母親因病早逝后，女孩露絲與父親及繼母一同生活在家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)塵土飛揚的一端。伴著莊嚴的鞭打和半個柚子的叫喊聲，露絲走過她的童年。當駛向大都會的火車轟隆向前，露絲也開始像春天里遷徙的野天鵝一樣羽翼漸豐。奇遇般的初戀為她帶來更為優(yōu)渥的生活，可乞丐新娘的詛咒卻從不曾消失；幾段情感的糾葛，伴隨著激情的一次次萌發(fā)纏繞而來又悄然退散，是苦中作樂的淘氣，也是無可奈何的天意。蕞后，行至中年的露絲終于又回到自己的生身之地，回到一切故事的起始點，向內(nèi)心深處蕞隱秘的自我發(fā)出質(zhì)問你以為的你，是誰？ 從初次遭遇性騷擾、首嘗情

顏色是生活的伙伴，能幫我們趕跑壞心情，成為更閃耀的自己。 煩亂時，穿一襲生菜綠的連衣裙，讓搖擺不定的心回歸平靜；焦急時，騎蒂芙尼藍自行車出去兜兜風，換一種心情重新投入忙碌的工作；混亂時，將桌面布置成藍白相間的海濱風格，讓雜亂的思緒慢慢清晰；猶豫時，在房間里擺放一些橙色鮮花，讓心智在潛移默化中逐漸堅定；緊張時，給自己涂上鮮紅的指甲油，打造出女王氣場；消沉時，用茶色鍋慢燉一碗熱氣騰騰的湯，為自己續(xù)上溫和又強勁的能量…… 不管是衣物、妝容、飾品，還是食材、餐具、廚具、抑或家具、床品、裝飾，當生活也

你是否曾感到巨大壓力，并因此失去思考能力或遺漏一段記憶？失眠已經(jīng)很惱人了，大腦卻在你準備入睡時不受控制地轉(zhuǎn)得飛快？你會無緣無故地感到疼痛嗎？你是不是渴望一個親密的擁抱？ 如果你有以上或類似的經(jīng)歷，是時候坐下來好好探索一下自己的身心狀態(tài)了。心理創(chuàng)傷、焦慮、疼痛、對撫摸的渴望并非虛無縹緲，一切都與社會環(huán)境、個人經(jīng)歷和大腦的工作機制有關。本書旨在用一種不那么令人害怕的方式——插畫，來討論這些心理健康問題與生理癥狀的關系，你可以通過圖片了解大腦應對危急情況及壓力的模式，并在復原指南的引導下學會讓大腦解

本書以思政課教師素質(zhì)提升為支撐，突出青年大學生的主體地位，結(jié)合地方應用型普通本科高校辦學定位和青年大學生精神生活追求來設定多維教學目標，確立“兩個結(jié)合”統(tǒng)領基于理論的生活化敘事的教學理念，貼近學生生活構(gòu)建課內(nèi)外教學體系，激發(fā)美好生活體驗升級教學模式，活用生活中熟悉的地方特色資源豐富教學內(nèi)容與方法，依托網(wǎng)絡生活空間拓展教學載體，從而在增強地方高校思政課親和力和針對性中更好承載思想性和理論性。

本書中還解釋開發(fā)新產(chǎn)品的重要性，描述這些新產(chǎn)品的創(chuàng)意來自于何方，將說明產(chǎn)品設計和開發(fā)怎樣成為市場營銷計劃的一個部分，并為作者提供一些為目標顧客設計和開發(fā)產(chǎn)品所需要的工具。本書集中介紹怎樣定義和認識產(chǎn)品，考察企業(yè)必須要制定的主要產(chǎn)品決策。書中還解釋開發(fā)新產(chǎn)品的重要性，描述這些新產(chǎn)品的創(chuàng)意來自于何方，將說明產(chǎn)品設計和開發(fā)怎樣成為市場營銷計劃的一個部分，并為作者提供一些為目標顧客設計和開發(fā)產(chǎn)品所需要的工具。

本書分為天府旅游美食和新派川菜兩部分。每一道美食介紹又分兩部分，前部分為菜品及創(chuàng)制基本情況介紹，后一部分為品鑒感受。

人氣作家稚楚溫馨之作我們?nèi)绱瞬煌�，但我們都在雨中。從小到大，宋煜都是那個跑在前面的人，對樂知時而言，他就像是自己人生中一個永遠屹立在前方的標桿。他從沒有聽到過宋煜與他談心事，談夢想。那時的樂知時也不會失落，因為他明白自己和宋煜之間的年齡差、思想的成熟程度怎么都不會填平，他在宋煜面前是個小孩。沒有人會把自己最深層的念頭拿出來和一個小孩分享。但現(xiàn)在的他們，是平等的。

《沿著季風的方向》是劉子超的旅行文學代表作之一。他帶領我們前往季風吹拂的國度，在歷史與現(xiàn)實的穿梭中，捕捉這些正在發(fā)生巨變的地區(qū)的靈魂。 在恒河河畔，他在眼中含淚的朝圣者和火葬臺上的黑霧中，體會印度人近乎本能的生命延續(xù)感；在緬北金三角，他遇到說話文雅的華僑后人，艱難維系當?shù)匾凰�中文學校；在泰柬邊境，他探訪被地雷包圍的古寺，揭開一段隱秘的傷痛記憶；在印尼的伊真火山口，煉獄中謀生的硫黃工人向他伸出援手，他意識到人的存在才是爪哇的靈魂。 他目睹現(xiàn)代化未能侵蝕的尊嚴感，也看到

本書是一本幫助父母科學教養(yǎng)孩子、正確與孩子對話的育兒書。教養(yǎng)孩子從來都不是一件簡單的事,在教養(yǎng)孩子的同時,父母也在不斷地成長。溫柔的情緒教養(yǎng)是一種溫暖的教育方式,用溫和的語言、堅定的態(tài)度、平穩(wěn)的情緒,用充滿愛的方式與孩子交流,讓孩子在溫暖、和善的環(huán)境中快樂成長,幫助父母與孩子建立良好的親子關系。本書希望能夠幫助眾多父母可以認識到自身的特點與不足,結(jié)合書中的觀點,形成自己獨特的表達方式,在教養(yǎng)孩子的過程中與孩子共同成長。

本書講述了文同，字與可，北宋梓州梓潼郡永泰縣人，號笑笑居士、笑笑先生，人稱石室先生。著名畫家、詩人。文同出生在農(nóng)民家庭，自幼上進好學，中年入仕，一生大多數(shù)時間在州郡任地方官，他關心百姓疾苦，為民請命，所到之處皆有政績。1079年，文同授命赴任湖州途中，在陳州病逝。文同一生清廉，書畫雙絕，令人敬重。