本書以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索,按照“回故鄉(xiāng)”--“在故鄉(xiāng)”--“離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排,依據(jù)“我”的所見所聞所憶所感,著重描寫了閏土和楊二嫂的人物形象,從而反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實。本書共收錄了短篇小說《故鄉(xiāng)》和雜文集《墳》《集外集》《花邊文學》的部分文章。《愛閱讀》系列加入了諸多有助于讀者閱讀理解的欄目,如進入正文閱讀前的“閱讀準備”,提供了包括“作家生平”“創(chuàng)作背景”“作品速覽”“文學特色”四個方面的內(nèi)容。還在作品中設置了“名師導讀”“讀者筆記”及“閱讀總結(jié)”“閱讀訓練”

本書運用孩子最喜歡的漫畫搭配精彩情節(jié)的形式進行演繹解讀,讓孩子在快樂、輕松、有趣的閱讀氛圍中,去感受中國古典文化的魅力所在,并真正地將各個經(jīng)典情節(jié)理解于心,從會學,到學會,再到會用。

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本書由上海大學高校組織牽頭,集中展現(xiàn)中國創(chuàng)意寫作的創(chuàng)作實績,有百余所高校創(chuàng)意寫作專業(yè)的師生參與,其作品從兩千多份投稿或邀稿中遴選產(chǎn)生,分為虛構(gòu)和非虛構(gòu)兩部分。第一輯編委會由上海大學中國創(chuàng)意寫作中心教師組成,由著名學者、作家葛紅兵教授擔任名譽主編,詩人、作家、譯者肖水博士擔任主編,汪雨萌博士、謝尚發(fā)博士擔任副主編。將為各高校創(chuàng)意寫作學科之間的文學創(chuàng)作交流、文學創(chuàng)作氛圍提升、文學創(chuàng)作熱情激發(fā)起到重大推動作用,并必以創(chuàng)意寫作學科的創(chuàng)新性、交叉融合性,將影響波及到社會各領(lǐng)域。

倉頡造字以后，從甲骨文到楷書、行書，中華文明創(chuàng)造了人類文明史上最為豐富精彩的書法藝術(shù)世界。浩瀚、唯美的中國書法，是中國孩子認知華夏藝術(shù)進而解讀中華文明密碼的必修課�！渡倌晁囆g(shù)館中國書法的故事》用貼合孩子心理的講述方式和生動有趣的環(huán)節(jié)設置，系統(tǒng)梳理中國書法史上最重要的書法大家及其代表作品，并將字體演變等專業(yè)知識滲透其中，幫助家長引領(lǐng)孩子進入光輝燦爛的中國書法的審美天地。

本書為湖北企業(yè)家黃運炎先生的自傳,全書由他親筆撰稿完成,以平實的語言講述了--個寒門少年,成長為擁有近千名員工的集團公司的掌舵者的故事。作者筆觸真摯,將他的奮斗歷程和心路歷程娓娓道來,他身上所展現(xiàn)出的正能量,對當下處于迷茫中的人們是-種激勵。黃運炎故事的魅力，除了真,還有接地氣。沿著黃運炎的人生軌跡,我們不難窺見大多數(shù)出身草根的60后企業(yè)家的影子。他們經(jīng)歷過那場長達十年的浩劫,又成長于社會急劇轉(zhuǎn)型時期,經(jīng)受過各種思潮的洗禮,遭受的苦難仿佛無邊無際，卻從不肯輕易認輸,劈波斬浪，勇往無前。他是真正的

該書稿為葉淑媛教授的論文集,集結(jié)作者文藝理論和批評論文30余篇,分為理論探索、小說批評和與詩同行三輯。第一輯是理論與現(xiàn)實相結(jié)合,思考當下文藝批評建設的相關(guān)問題,并對現(xiàn)代美學的審美范疇和文藝創(chuàng)作中的一些重要問題做了深入探討。第二輯主要是小說批評,對現(xiàn)當代重要的小說如張愛玲、王安憶等人的作品進行研究和批評,有具體的解讀,也有整體作家論,延及文學現(xiàn)象和文學思潮的論述。第三輯是詩歌批評,對古今詩人的詩歌,特別是著力弘揚地方優(yōu)秀文化和文學傳統(tǒng),對甘肅相關(guān)詩歌和詩人進行探討研究,有對詩歌理論的?敳敬扤硯獻潨

本書以語文學科為核心要素,以部編版初中語文教材為依據(jù),在主題式教學中淡化學科邊界,打通文科、理科的邊界,并將藝術(shù)學科一并整合。在整合課程課堂中,根據(jù)課程價值定位、課堂教學內(nèi)容與課堂教學目標,將明德課堂模型要素進行組合,形成兼具思維流量與思維增量的多元的HSA課堂模型。

本書是河南省鶴壁市名城石林鎮(zhèn)的歷史文化讀本,介紹了該鎮(zhèn)的豐厚的歷史文化、人文景觀、紅色史跡、物產(chǎn)風俗,激發(fā)學生的愛國愛鄉(xiāng)熱情。包括文化名鎮(zhèn)·根深人淳、紅色傳承·開拓創(chuàng)新、紅土名景·風光無限、紅土名�！るr鷹起飛、五彩石林·樂水小鎮(zhèn)、富美山城·魅力家鄉(xiāng)六個章節(jié),讓孩子們從小了解、認識生養(yǎng)自己的這片沃土,使他們尊重家鄉(xiāng)的民族文化,更加熱愛家鄉(xiāng),促進他們快樂、健康、和諧的成長。

本書分為GLOBE德育課程基礎(chǔ)理論、GLOBE德育課程課例、常規(guī)德育課程課例三篇，具體內(nèi)容包括：如何設計GLOBE德育課程、如何撰寫GLOBE德育課程教案、垃圾分類我有話說等。