《帷幕拉開(kāi)了》為你好上海人文繪本系列中的一種，適合3-10歲兒童閱讀。本書(shū)試圖借助精美的圖畫(huà)和有趣的故事，將抽象的海派文化轉(zhuǎn)化為孩子熟悉的場(chǎng)景和事物，幫助孩子更好地了解海派文化，深度感受上海的城市精神。上海大劇院坐落于人民廣場(chǎng)，是上海“最中心”的場(chǎng)館之一。本書(shū)通過(guò)一個(gè)女孩去上海大劇院觀看演出，以及演員們?cè)谀缓笈�力排練只為呈現(xiàn)最好的演出效果兩條線索，講述了臺(tái)前幕后的故事，體現(xiàn)了奮斗和拼搏的上海城市精神。

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)銷售不僅僅是一種技術(shù)或工具，它更代表了一種思維方式的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變要 求銷售人員和市場(chǎng)營(yíng)銷人員更加注重?cái)?shù)據(jù)分析在決策過(guò)程中的關(guān)鍵作用，以此提高銷售業(yè)績(jī)、增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。 本書(shū)詳盡闡述了DMSO模型如何在提升銷售團(tuán)隊(duì)效能方面發(fā)揮顯著作用；深入剖析了銷售招聘與培訓(xùn)領(lǐng)域的創(chuàng)新策略和行之有效的方法；闡明了在贏得潛在客戶之后，如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析來(lái)指導(dǎo)銷售活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)的增長(zhǎng)。此外，本書(shū)從銷售績(jī)效回顧的視角，對(duì)銷售行為與關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行了透徹的分析。 本書(shū)主要適合銷售人員、市場(chǎng)營(yíng)

本書(shū)為了突出實(shí)用性，采取了與理論著作和教學(xué)用書(shū)不同的寫(xiě)法及體例。例如，本書(shū)中的“特別提示”就是突出實(shí)務(wù)操作中需要特別注意之處。本書(shū)還根據(jù)相應(yīng)章節(jié)闡述的內(nèi)容，設(shè)置了“問(wèn)題答疑”部分，對(duì)人們?cè)趯?shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行回答。另外，本書(shū)在每一章的最后還設(shè)置了“案例評(píng)析”，針對(duì)實(shí)踐中的真實(shí)案例，尤其是法院的裁判進(jìn)行分析，指出該案例中所涉民事證據(jù)法原理以及運(yùn)用實(shí)踐。

高等數(shù)學(xué)由于其抽象性對(duì)很多初學(xué)者來(lái)說(shuō)都是困難的，特別是對(duì)于其中的部分基本概念、基本邏輯思想尤其感到困難。全書(shū)由廣受學(xué)生歡迎的數(shù)學(xué)教師宋浩編寫(xiě)，針對(duì)高等數(shù)學(xué)中的向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用、重積分、曲線積分、曲面積分以及無(wú)窮級(jí)數(shù)這6個(gè)重要板塊，給出了750道經(jīng)典與創(chuàng)新題目，并詳細(xì)闡釋了每一道題對(duì)應(yīng)的解題思路。書(shū)中題型規(guī)劃合理，覆蓋題型全面，解題思路清晰，非常適合想要打牢高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，以及研究生考試備考考生使用。

圖靈1936年的文章《論可計(jì)算數(shù)》奠定了計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)；而其1950年的文章《計(jì)算機(jī)與智能》則開(kāi)啟了人工智能，此文開(kāi)頭提到的“模仿游戲”后來(lái)被稱為“圖靈測(cè)試”。本書(shū)以注釋形式對(duì)《計(jì)算機(jī)與智能》進(jìn)行了細(xì)致解讀。 書(shū)中首先追溯圖靈的生平和思想軌跡，特別是他對(duì)智能與機(jī)器關(guān)系的早期洞察，以及他在計(jì)算理論方面的重大貢獻(xiàn)——提出圖靈機(jī)；接著通過(guò)分析圖靈與同時(shí)代其他思想家的交流與辯論，如與哲學(xué)家維特根斯坦的深入對(duì)話，以及在BBC廣播討論中與神經(jīng)生理學(xué)家杰弗遜的激烈交鋒，逐步揭示了圖靈對(duì)于機(jī)器智能的獨(dú)到見(jiàn)解及

數(shù)學(xué)是一門(mén)充滿智慧的學(xué)問(wèn)。在人類數(shù)千年的歷史中，數(shù)學(xué)不斷推動(dòng)著文明的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。數(shù)學(xué)不僅可以用于丈量土地、交易貨物，而且可以用于設(shè)計(jì)飛船，幫助人類飛向太空。可以說(shuō)，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，而又博大精深。 對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維？在這本書(shū)中，作者結(jié)合大量的歷史知識(shí)和生活中的現(xiàn)象，撰寫(xiě)了80多篇有趣的數(shù)學(xué)故事。這些故事不僅展示了數(shù)學(xué)的作用，而且有利于小朋友培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光分析問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的思維思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。 本書(shū)適合喜愛(ài)數(shù)學(xué)的小朋友閱讀。

內(nèi)容提要 采購(gòu)人要想做好采購(gòu)工作，既為自己的企業(yè)爭(zhēng)取利益，又照顧供應(yīng)商的利益，就必須懂得談判。能促成雙贏或共贏結(jié)局的采購(gòu)人才是優(yōu)秀的采購(gòu)人。 本書(shū)詳細(xì)地介紹了談判的相關(guān)知識(shí)，包括談判的基礎(chǔ)知識(shí)、談判的變數(shù)、談判的全方位布局、談判的實(shí)施、僵局打破以及共贏達(dá)成。本書(shū)從細(xì)節(jié)入手，多層次、多方面地分析談判過(guò)程中的關(guān)鍵要素和技巧，并融入實(shí)際案例，旨在讓讀者通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握取得談判成功的各種技能。 本書(shū)適合采購(gòu)與供應(yīng)鏈行業(yè)從業(yè)者、銷售員、企業(yè)管理者等與談判相關(guān)的讀者閱讀使用。 ?

本書(shū)在對(duì)錢(qián)穆先生的著作進(jìn)行充分研究的基礎(chǔ)上，圍繞大一統(tǒng)、政牧關(guān)系、禮法政制和歷史政治學(xué)進(jìn)行了深入探討，指出復(fù)古和“西化”都不可能成為現(xiàn)代立國(guó)的實(shí)踐立足點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)在共和立國(guó)的大方向上來(lái)看待傳統(tǒng)與現(xiàn)代性、中國(guó)與外來(lái)文明的關(guān)系，在大一統(tǒng)現(xiàn)代升級(jí)的視野中來(lái)理解晚晴以來(lái)的變革、戰(zhàn)爭(zhēng)與政局�？梢哉f(shuō)，治體新論是在開(kāi)放吸收中西傳統(tǒng)啟示的脈絡(luò)中加冕共和的，正如錢(qián)穆代表的經(jīng)史經(jīng)世之學(xué)是在與舶來(lái)政治學(xué)的會(huì)思中演成了傳統(tǒng)現(xiàn)代生成的典型路徑。本書(shū)所論，不限于政治思想史，更著眼于錢(qián)穆這一類先行者指示出的政治社會(huì)學(xué)術(shù)。

《山河光影：紅色經(jīng)典電影及其當(dāng)代回響》分為三個(gè)部分，上篇“紅色經(jīng)典電影的概念、譜系與美學(xué)”梳理了“紅色經(jīng)典”的概念源流和理論意義，從歷史發(fā)展、作品改編、風(fēng)景建構(gòu)、人物塑造等多個(gè)方面勾勒“紅色經(jīng)典”電影的譜系；下篇“重要紅色經(jīng)典電影細(xì)讀”選取中國(guó)電影史上重要的紅色經(jīng)典電影進(jìn)行評(píng)述與分析，結(jié)合具體的歷史語(yǔ)境和文化理論，思考紅色經(jīng)典電影的特征及意義，尤其是對(duì)于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的影響；附錄“紅色經(jīng)典電影中的百年征程”以紅色經(jīng)典電影對(duì)中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)的影像再現(xiàn)，連綴起中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民走過(guò)的百年

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，科技創(chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。在此背景下，中國(guó)科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢研究院的眭紀(jì)剛研究員組織編寫(xiě)了《科技創(chuàng)新與新質(zhì)生產(chǎn)力》一書(shū)。本書(shū)從理論、主體、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域、政策五個(gè)維度，深度探討了科技創(chuàng)新與新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)系，重點(diǎn)解讀了以下關(guān)鍵問(wèn)題：？ 為什么說(shuō)新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)是由科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)？如何理解新質(zhì)生產(chǎn)力的“新”與“質(zhì)”？？ 從古典時(shí)代的生產(chǎn)力理論到創(chuàng)新發(fā)展理論,再到現(xiàn)代的“新質(zhì)生產(chǎn)力”理論，有著怎樣的演化脈絡(luò)？？ 在推進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)等創(chuàng)新主體分別發(fā)揮著