當(dāng)努力卻沒(méi)有回報(bào),學(xué)習(xí)和工作遲遲沒(méi)有起色,被焦慮包圍的我們還能如何進(jìn)步?作者提出,學(xué)習(xí)能力是成長(zhǎng)的必備軟件,要想進(jìn)步,就需要不斷升級(jí)你的學(xué)習(xí)軟件。我們既擁有與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)能力,也在學(xué)校學(xué)會(huì)了基本的學(xué)習(xí)方法,然而成年后的我們,往往空有學(xué)習(xí)的熱情卻不得門路,始終在原地踏步。如今,你有了從學(xué)習(xí)1.0升級(jí)到4.0的機(jī)會(huì),本書利用豐富的神經(jīng)科學(xué)及心理學(xué)知識(shí),創(chuàng)造性地提出了系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)4.0方法,包括7大學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)4.0工具包,讓我們?cè)诟�了解自身學(xué)習(xí)特性的基礎(chǔ)上,全身心投入深度學(xué)習(xí)狀態(tài),利用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更

你或許有過(guò)這種感覺(jué):在日常生活中的事物背后,總藏有一種扣人心弦的美麗,比如埃菲爾鐵塔的結(jié)構(gòu)、陶器上的裂紋、鳥(niǎo)兒的巢穴、生菜葉的波狀邊緣,甚至是撐桿跳運(yùn)動(dòng)員躍入空中之前那根即將折斷的長(zhǎng)桿,它的極致曲度都蘊(yùn)藏著美感。這種美看起來(lái)或源于自然法則,或來(lái)自人為制造,產(chǎn)生于某種深層的組織結(jié)構(gòu),我們可以察覺(jué)出它的作用,但并非總能理解它的內(nèi)涵�！秲�(yōu)雅的物理》使用了大量插圖來(lái)揭示這種美,從半圓的屋頂?shù)椒试砼?從揉皺的紙團(tuán)到草繩橋,本書中討論的35個(gè)主題不僅涉及物體的形狀、受力和作用方式,還有一個(gè)共同點(diǎn),即物體外形

本書稿收錄了81位供稿人提供的1273首苗歌,類別齊全、內(nèi)容廣泛,涉及生產(chǎn)生活和思想文化的方方面面,涵蓋了人生的各個(gè)重要階段、苗族的重要節(jié)日和重大場(chǎng)合,承載著苗家人的愛(ài)恨情仇,喜怒哀樂(lè)。呂洞山地區(qū)苗族情歌是呂洞山地區(qū)苗族文化重要的表現(xiàn)形式,有鮮明的地域特點(diǎn),獨(dú)具特色。呂洞山地區(qū)苗族情歌有短歌也有長(zhǎng)歌,最短的是四句,最長(zhǎng)的可到幾百句。歌詞采取比喻、比擬、夸張、反襯、設(shè)問(wèn)、排比、頂針、諧音、回環(huán)等多種修辭手法,使歌曲生動(dòng)活潑、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、沁人心脾、親切感人。

2014年4月16日，由韓國(guó)仁川港起航開(kāi)往濟(jì)州島的世越號(hào)客輪，在途經(jīng)孟骨水道時(shí)沉沒(méi)。當(dāng)時(shí)船上載有476人，其中325人為參加畢業(yè)旅行的高中學(xué)生。事故造成乘客和船員共計(jì)304人遇難。在救援黃金時(shí)間里，政府不僅沒(méi)有采取應(yīng)有的救援行動(dòng)，而且誤導(dǎo)輿論，阻礙民間救援。該事件為韓國(guó)民眾留下了難以愈合的心理創(chuàng)傷。然而悲痛過(guò)后，生者還要繼續(xù)前行。飽受創(chuàng)傷的船難生還者偶然遇到在沉船上見(jiàn)過(guò)的一雙眼睛；承受喪妻之痛的海關(guān)工作人員接到為死者蓋出境章的請(qǐng)求；船難的生還學(xué)生如今成為教師，帶領(lǐng)學(xué)生乘船出海旅行……本書收錄八篇

在這本通俗易懂、妙趣橫生的書中，特里·伊格爾頓提出了一系列耐人尋味的問(wèn)題。在精彩的分析中，伊格爾頓向人們展示了如何在閱讀時(shí)充分注意文學(xué)作品的語(yǔ)氣、節(jié)奏、質(zhì)地、句法、典故、歧義和其他形式方面。他還研究了人物、情節(jié)、敘事、創(chuàng)造性想象力、虛構(gòu)性的意義以及文學(xué)作品說(shuō)什么和表現(xiàn)什么之間的緊張關(guān)系等更廣泛的問(wèn)題。作者以其權(quán)威性和愉快的觀點(diǎn)，對(duì)古典主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義進(jìn)行了有益的評(píng)論，并對(duì)從莎士比亞和J.K.羅琳到簡(jiǎn)·奧斯汀和塞繆爾·貝克特等眾多作家提

這本書以作者20余年日益豐厚的校長(zhǎng)閱歷為經(jīng)，以個(gè)性化辦學(xué)思想的形成與發(fā)展為緯，較為全面地反映了一個(gè)躬身實(shí)踐、力求創(chuàng)新的教育管理者的成長(zhǎng)歷程。“格局”“一座宅院·一所學(xué)�！薄稗k教育就是辦文化”……一段段辦學(xué)經(jīng)歷讀來(lái)既真切又真實(shí)，在娓娓道來(lái)的講述中感受到了他對(duì)于教育、對(duì)于辦學(xué)、對(duì)于管理的細(xì)致、專業(yè)、用心的思考。

本書是電影《寄生蟲》的拍攝用終版劇本，并收錄了未公開(kāi)劇照及導(dǎo)演du家專訪，全面呈現(xiàn)電影的劇作原貌及幕后故事。 影片講述了出身貧寒的金基宇，以做家教為契機(jī)，打入上層社會(huì)精英樸社長(zhǎng)家庭內(nèi)部，原本失業(yè)的金家四口人繼而紛紛成功入職樸家，由此引發(fā)一系列意想不到的故事，直到一起突發(fā)事件讓所有人滑向離奇的命運(yùn)漩渦……

·城市在分裂中獨(dú)立發(fā)展威尼斯、熱那亞等城市在擺脫了東羅馬帝國(guó)的控制之后，在競(jìng)爭(zhēng)中逐漸奪取了地中海跨國(guó)貿(mào)易的霸權(quán)，甚至反過(guò)來(lái)在東羅馬帝國(guó)首都君士坦丁堡建立了免稅貿(mào)易特區(qū)。·語(yǔ)言在分裂中高度分化拉丁語(yǔ)是羅馬帝國(guó)的官方語(yǔ)言。而在中世紀(jì)，法語(yǔ)、英語(yǔ)、意大利語(yǔ)逐漸取代拉丁語(yǔ)，在歐洲占統(tǒng)治地位。在這一背景下，不僅一些經(jīng)典文本有了多語(yǔ)言的闡釋，以騎士文學(xué)為代表的世俗文學(xué)也在各種語(yǔ)言的競(jìng)爭(zhēng)中走向繁榮。·政治制度在分裂中廣泛實(shí)踐分裂讓歐洲各地都可以自由探索不同的政治制度。

在一個(gè)以動(dòng)物為主導(dǎo)的世界，主角邁克狐是一位睿智博學(xué)、風(fēng)趣優(yōu)雅的偵探，偵探助理啾颯呆萌勇敢，他們憑借科學(xué)與智慧一起在格蘭島上破獲了一起又一起的神秘案件。千面怪盜作連環(huán)案，警局一籌莫展。但是，邁克狐斷定真正的罪犯另有其人！究竟是誰(shuí)在冒充千面怪盜，他的目的是什么？而邁克狐不知道的是，千面怪盜就在眼前……為何小鳥(niǎo)狠心將自己的兄弟姐妹推下鳥(niǎo)巢？難道神探邁克狐也有斷案失誤的時(shí)候？小小的放大鏡是如何引發(fā)火災(zāi)的？這些神秘案件的背后都隱藏著科學(xué)知識(shí)，你能像神探邁克狐一樣用科學(xué)偵破難題嗎？快來(lái)挑戰(zhàn)吧！

在一個(gè)以動(dòng)物為主導(dǎo)的世界，主角邁克狐是一位睿智博學(xué)、風(fēng)趣優(yōu)雅的偵探，偵探助理啾颯呆萌勇敢，他們憑借科學(xué)與智慧一起在格蘭島上破獲了一起又一起的神秘案件。千面怪盜要攪亂別人的結(jié)婚紀(jì)念宴會(huì)，邁克狐怎能袖手旁觀！大神探布下天羅地網(wǎng)，立下豪言壯志，要讓千面怪盜有來(lái)無(wú)回！千面怪盜還能像以前那樣逃之夭夭嗎？可怕的聲音背后隱藏著怎樣的真相？邁克狐落入險(xiǎn)境，他有機(jī)會(huì)生還嗎？白色狐貍?cè)菝泊笞�，誰(shuí)才是真正的邁克狐？這些神秘案件的背后都隱藏著科學(xué)知識(shí)，你能像神探邁克狐一樣用科學(xué)偵破難題嗎？快來(lái)挑戰(zhàn)吧！