《湘西苗族儀式音樂研究/中國(guó)儀式音樂研究叢書》一書是由魏育鯤6年前的博士學(xué)位論文《儀式音聲表述下的信仰世界——湘西苗族儀式音樂調(diào)查研究》改名而來。書中除了將論文中的緒論依據(jù)重點(diǎn)拆分成扼要梳理出湘西苗族在民族混居中的歷史語境，強(qiáng)調(diào)越出單一類型的信仰儀式而從三類執(zhí)儀人及其執(zhí)儀活動(dòng)探討湘西苗族生活全景中的儀式音聲的必要性，以及就前人在信仰儀式與民族音樂學(xué)領(lǐng)域?qū)ο嫖髅缱宓难芯炕仡欀�“�?dǎo)論”，和論述該研究所采用的“制度”與“關(guān)系”作為觀察湘西苗族信仰世界的介入視角之“□□章”外，其他的內(nèi)容基本保留了博士學(xué)

本書評(píng)論唐代繪畫《虢國(guó)夫人游春圖》。內(nèi)容包括：古代大型游春現(xiàn)場(chǎng)、噓，細(xì)節(jié)在說話、盛唐服飾時(shí)尚考、被裝點(diǎn)的盛唐生活細(xì)節(jié)、畫心之外流傳的印記、傳統(tǒng)紋樣的藝術(shù)之美。

本書評(píng)論五代代繪畫《韓熙載夜宴圖》。內(nèi)容包括：古代大型派對(duì)現(xiàn)場(chǎng)、噓，細(xì)節(jié)在說話、古代時(shí)尚考、“老式”貴族的生活品味、畫心之外流傳的印記、傳統(tǒng)紋樣的藝術(shù)之美。

1980年，南開大學(xué)歷史系創(chuàng)辦《南開史學(xué)》，在學(xué)界頗有聲望。后�？�。本次復(fù)刊，內(nèi)容以中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界史為主，以考古學(xué)與文物研究為輔，以刊發(fā)原創(chuàng)性、前沿性論文為主，兼以書評(píng)和讀史札記。本刊強(qiáng)調(diào)以“南開史學(xué)”為主要特色，突出“實(shí)學(xué)”的研究風(fēng)格，以社會(huì)史和思想史相結(jié)合的研究方法，帶動(dòng)研究領(lǐng)域及題目的變革，具有鮮明的南開特點(diǎn)。

暫無

本書以“讀萬卷書，行萬里路，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，旅行時(shí)帶上一本書”為切入點(diǎn)，選取十個(gè)區(qū)域，五十首唐詩(shī)，運(yùn)用講故事的方法，以主人公唐唐為主線，帶領(lǐng)大家愛游覽大好河山，風(fēng)俗習(xí)慣、歷史典故、詩(shī)人人生際遇、相關(guān)歷史。圖文并茂，語言生動(dòng)活潑，極富有閱讀的趣味性。

洪昇的《長(zhǎng)生殿》是清初時(shí)期偉大的戲劇作品，在中國(guó)文學(xué)史上占有重要地位。本傳在洪昇人生資料缺乏系統(tǒng)和稀少的情況下，盡力搜索，然后沿其人生軌跡及交友游歷和詩(shī)文著述線索，進(jìn)行參照梳理考證，清晰簡(jiǎn)約而流暢深入地?cái)⑹隽藗髦�，如何從“三學(xué)士世胄”而生逢朝代更替之初，沖突激烈，倒致他在夾縫中艱難生活，后又遇“三藩之亂”，再遭“天倫之變”，仕途挫折，賣文依人為生，父遭別難等曲折，依然不失追求，持續(xù)掙扎博斗的心靈創(chuàng)造歷程，終以《長(zhǎng)生殿》成功名世的情景。

我國(guó)食品安全領(lǐng)域面臨較嚴(yán)重的信任危機(jī)，本書用案例經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)以S市菜團(tuán)為核心的安全食品行動(dòng)如何通過結(jié)成團(tuán)體建立了一套個(gè)體消費(fèi)者、菜團(tuán)、生產(chǎn)者、農(nóng)夫市集四者環(huán)環(huán)相扣、由關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的獨(dú)特信任體系，從而獲得值得信賴的產(chǎn)品。同時(shí)，對(duì)農(nóng)夫市集、消費(fèi)者團(tuán)體、生產(chǎn)者的信任演化進(jìn)行比較分析。書中安全食品行動(dòng)的信任建構(gòu)和演化經(jīng)驗(yàn)顯示了轉(zhuǎn)型時(shí)期國(guó)人信任建構(gòu)的豐富性和復(fù)雜性，既有傳統(tǒng)人際信任發(fā)展的普遍特征，也有與西方學(xué)者總結(jié)的信任演化模式極為不同的特質(zhì)。

本書收入了文字二十余篇,人情物理,人氣況味,包容萬象。它從多個(gè)方面反映了新時(shí)代的城鄉(xiāng)變化,謳歌祖國(guó),謳歌人民,反映了文藝為人民而創(chuàng)作的思想。這些作品圍繞著“茶葉”這個(gè)主題,在文體上具有開拓性,是一部有溫度,有筋骨的優(yōu)秀作品集。

本書以年度報(bào)告的形式對(duì)成都市各區(qū)(市)縣教育普及水平、教育公平程度、教育質(zhì)量水平、教育投入水平、教育信息化水平、教師隊(duì)伍水平、教育國(guó)際化水平、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)水平和教育治理水平9個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)分析，報(bào)告了成都市各(市)縣教育現(xiàn)代化年度發(fā)展水平以及對(duì)應(yīng)2020年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。