學(xué)校布局是教育普及與高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)。由此，研究縣域內(nèi)學(xué)校布局的問題具有重要的意義。本書從學(xué)校的類型、空間、形態(tài)、體制四方面對新中國70年來縣域內(nèi)學(xué)校布局的變遷情況進(jìn)行了系統(tǒng)研究，并對未來縣域內(nèi)學(xué)校布局的走向進(jìn)行思考。作者將新中國70年來縣域內(nèi)學(xué)校布局變遷的歷程分為七個階段：以小學(xué)為重點的有節(jié)制的學(xué)校布局期、學(xué)校布局的全面擴(kuò)張期、學(xué)校布局的迅速下移期、學(xué)校布局的收縮期、學(xué)校布局的變革期、學(xué)校布局的調(diào)整上移期和學(xué)校布局的優(yōu)化期。可以說，本書豐富了當(dāng)代農(nóng)村教育史研究，對于學(xué)術(shù)界和實踐界研究和了解

本卷聚焦柏拉圖經(jīng)典著作中的正義理論，分為“理念世界的靈魂與正義”“城邦國家的質(zhì)料與形式”“理想國的承繼與續(xù)造”三編，深刻剖析柏拉圖《王制》《法律篇》《理想國》中對德性、法理和正義問題的經(jīng)典闡釋及三者的辯證關(guān)系，同時書中對霍布斯、哈特、富勒等學(xué)者的學(xué)說也有涉及，使讀者徜徉于經(jīng)典之中，領(lǐng)略法理之美。

本書是以中華文化海外傳播為研究對象，面向全球?qū)W界的專業(yè)學(xué)術(shù)集刊，創(chuàng)辦于2017年，由大連外國語大學(xué)中華文化海外傳播研究中心組織編撰，集中推出當(dāng)前中華文化海外傳播領(lǐng)域的最新研究成果。本輯為第九輯，發(fā)布了2022年版中國圖書海外館藏影響力研究報告，分享了各位孔子學(xué)院院長對推動中華文化海外傳播，促進(jìn)文化共通的真知灼見。聚焦中國故事的國際化敘事體系建構(gòu)、電競體育的國際傳播戰(zhàn)略、國產(chǎn)動畫如何利用網(wǎng)絡(luò)互動傳播中華文化、城市故事的跨文化解讀、日本學(xué)界對貴州研究的學(xué)術(shù)脈絡(luò)等當(dāng)前中華文化“走出去”過程中的熱點現(xiàn)象

數(shù)字時代，法治精神 以法律思維 探尋數(shù)字社會的治理問題 以技術(shù)方法 拓展傳統(tǒng)法學(xué)的理論疆域

城市社區(qū)治理是國家治理創(chuàng)新和公共管理研究共同關(guān)注的領(lǐng)域。本書以網(wǎng)絡(luò)管理理論、行動理論、管家理論等為指導(dǎo)，對城市社區(qū)治理主體的聯(lián)合行動進(jìn)行系統(tǒng)考察。具體而言，本書以社區(qū)房屋類型為標(biāo)準(zhǔn)，選擇了村改居社區(qū)、老街巷社區(qū)、動遷安置社區(qū)以及普通商品房社區(qū)四個案例進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn)，城市社區(qū)治理的行動遵循理性邏輯，根據(jù)社區(qū)類型差異分別形成自我構(gòu)建式、記憶敘事式、社群互助式以及賦能授權(quán)式行動模式。社區(qū)治理共同體形成的關(guān)鍵影響因素是政府的合作意愿與社會組織的專業(yè)能力。本書為城市社區(qū)治理創(chuàng)新模式的有效推廣提供了堅實

理論凝練與理論建構(gòu)是學(xué)科建設(shè)的重要任務(wù)。高等教育學(xué)一直存在嚴(yán)重的理論匱乏問題。發(fā)展理論并彌補缺陷的前提是要熟悉現(xiàn)有的理論，高等教育理論的建構(gòu)與發(fā)展，也需要遵循同樣的路徑。本書基于對高等教育經(jīng)典著作與前沿研究的全面梳理，系統(tǒng)呈現(xiàn)了高等教育的10種經(jīng)典理論，諸如高等教育發(fā)展階段論、高深知識系統(tǒng)論、學(xué)術(shù)中心論、三角協(xié)調(diào)理論、大學(xué)遺傳環(huán)境論以及高等教育矩陣?yán)碚摰�。本書不僅適合研究生作為學(xué)習(xí)工具書使用，而且能夠為高等教育研究人員和實踐工作者提供有益的參考與借鑒。

孩子不是問題，孩子的問題也不是問題， 父母對待孩子以及對待孩子問題的方式、方法和態(tài)度才是問題。 樂觀、平和、從容、理性地面對孩子，面對孩子的成長，面對孩子成長中可能出現(xiàn)的各種問題。 在教育孩子的過程中，你是不是盲目、內(nèi)卷、焦慮、有輸不起心態(tài)、過度教育？ 你是不是持有消極心態(tài)、消極情緒、消極語言、消極思維？ 在教育方式和態(tài)度上，你是不是做到了不消極、不等待、不被動、不懈��？ 你是不是把分?jǐn)?shù)和考試成績作為唯一的教育目標(biāo)？ 你是否足夠重視孩子的品德教育、心理健康教育、價值觀教育、人格教育、幸福教育、情

本書結(jié)構(gòu)上由六章組成，主要可劃分為三部分，其中第一、二章是全面論，是全書的理論基礎(chǔ)和政治結(jié)構(gòu)橫向架構(gòu)分析。作者對國際法的概念，國際法的適用與發(fā)展，美國國際法與國內(nèi)法關(guān)系等做了理論闡述。第三、四、五章是重點論，沿著國際法立法、執(zhí)法和司法的運行論縱向路徑展開，對美國國際法的主要淵源展開論述，并以具體案例分析了美國國際法實踐的外交策略。最后一章結(jié)論表明了美國國際法的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，對其本質(zhì)加以總結(jié)，揭示了其虛偽性。 在百年未有之大變局下，國際法面臨著時代性變革。任何法律的歷史演進(jìn)在某種意義上都是法律主體

本書講述了過去二十年來，中國自由攀登者用攀登書寫各自的命運，并在死亡的懸崖邊追逐快樂的真實故事。自由攀登者是中國特有的一類群體，本書作者通過采訪大量人物、挖掘大量碎片化資料，最終回到四個不同的年代，站在每一個年輕命運的十字路口上，記錄他們的人生際遇、生死時刻與決定性瞬間，串聯(lián)起一部中國最壯麗、最不為人知的登山史詩。這不是一本單純描寫驚險刺激的讀物，也不是一本旨在歌詠壯美河山與人類意志的文學(xué)作品，而是在客觀講述一個個年輕命運在時代的洪流中追尋自由與自我的故事，盡管故事的結(jié)局并不總是美好的。

《野蜂飛舞》是一部中短篇小說集，包括1個中篇和5個短篇，發(fā)表于《作家》《長江文藝》《西湖》等雜志。六部小說獨立成篇，同時，均以漂泊于北京的青年記者甘松明為敘述者，大體勾勒了一個出身農(nóng)村卻奮斗于城市的青年知識分子的城鄉(xiāng)兩棲生活。小說涉及親情、婚姻、故鄉(xiāng)等主題，深入探討了由于環(huán)境和時間變遷，不同人身上隱性卻根深蒂固的觀念壁壘。