本書共八章，內(nèi)容包括：緒論，兒童音樂教育流派概述，兒童音樂教育的模式，兒童早期音樂教育的目標(biāo)，早期音樂教育與兒童大腦開發(fā)，早期音樂教育與兒童智力、思維的開發(fā)，兒童早期音樂的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，藝術(shù)教育與兒童早期創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、音樂教學(xué)與音樂教育學(xué)、高校聲樂教學(xué)與音樂教育現(xiàn)狀、高校聲樂教學(xué)的主體對(duì)象分析、高校聲樂教學(xué)理論與實(shí)踐要點(diǎn)、高校聲樂教學(xué)藝術(shù)理性化建設(shè)、高校聲樂藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)、新時(shí)期高校聲樂教學(xué)的對(duì)策探討。

本書共八章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)改革的發(fā)展現(xiàn)狀、高校體育課堂教學(xué)與管理、體育教學(xué)思想觀念的改革、體育教學(xué)方法體系的改革、體育教學(xué)設(shè)計(jì)要素的改革等。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、舞蹈美學(xué)的概念述說、比較視角下的中美舞蹈教育、新時(shí)期舞蹈美育的功能與實(shí)施、新時(shí)期舞蹈教育中的技能訓(xùn)練、新時(shí)期舞蹈學(xué)生的身心發(fā)展、舞蹈作品的構(gòu)成及其審美活動(dòng)、舞蹈美學(xué)與舞蹈教育相結(jié)合的路徑。

本書首先對(duì)鋼琴教學(xué)的概念進(jìn)行了界定和分析，揭示了鋼琴教學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)，說明了鋼琴教學(xué)與一般教學(xué)既有區(qū)別，又有聯(lián)系，還指出了它主體性和發(fā)展性的本質(zhì)；之后從鋼琴教學(xué)的過程、原則、方法、組織形式、教材選擇、彈奏技術(shù)、音樂表現(xiàn)、踏板使用、練琴方法等方面闡述了鋼琴教學(xué)的方方面面；最后又對(duì)鋼琴教師素養(yǎng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行了分析。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、新時(shí)期計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)改革、我國計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)生培養(yǎng)方向分析、新時(shí)期計(jì)算機(jī)課程體系與教學(xué)體系的改革、計(jì)算機(jī)專業(yè)核心課程教學(xué)改革、新時(shí)期計(jì)算機(jī)慕課教學(xué)模式分析、校本特色的專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)與應(yīng)用、校企合作計(jì)算機(jī)教育教學(xué)分析。

本書借鑒視覺語法和評(píng)價(jià)理論，探討新聞報(bào)道中圖文互動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，并對(duì)中西方媒體的相關(guān)報(bào)道進(jìn)行對(duì)比分析，揭示其中的主觀因素。通過探索圖像的表意機(jī)制、圖像的評(píng)價(jià)模式、圖文互動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)理，從而揭示在新聞?wù)Z篇中的綜合評(píng)價(jià)效果，設(shè)計(jì)一個(gè)操作性強(qiáng)的分析框架來揭示多模態(tài)新聞報(bào)道中的觀點(diǎn)和態(tài)度。

本書共由六章組成，分別從四個(gè)方面進(jìn)行介紹。第一個(gè)方面簡述職業(yè)教育課程改革。第二個(gè)方面為其他國家教育課程改革經(jīng)驗(yàn)的分析。第三個(gè)方面詳細(xì)研究了基于服務(wù)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)教育課程改革的基本走勢。第四個(gè)方面講述中國特色教學(xué)理論下職業(yè)教育課程改革啟示。

本書共八章，闡述了文創(chuàng)品牌、城市文創(chuàng)、鄉(xiāng)土文創(chuàng)、文創(chuàng)市集、文創(chuàng)園區(qū)、文創(chuàng)產(chǎn)品的營銷與設(shè)計(jì)、文創(chuàng)品牌策劃、文創(chuàng)品牌推廣等內(nèi)容。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論，國內(nèi)外教育評(píng)價(jià)的發(fā)展與典型評(píng)價(jià)模式，英語課堂形成性評(píng)價(jià)綜述，英語自主學(xué)習(xí)的多元學(xué)習(xí)理論，大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的多元策略探討，形成性評(píng)價(jià)與大學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。