本書首先簡(jiǎn)要講述了檢驗(yàn)學(xué)基礎(chǔ)總論，其次分別介紹了臨床血液檢驗(yàn)、臨床體液檢驗(yàn)、臨床化學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床基因診斷技術(shù)等臨床常用檢驗(yàn)及其臨床應(yīng)用。

本書共十五章，內(nèi)容包括：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)儀器簡(jiǎn)述、血細(xì)胞分析儀、生化分析儀、化學(xué)發(fā)光和熒光免疫分析儀、臨床生物化學(xué)分析儀器、常用電泳儀器、免疫檢驗(yàn)儀器、血栓與止血的檢驗(yàn)、尿液檢驗(yàn)、白細(xì)胞檢驗(yàn)等。

本書闡述了內(nèi)科、外科、婦科、產(chǎn)科、兒科、影像科等臨床常見病的護(hù)理常規(guī)。針對(duì)書中涉及的疾病，闡述了疾病的概述、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施與護(hù)理評(píng)價(jià)。

本書主要包括：人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)、髖關(guān)節(jié)置換翻修技術(shù)、特發(fā)性脊柱側(cè)凸、手術(shù)室工作的操作流程。

本書以高中音樂教學(xué)與“昆曲·合唱”為題材，以高中音樂教學(xué)方法、昆曲演唱技巧及合唱藝術(shù)為研究?jī)?nèi)容，將音樂教學(xué)方法作為理論學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，將音樂學(xué)科特殊教學(xué)方法作為學(xué)習(xí)參考，重點(diǎn)對(duì)高中音樂教學(xué)方法的選擇、創(chuàng)新、實(shí)踐進(jìn)行探討。

本書基于城市可持續(xù)發(fā)展理念，探究了生態(tài)學(xué)理論下的城市園林景觀設(shè)計(jì)。第一章和第二章分別闡述了城市生態(tài)園林景觀的內(nèi)涵和城市生態(tài)園林景觀設(shè)計(jì)，對(duì)城市生態(tài)園林景觀的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)變化等進(jìn)行了介紹，并進(jìn)一步論述了城市生態(tài)園林景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展、構(gòu)成要素、形式等；第三章至第五章分別從城市居住區(qū)景觀、道路廣場(chǎng)景觀、公園景觀等方面展開介紹，論述了現(xiàn)代城市生態(tài)園林景觀可持續(xù)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容。

本書共二十二章，內(nèi)容包括：正常腦電圖、異常腦電圖、腦電圖的閱讀與分析、癲癇與腦電圖、熱性驚厥、意識(shí)障礙與腦電圖、腦的炎癥性疾患、腦器質(zhì)性障礙、腦部特殊疾患與癡呆、其他疾患與腦電圖、肌電圖檢查基礎(chǔ)知識(shí)、單發(fā)性周圍神經(jīng)病等。

本書對(duì)中西醫(yī)診療與藥物應(yīng)用進(jìn)行了論述，內(nèi)容包括藥物治療的一般原則、治療藥物監(jiān)測(cè)、鼻部疾病診療與護(hù)理、耳部疾病診療與護(hù)理。

本書介紹了護(hù)理方面的新知識(shí)、新理論、新觀點(diǎn)、新技術(shù)。具體包括以下內(nèi)容：生命體征的評(píng)估與護(hù)理、飲食護(hù)理、老年人的心理健康及精神護(hù)理、老年人的日常生活護(hù)理、老年人的安全用藥與護(hù)理。

本書基于軟件技術(shù)人才成長(zhǎng)規(guī)律和軟件技術(shù)人才崗位工作特點(diǎn)、要求，提出了4S類上班制人才培養(yǎng)模式。全書共10章，闡述了類上班制創(chuàng)構(gòu)背景、理論模型、校企研共同體構(gòu)建、環(huán)境構(gòu)建、資源構(gòu)建、培養(yǎng)路徑、考核評(píng)價(jià)、運(yùn)行機(jī)制、案例及成效等內(nèi)容，是高職院校軟件類專業(yè)面向軟件產(chǎn)業(yè)高端和高端軟件產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)高、崗位技能精、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的高水平技術(shù)技能人才的**研究成果。本書可作為高職院校軟件類專業(yè)及理工科專業(yè)二級(jí)學(xué)院（系）院長(zhǎng)（主任）、專業(yè)帶頭人、骨干教師開展高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)的參考書。