本書主要匯集了作者平時(shí)獨(dú)立創(chuàng)作的散文。本書分為四部分，主要內(nèi)容包括：淮水湯湯；蒙洼，生生不息的土地；話外高高的莊臺(tái)上；家園；天下糧滿倉；把自然之子還給方集；816，書寫隱秘而偉大的青春歲月等。

本書通過對“高敏感”兒童的特征進(jìn)行分析與解讀，向家長科普“高敏感”的概念與特點(diǎn)，幫助家長正確認(rèn)識(shí)孩子的敏感特性，避免進(jìn)入育兒誤區(qū)。讓更多的家長能夠?qū)�這一性格特征有深入的了解，教會(huì)家長如何面對高敏感的孩子，并對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，也讓大眾讀者了解高敏感不是一種“異�！保�而是可以轉(zhuǎn)化成性格優(yōu)勢的“寶藏”。

本書分七輯。第一輯“杜甫思想論”，10篇文章分述杜甫的思想來源、史官意識(shí)、史詩書寫、辯證“相對”、沉郁頓挫、仁厚混茫等思想和詩藝特色。第二輯“時(shí)空對話錄”模擬與杜甫的跨時(shí)空對話，暢談杜甫的人生和詩歌。第三輯“在路上”截取杜甫羈旅段落，探討杜甫“詩史”與“史詩”結(jié)合之詩藝，杜甫與王維經(jīng)由輞川山谷的詩歌對話，和但丁同行在世界的詩歌大道上。第四輯“杜甫與他者”分述杜甫與李白、王維、元稹等人的源流影響。第五、六輯對王維和杜甫在“門”意象和離別詩的切面展開對讀。第七輯“雜詠”，涉及較廣，包括杜詩與方言、游

街上有了人的說話聲，間或聽到一兩聲汽車的喇叭叫和自行車的鈴鐺響。窗外天色已經(jīng)變白，樓下小食店里煮稀飯、蒸極富特色的江城米涼面的鼓風(fēng)機(jī)也嗡嗡嗡地叫起來。這個(gè)鼓風(fēng)機(jī)，一年四季不分天晴下雨、刮風(fēng)下雪，每天早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)響起，沒有半個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間，不把飯煮熟、涼面蒸透，是不會(huì)停歇的……

本書以傳媒翻譯為重要基底，對多視角下的傳媒翻譯研究問題開展論述。開篇介紹了傳媒翻譯的概論，包括傳媒翻譯的定義、原則、過程等多個(gè)方面，引導(dǎo)讀者對傳媒翻譯有基本的認(rèn)識(shí)和了解。詳細(xì)論述了新聞?dòng)⒄Z與翻譯理論、雜志翻譯理論、廣告翻譯理論以及影視翻譯理論，具體包括新聞標(biāo)題翻譯、新聞導(dǎo)語翻譯、雜志封面報(bào)道翻譯、廣告翻譯的指導(dǎo)原則、影視翻譯的策略和方法等多個(gè)方面。

本書講述了上古龍君帝厭因憐憫蒼生，遭知己背叛落入人皇陰謀，被抽干靈力后封印玉瓶千年。白駒過隙輾轉(zhuǎn)七千年后，陰差陽錯(cuò)又被大作家盛部當(dāng)成蛇酒買了下來，結(jié)果“蛇酒”復(fù)活，小巧精致又漂亮，盛部滿心疼愛將他當(dāng)成愛寵好吃好喝供著，沒想到他竟然是謫仙一般的上古帝君。

民歌是我國傳統(tǒng)音樂的重要基礎(chǔ)，也是作曲家取之不盡的創(chuàng)作源泉。本書將我國老、中、青三代作曲家以中國傳統(tǒng)民歌為素材，運(yùn)用多種風(fēng)格作曲技法創(chuàng)作的單簧管作品加以整理，收錄了其中最具代表性的4首獨(dú)奏曲和3首重奏曲。

本書是北京農(nóng)學(xué)院生物與資源環(huán)境學(xué)院積極構(gòu)建“三全育人”工作格局，落實(shí)立德樹人教育本質(zhì)的成果匯編。論文圍繞課程思政主題，結(jié)合學(xué)院各專業(yè)，各課程實(shí)際情況和特點(diǎn)，開展課程思政建設(shè)，涉及生物工程、應(yīng)用化學(xué)、植物保護(hù)和資源與環(huán)境專業(yè)相關(guān)課程的優(yōu)秀課程思政案例和設(shè)計(jì)，是在貫徹課程思政育人理念方面成果的一次集中示，也是生物與資源環(huán)境學(xué)院教學(xué)改革、貫徹黨的教育方針研究成果的體現(xiàn)。

本書內(nèi)容包括：戚蓼生和江順怡、脂硯齋和畸笏叟、翻筋斗、滿床笏、黃葉村、十五泣春風(fēng)、半部《紅樓夢》、離人妝鏡臺(tái)、鳳姐大覺、秦氏之業(yè)等。

本書用漫畫來回應(yīng)人們在生活中遇到的困惑和細(xì)小情緒的變化，真實(shí)還原了人生中的很多場景，解析面對問題時(shí)應(yīng)該如何對待。不管是傷感的、奇怪的、惡搞的，他都給出參考答案，讓人放松，充滿療愈的力量。