談篆刻、談長物、談寫字，從為人師的角度以后學以藝術啟迪；四是品說收藏，談作者眼中的珍物藏品，使讀者提高鑒賞眼力，娓娓道來，真知灼見俯拾皆是。

本書是一本研究朱子詩歌的學術著作。內(nèi)容包括：遠游天下；熹拜阿娘；春日之喜；雨中即情；半畝方塘；雪花飄揚；詩樣松溪；鵝湖詩會；云谷的云；鏡開照心；絕艷梅花；九曲棹歌；書院深深等。

本書以濟水中醫(yī)藥大學生活為近景，以故鄉(xiāng)無邊的杞柳林為遠景，描述了學生樊青桐與柳杞兒及其導師張濟禹對中醫(yī)藥的思考和學習歷程，讓讀者勾起自己的青蔥歲月。年輕人大都沒有過多經(jīng)歷，故而總是在試錯中迷失自我，秩了深愛自己的人。全書在故事的發(fā)展過程中展現(xiàn)了青年學子該如何學習，什么階段該怎樣學、學什么等。青春如同一場考試，在這場考試中評卷人往往是自己。作者通過對自己青春年少的回憶記錄，梳理了其中的小成就、小遺憾，讓讀者不禁在字里行間看到自己的影子，找到同感。

本書講述了肯尼迪病帶來的深刻苦難以及作者和病友們不屈的抗爭，也記錄了作者獨自旅行領略過的壯美山河和獨特感悟，更展現(xiàn)了包圍和支撐著我的各種情——父子情、母子情、夫妻情、母校情、故土情、兄弟情等。

天剛擦黑，麻陽溪水潺緩流淌。一彎上弦月，高高掛在遠天，清白的月光灑下銀輝。遲行的扁舟，映襯著盞盞昏黃的燈火，搖搖晃晃，散發(fā)著流動的煙火氣息。船夫們向東眺望，夜色中隱約可見建陽城高聳端正，如一方印，穩(wěn)穩(wěn)地蓋在大地上，庇佑著這方蕓蕓眾生。望見這座城，他們的心中總會涌起無盡的安寧和溫暖，然后活動一下疲憊的臂膀，發(fā)出舒心的一句召喚一到家嘍！船艙里的人鉆出來，互相打著幸福的召喚……

本書結合史書文獻中具有良好家風家教的一些名人事跡，多維度深刻地剖析了古代名人廉吏的優(yōu)良家風，這些良好的家風家教放在今天依然可以為當代為官者如何教育后代提供經(jīng)驗。將這些故事重新講述，倡導為官者要管好家人，嚴格約束家人，防患于未然，若真為子孫計，遺德不遺錢。

本書收錄有19世紀上半葉法國六名學者對中國戲曲研究的相關文章共九篇。主要內(nèi)容包括：評德庇時譯《老生兒》