巨人的時(shí)代已經(jīng)終結(jié)。對(duì)于我們的時(shí)代，更多的教育、更多的親近才是正途。 身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為什么我們依舊如此癡迷古典樂(lè)？著名樂(lè)評(píng)人、英國(guó)名嘴諾曼·萊布雷希特以其多年的專(zhuān)業(yè)精耕，為我們梳理西方音樂(lè)千年傳統(tǒng)中那些獨(dú)立不羈的靈魂人物和生生不息的精神特質(zhì)。從大師貝多芬、馬勒，到新生代的特里福諾夫、郎朗那些作曲家、指揮家、鋼琴家、小提琴家、歌唱家，他們?nèi)绾侮J蕩樂(lè)壇，是通過(guò)真材實(shí)料還是高超手腕甚至歪門(mén)邪道獲得成功？作者以他犀利、幽默又富有哲理的筆調(diào)，展現(xiàn)了那個(gè)真實(shí)有趣的古典音樂(lè)世界。

你好，我姓門(mén)，大門(mén)的門(mén)。門(mén)先生是個(gè)生活在大城市的小市民，他擠地鐵、騎共享單車(chē)、逛公園、買(mǎi)菜、溫酒、吃蟹、回老家過(guò)年、聽(tīng)朋友討論房?jī)r(jià)、聽(tīng)父母嘮叨前程，同時(shí)還不忘關(guān)心弱勢(shì)群體……樸實(shí)真誠(chéng)、稍有點(diǎn)小心眼，不去爭(zhēng)取什么可比較的東西，盡管在這個(gè)變化的時(shí)代有很多格格不入的地方，但安靜地活在自己的世界里。

暫無(wú)

本書(shū)對(duì)19世紀(jì)俄國(guó)工業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，其中*部分介紹1861年改革之前俄國(guó)工廠(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，除對(duì)18世紀(jì)俄國(guó)工廠(chǎng)進(jìn)行了詳細(xì)闡述外，還對(duì)改革前俄國(guó)工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、工人、工廠(chǎng)立法和工業(yè)發(fā)展特征進(jìn)行了分析；第二部分闡述1861年俄國(guó)大改革后工廠(chǎng)狀況，除對(duì)比改革前后工業(yè)發(fā)展特征和異同外，還對(duì)改革后工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、新時(shí)期工人、工廠(chǎng)立法和工業(yè)發(fā)展特征進(jìn)行概述。

本書(shū)將中央提出的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革運(yùn)用到高等教育領(lǐng)域、運(yùn)用到高等教育的財(cái)務(wù)領(lǐng)域，提出了高等教育產(chǎn)品屬于準(zhǔn)私人產(chǎn)品，高等教育是一個(gè)準(zhǔn)市場(chǎng)；高等教育領(lǐng)域供給側(cè)改革的主要任務(wù)是三去兩降一補(bǔ)：去行政化、去編制、去產(chǎn)能、降失業(yè)率、降成本、補(bǔ)短板。提出了高校財(cái)務(wù)領(lǐng)域的供給側(cè)改革*需要有效的制度供給．提出了應(yīng)建立與法人治理結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的財(cái)務(wù)管理體制。闡述了公辦高校財(cái)政投入和學(xué)費(fèi)的供給側(cè)改革：基于公平，不論雙一流大學(xué)還是高職院校，屬于基本支出的財(cái)政生均撥款標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)一視同仁，屬于項(xiàng)目支出的則有所差別；基于效率，不同質(zhì)量

本書(shū)是馬丁·加德納在《科學(xué)美國(guó)人》上數(shù)學(xué)游戲?qū)�欄�?nèi)容的集錦，是原雜志專(zhuān)欄內(nèi)容的整理、修改和更新。本書(shū)內(nèi)容包括分形、彭羅斯鋪陳、雙離合詩(shī)等，就是不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的讀者，只要他擁有冒險(xiǎn)的靈魂，也能愛(ài)上本書(shū)。

本書(shū)結(jié)合兩千年來(lái)中華文明發(fā)展史，生動(dòng)講述了王陽(yáng)明立功、立德、立言的傳奇人生，講述了王陽(yáng)明在千磨萬(wàn)擊的人生困厄中創(chuàng)建心學(xué)的歷程，系統(tǒng)梳理了知行合一大智慧，并展開(kāi)了卓有見(jiàn)地的闡發(fā)。

《大學(xué)生健康教育》是根據(jù)教育部、衛(wèi)生部有關(guān)文件精神組織編寫(xiě)的。全書(shū)包括緒論、人體結(jié)構(gòu)與生理、生命活動(dòng)的基本特征、健康體檢、青年期的生理與心理特征、大學(xué)生心理健康、性的衛(wèi)生知識(shí)、生活方式與健康、環(huán)境與健康、毒品與禁毒、傳染病概論、常見(jiàn)傳染病的防治、流行性感冒、結(jié)核病、性傳播疾病、艾滋病、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控、藥物的基本知識(shí)、常見(jiàn)病的防治、急救醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、獻(xiàn)血衛(wèi)生知識(shí)。本書(shū)系統(tǒng)完整,適合大學(xué)生群體特點(diǎn),符合時(shí)代要求,既可作為健康教育讀本,也可作為大學(xué)生公共基礎(chǔ)課教材。

《深度學(xué)習(xí)》由全球知名的三位專(zhuān)家IanGoodfellow、YoshuaBengio和AaronCourville撰寫(xiě)，是深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域奠基性的經(jīng)典教材。全書(shū)的內(nèi)容包括3個(gè)部分：第1部分介紹基本的數(shù)學(xué)工具和機(jī)器學(xué)習(xí)的概念，它們是深度學(xué)習(xí)的預(yù)備知識(shí)；第2部分系統(tǒng)深入地講解現(xiàn)今已成熟的深度學(xué)習(xí)方法和技術(shù)；第3部分討論某些具有前瞻性的方向和想法，它們被公認(rèn)為是深度學(xué)習(xí)未來(lái)的研究重點(diǎn)。 《深度學(xué)習(xí)》適合各類(lèi)讀者閱讀，包括相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生或研究生，以及不具有機(jī)器學(xué)習(xí)或統(tǒng)計(jì)背景、但是想要快速補(bǔ)充深度學(xué)習(xí)知識(shí)，

自然界是神秘又有趣的存在，孩子們非常樂(lè)于探索自然界中的科普知識(shí)�！段覑�(ài)大自然四季科普繪本》是一套通過(guò)四季讓孩子們了解科普知識(shí)的圖畫(huà)書(shū)�！断奶�，青蛙叫啦》通過(guò)精美的畫(huà)面，讓幼兒了解夏天的特點(diǎn)，動(dòng)物以及昆蟲(chóng)的變化，這些細(xì)微的變化是孩子們觀(guān)察大自然中必備的知識(shí)儲(chǔ)備，也讓家長(zhǎng)能夠在孩子問(wèn)無(wú)數(shù)個(gè)為什么時(shí)，做出*準(zhǔn)確的回答。