本書基于對(duì)廣博的文獻(xiàn)與影音材料的質(zhì)性分析，首次全面回顧了“擴(kuò)充”理論與實(shí)踐的發(fā)展史、理論鏈、學(xué)術(shù)與臨床實(shí)務(wù)操作，解決如何研究文化產(chǎn)品中的原型意象、如何對(duì)待臨床中的心理意象、如何中國化的三個(gè)問題，獲得適宜本士的中國化擴(kuò)充的創(chuàng)新模式：應(yīng)用于中國文化象征研究與意象化個(gè)案概念化的三維/四維多軸互動(dòng)模型；應(yīng)用于臨床工作的隱喻技術(shù)操作框架。

本書以新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r為基底，以新能源汽車人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為導(dǎo)向。介紹了新能源汽車人才現(xiàn)狀及需求分析，分析了新能源汽車人才的需求、保障能力、職業(yè)崗位序列，以及在人才培養(yǎng)過程中存在的問題。提出了新能源汽車人才培養(yǎng)的課程設(shè)置內(nèi)容，并對(duì)課程設(shè)置的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)地介紹和分析。在新能源汽車人才培養(yǎng)模式方面，論述了兩個(gè)主要的模式，分別是新能源汽車人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地共建模式、新能源汽車人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合協(xié)同模式。本書研究的角度和得出的結(jié)論具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，為新能源汽車人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究提供了參考。

本書以全民健身的理論為基底，以全民健身的發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)全民健身在不同群體間的應(yīng)用展開論述，介紹了全民健身的法律及政策，得讀者對(duì)全民健身的現(xiàn)狀及路徑有基本的了解；詳細(xì)論述了有關(guān)全民健身的運(yùn)動(dòng)方法，試圖厘清全民健身與學(xué)校、家庭、社區(qū)、農(nóng)村體育之間的關(guān)系；具體分析了全民健身在生態(tài)體育方面的構(gòu)建與實(shí)踐，為全民健身與全民健康的未來發(fā)展提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見；基于全民健身在中國的傳播情況，綜合闡述了不同地域、不同群體的人們對(duì)全民健身政策的解讀與實(shí)踐應(yīng)用肪面的內(nèi)容，進(jìn)一步對(duì)全民健身的重要性進(jìn)行了分析。

本書以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)為基底，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)為導(dǎo)向，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概述，引導(dǎo)讀者對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)過程以及創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景等內(nèi)容有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)；詳細(xì)介紹了大學(xué)生的創(chuàng)新思維訓(xùn)練，讓讀者對(duì)激發(fā)自己創(chuàng)新思維的方法有一個(gè)詳細(xì)的了解；介紹了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備與啟動(dòng)，以及創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理，讓讀者對(duì)創(chuàng)業(yè)的過程與管理有一個(gè)詳細(xì)的了解；綜合闡述了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，讓讀者對(duì)職業(yè)規(guī)劃的方法、求職的技巧、機(jī)遇的把握以及權(quán)益的保護(hù)有一個(gè)詳細(xì)的了解，從而為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就

本書分為四篇，第一篇生態(tài)安全與環(huán)境治理、第二篇社區(qū)服務(wù)與社會(huì)治理、第三篇社會(huì)工作理論與實(shí)踐、第四篇民族地區(qū)社會(huì)工作教育與教學(xué)。具體內(nèi)容包括：內(nèi)蒙古筑牢祖國北疆生態(tài)安全屏障的戰(zhàn)略意義與實(shí)踐路徑；美麗鄉(xiāng)村建設(shè)視角下農(nóng)村垃圾分類與人居環(huán)境優(yōu)化研究——基于內(nèi)蒙古自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)交錯(cuò)帶公合成村的調(diào)查；社會(huì)工作視角下環(huán)境保護(hù)組織發(fā)展問題研究——基于對(duì)阿拉善SEE生態(tài)協(xié)會(huì)的調(diào)研等。

本書分兩部分：前半部分“父母的自我修養(yǎng)”告訴家長只有先修煉自己，用知識(shí)、智慧找到真正適合自己孩子的養(yǎng)育之道，才能擁有耐心、沉穩(wěn)和愛；后半部分“孩子的學(xué)習(xí)之道”中，分享了幫孩子更好學(xué)習(xí)的規(guī)律、方法和溝通技巧。

本書在闡釋社會(huì)化用工的定義和內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，根據(jù)大量原始訪談?dòng)涗浐蛿?shù)據(jù)分析影視文娛、金融、房地產(chǎn)、醫(yī)療健康及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中的企業(yè)采用社會(huì)化用工方式的原因、用工崗位、用工模式等方面，以及相應(yīng)的勞動(dòng)者在社會(huì)化用工中的工作狀況和工作質(zhì)量等內(nèi)容，繼而通過梳理勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障政策分析政府在治理社會(huì)化用工中取得的成績和面臨的治理挑戰(zhàn)，為政府、企業(yè)、勞動(dòng)者以及人力資源服務(wù)行業(yè)相關(guān)主體提供建議。

本書分找到專注的焦點(diǎn)、專注策略、專注工具、歸納總結(jié)幾部分，內(nèi)容包括：如何專注于至關(guān)重要的20%；如何專注于你的第一個(gè)目標(biāo)；如何專注于時(shí)間模式以取得成功；如何克服專注障礙等。

高中時(shí)期，陸茶梔和許佑遲一起看過很多次落日。半山的，海邊的，特殊的場合和日期似乎總是能讓人記得更加清晰。但這些并不是她記憶最深刻的落日。真正令她難忘的，是最為普通和尋常的一個(gè)晚自習(xí)。漫無邊際的橘粉色調(diào)余暉里，天邊燃燒著的，除了日落和云朵，還有年少時(shí)期不止不息的心跳。少年的愛是無窮盡。是進(jìn)筐的籃球，是球衣的數(shù)字，是盛開的玫瑰，是甜味的沙冰，是耳機(jī)里的周杰倫。是海的潮起潮落，是落日時(shí)微涼的晚風(fēng)。似乎從很久很久以前開始，和許佑遲用一對(duì)耳機(jī)一起聽歌，已經(jīng)潛移默化地成為陸茶梔的一個(gè)習(xí)慣。耳機(jī)分出一半的意義

本書緊扣主題，邏輯清晰，牢牢把握“人力資源開發(fā)”和“薪酬績效管理”兩個(gè)基本點(diǎn)，站在宏微觀的角度上，總結(jié)了人力資源開發(fā)與薪酬績效管理的方法，內(nèi)容包括人力資源開發(fā)的基本概述、演變發(fā)展、組織結(jié)構(gòu)以及需求評(píng)估，重點(diǎn)闡述了職務(wù)分析、員工招聘、員工培訓(xùn)等人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容，還對(duì)薪酬管理體系的構(gòu)建、薪酬管理的實(shí)施與調(diào)整、薪酬管理的常用工具進(jìn)行論述。