本書(shū)梳理了“文化”與“文化多元化”的概念，提出對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)語(yǔ)境下文化多元化的理解，并梳理了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界比較有影響的關(guān)于文化多元化的代表性思想與觀點(diǎn)，著重研究了在多元化語(yǔ)境下中國(guó)社會(huì)文化建設(shè)的困境和路徑，分析了網(wǎng)絡(luò)信息文化與人的發(fā)展、大眾文化在當(dāng)代中國(guó)的人文提升及鄉(xiāng)村文化發(fā)展。論述了全球化大的時(shí)代背景下，必須加強(qiáng)社會(huì)文化多元的建設(shè)，在文化多元化的語(yǔ)境下，中國(guó)文化面臨的挑戰(zhàn)與回應(yīng)，以及實(shí)施社會(huì)文化多元化的對(duì)策與思考。

本書(shū)共十六講，主要由歷史學(xué)的本體論、方法論和認(rèn)識(shí)論三個(gè)部分構(gòu)成，旨在幫助學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)和研究歷史的基本理論和方法。具體內(nèi)容包括“歷史觀的多樣性及選擇”“史學(xué)功能探索”“歷史時(shí)間與歷史空間”“環(huán)境史學(xué)基本原理”等多個(gè)方面。

本書(shū)以山西運(yùn)城鹽湖為背景，塑造了鹽湖長(zhǎng)大的兩個(gè)80后獨(dú)生女范雯雯和范娜娜的青春故事。反映了許多獨(dú)生女擁有的自由獨(dú)立、渴望實(shí)現(xiàn)自我的的特點(diǎn)。兩個(gè)懵懂年輕的女孩子，在填報(bào)高考志愿時(shí)走上了與自己本心完全不同的道路。大學(xué)畢業(yè)后，姐姐雯雯留到了北京，妹妹娜娜則回到了鹽湖。她們?cè)诟髯缘某鞘欣飳W(xué)會(huì)勇敢地直面人生、擔(dān)負(fù)起肩上應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，找到了自己正確的人生方向，姐姐回到了家鄉(xiāng)從事鄉(xiāng)村教育，妹妹到了北京成為一名自媒體公號(hào)創(chuàng)作者，在各自的領(lǐng)域里做出了80后這一代人的貢獻(xiàn)。

每個(gè)人都是領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)槊總�(gè)人都是自身影響力的創(chuàng)造者。我們的每一個(gè)想法、言語(yǔ)和行為都會(huì)在這個(gè)世界的聯(lián)結(jié)中激起漣漪。 然而，領(lǐng)導(dǎo)之路充滿不確定性且令人感到孤獨(dú)，而自覺(jué)領(lǐng)導(dǎo)就是一段擺脫恐懼的旅程。作者從自我認(rèn)識(shí)、自我維護(hù)、自我管理、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)角度，創(chuàng)造新的領(lǐng)導(dǎo)力模式，讓你擁有探索的好奇心并堅(jiān)持自我反省，關(guān)注身心并充分自我感知，終獲得好的心態(tài)和正確的思想觀念。書(shū)中提供了科學(xué)的心理學(xué)方法，如正念、身心合一，幫助你在管理過(guò)程中保持狀態(tài)，發(fā)揮自己潛能。

本書(shū)精選了數(shù)十部與土耳其相關(guān)最具代表性的經(jīng)典電影,以文學(xué)隨筆的語(yǔ)言為讀者描繪了一幅深入淺出、通俗易懂的藝術(shù)導(dǎo)覽圖�，F(xiàn)代、傳統(tǒng)與未來(lái)發(fā)展,是這些電影的富于啟示意義、引發(fā)人們思考的主題。

本書(shū)以重要的文化節(jié)點(diǎn)為參考，將現(xiàn)代香水史劃分為7個(gè)階段，整理出116種重要的香水。詳細(xì)內(nèi)容包括：1880-1939現(xiàn)代香水的黃金時(shí)代、1940-1969從時(shí)裝設(shè)計(jì)師到嬉皮士、1970-1979自由之風(fēng)等。

本書(shū)講述戰(zhàn)國(guó)時(shí)代一代梟雄荒木村重背叛織田信長(zhǎng)，在有岡城堅(jiān)守不出，與織田大軍展開(kāi)長(zhǎng)期對(duì)峙，卻未能等來(lái)盟友的援軍，最終聽(tīng)從了一名囚徒黑田官兵衛(wèi)的建議，單獨(dú)出城搬救兵，落得身敗名裂。作品取材于真實(shí)歷史事件，又以虛構(gòu)的方式重構(gòu)了歷史，重塑了歷史人物與歷史事件，反復(fù)探討了因與果，探討了個(gè)人面對(duì)亂世、面對(duì)無(wú)理的惡、面對(duì)個(gè)人的憤怒等所經(jīng)歷的煎熬、抉擇與自省，是一部引人深思、值得出版的小說(shuō)佳作。

本書(shū)以“刺激一機(jī)體一反應(yīng)”(S-O-R)理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建旅游者“體驗(yàn)價(jià)值一地方依戀/真實(shí)性感知一購(gòu)物行為意向”的理論模型，以民族旅游景區(qū)為研究區(qū)域，通過(guò)實(shí)證研究揭示了旅游者體驗(yàn)價(jià)值、地方依戀、真實(shí)性感知與購(gòu)物行為意向間的作用機(jī)制，在實(shí)現(xiàn)理論研究創(chuàng)新的同時(shí)，對(duì)民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展民族旅游景區(qū)和旅游購(gòu)物市場(chǎng)，助力民族區(qū)域群眾脫貧致富和推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展提供有益借鑒。

書(shū)稿是針對(duì)幼兒園、小學(xué)階段的學(xué)生編寫(xiě)的家庭教育指導(dǎo)用書(shū)，全書(shū)分兩章，章系家庭教育指導(dǎo)師針對(duì)家長(zhǎng)在教育中遇到的各類問(wèn)題給予解答。第二章系家庭教育指導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的各類問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通交流，并給出應(yīng)對(duì)策略。 書(shū)稿是北京市東城區(qū)家校社協(xié)同育人實(shí)踐研究示范區(qū)兩年以來(lái)的建設(shè)成果。是一部展示北京市東城區(qū)家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)能力之力作，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)用性，能夠解決幼兒園、小學(xué)階段的學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題。

本書(shū)在行為主義視域下對(duì)納博科夫本人及其作品進(jìn)行了研究。全書(shū)分為三章：第一章為納博科夫生平，介紹了納博科夫的家庭背景、成長(zhǎng)環(huán)境，以及其文學(xué)創(chuàng)作的前期、中期和后期情況；第二章深入探討了行為主義視域下的納博科夫文學(xué)作品，其中包含《塞巴斯蒂安奈特的真實(shí)生活》《看，那些小丑！》《洛麗塔》《魔法師》《黑暗中的笑聲》等作品；第三章分析研究了根據(jù)納博科夫小說(shuō)改編的電影中的行為主義，以及小說(shuō)與電影的區(qū)別和相同之處，其中包含《洛麗塔》《黑暗中的笑聲》《盧仁的防守》等電影。