本書以高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”的能力提升為研究對(duì)象，通過探究高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”的理論溯源、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、時(shí)代意義和基本要求，明確了高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的構(gòu)成要素和生成機(jī)理，分析了高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的現(xiàn)狀，剖析了當(dāng)前高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力不足的成因，并從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、完善激勵(lì)機(jī)制、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力三個(gè)方面提出了提升高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的策略。全書由緒論和七章內(nèi)容構(gòu)成，力圖對(duì)高校思政課教師的“發(fā)聲亮劍”能力提升問題進(jìn)行較全面的總結(jié)和分析，為高校思政課教師提升

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)空間技術(shù)與當(dāng)代社會(huì)運(yùn)行體系深度融合，對(duì)國(guó)家安全治理運(yùn)行機(jī)制構(gòu)成全方位、深層次的影響，成為國(guó)家安全話語(yǔ)體系中的重要內(nèi)容。在此背景下，《全球網(wǎng)絡(luò)空間安全治理研究2021-2022》擬由五部分組成，分別是“第一篇全球網(wǎng)絡(luò)空間安全發(fā)展”“第二篇主要國(guó)家和地區(qū)網(wǎng)絡(luò)空間安全治理”“第三篇網(wǎng)絡(luò)空間安全治理領(lǐng)域重要進(jìn)展”“第四篇2021-2022年網(wǎng)絡(luò)空間安全大事記”以及“附錄”組成。從國(guó)別角度，本書重點(diǎn)研究美國(guó)、歐盟、俄羅斯、印澳、亞非拉的網(wǎng)絡(luò)空間安全治理問題。從熱點(diǎn)議題角度，本書選取元宇宙監(jiān)管、網(wǎng)

本書系統(tǒng)闡釋了刑法中的義務(wù)沖突問題。我國(guó)刑法中的義務(wù)沖突理論來源于德日刑法學(xué)，作為一個(gè)重要的超法規(guī)出罪事由，其在司法實(shí)踐中仍然處于未被“激活”的休眠狀態(tài)。本書不僅系統(tǒng)地介紹了刑法中的義務(wù)沖突問題，而且從法哲學(xué)視角剖析了義務(wù)沖突理論的出罪根據(jù)，以比較法視野探索義務(wù)沖突在我國(guó)刑事司法實(shí)踐中的適用可能。 本書按照“本體論—體系論—適用論”的邏輯思維展開：首先，義務(wù)沖突的本體論梳理義務(wù)沖突的理論源起與發(fā)展，界定義務(wù)沖突在刑法理論中的具體內(nèi)涵。其次，義務(wù)沖突最重要也最具爭(zhēng)議的問題是其在犯罪論體系中的位置

本書在深入探析數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、優(yōu)化等核心概念基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機(jī)遇和矛盾問題，針對(duì)性提出如下對(duì)策建議：思維理念方面，融入大數(shù)據(jù)技術(shù)的整體性、開放性和動(dòng)態(tài)性思維，實(shí)現(xiàn)由關(guān)注局部轉(zhuǎn)向統(tǒng)籌全局、由相對(duì)保守轉(zhuǎn)向兼收并蓄、由注重結(jié)果轉(zhuǎn)向注重過程；主體力量方面，明確教育主體應(yīng)具備的能力素質(zhì)新要求，論述了通過數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)、復(fù)合隊(duì)伍建設(shè)和保障機(jī)制激勵(lì)等實(shí)現(xiàn)優(yōu)化的方法路徑；方法手段方面，探究教育準(zhǔn)備深嵌用戶畫像、教育實(shí)施善用數(shù)據(jù)智能和教育研究依靠數(shù)據(jù)計(jì)算的可行性，提出了“數(shù)據(jù)+直播”“

本書《論對(duì)等的人——對(duì)應(yīng)生活教育理論視野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思維、對(duì)應(yīng)差異思維的基礎(chǔ)上，將對(duì)應(yīng)定位思維推進(jìn)到五線定位思維。本書對(duì)現(xiàn)行教育理論關(guān)于人的簡(jiǎn)單性概念，逐一進(jìn)行了遮蔽性分析與對(duì)應(yīng)改造；具體包括現(xiàn)行教育理論的外顯性教育活動(dòng)論關(guān)于人的概念、主觀性教育活動(dòng)論關(guān)于人的概念、教育根據(jù)論關(guān)于人的概念、教育目的論關(guān)于人的概念、教育形式論關(guān)于人的概念、教育功能論關(guān)于人的概念、教師優(yōu)越論關(guān)于人的概念、教育對(duì)象論關(guān)于人的概念、教育內(nèi)容論關(guān)于人的概念、教育機(jī)制論關(guān)于人的概念、教育途徑論關(guān)于人的概

本書嘗試在漢語(yǔ)具有強(qiáng)空間性特質(zhì)這一觀點(diǎn)下，探討戴浩一提出的漢語(yǔ)時(shí)間順序原則，發(fā)現(xiàn)象似性語(yǔ)序?qū)�漢語(yǔ)研究雖具重要價(jià)值，但也發(fā)現(xiàn)時(shí)間順序原則存在研究對(duì)象、個(gè)性與共性、普遍適用性等方面的問題。本書通過對(duì)漢語(yǔ)民族時(shí)空隱喻偏好的分析，從傳統(tǒng)文化脈絡(luò)中觀照漢語(yǔ)民族的時(shí)空觀及其思維方式，并以英語(yǔ)為比照，揭示漢語(yǔ)具有較強(qiáng)的空間順序象似性，其語(yǔ)序的主導(dǎo)性原則是空間順序原則，而時(shí)間順序原則只是漢語(yǔ)語(yǔ)序的一條從屬性原則�？臻g順序原則可以有效解釋漢語(yǔ)合成詞的語(yǔ)素語(yǔ)序、鋪排列舉結(jié)構(gòu)中的排列順序以及描寫性語(yǔ)篇的邏輯順序等不同

本書以歐美發(fā)達(dá)國(guó)家為中心的世界格局正在悄然發(fā)生變化，中國(guó)等新興經(jīng)濟(jì)體正在崛起，而決定這種變化的關(guān)鍵之一就是科技治理與創(chuàng)新系統(tǒng)的共演能力。本書以此為研究問題，以全球和本國(guó)的科技改革案例為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)科技治理中的現(xiàn)存問題，提供促進(jìn)科技治理變革符合創(chuàng)新系統(tǒng)演化規(guī)律的建議。緒論介紹了科技治理變革的背景和共演難題。第二章介紹了科技治理變革與創(chuàng)新系統(tǒng)演化的理論。第三章到第五章從國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)、城市創(chuàng)新系統(tǒng)和微觀創(chuàng)新系統(tǒng)角度探討了不同層次科技治理變革和創(chuàng)新系統(tǒng)的共演過程。第六章到第八章從科技獎(jiǎng)勵(lì)、新興技術(shù)治理和政

本研究通過定量測(cè)度制造業(yè)與生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)效率以及兩者之間的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)，探析兩大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特征，最后通過數(shù)據(jù)分析及省際之間的比較，總結(jié)提煉相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策建議。本研究有助于加深對(duì)制造業(yè)與生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)全要素生產(chǎn)率特征的認(rèn)知，有助于豐富和拓展兩者產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)互動(dòng)領(lǐng)域的研究，對(duì)有效推動(dòng)制造業(yè)與生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)融合發(fā)展以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的制定具有一定參考借鑒意義。本書較為適合產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)域研究學(xué)者和產(chǎn)業(yè)政策制定者，亦適用于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科高年級(jí)本科生和研究生閱讀學(xué)習(xí)。

本書從中國(guó)廣泛實(shí)施產(chǎn)業(yè)政策的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，以“兩山理論”為指導(dǎo)思想，通過構(gòu)建“有效市場(chǎng)”+“有為政府”分析框架系統(tǒng)評(píng)估了產(chǎn)業(yè)政策的環(huán)境效應(yīng)。全書內(nèi)容分為八章，第一章為緒論，闡述研究選題背景、選題意義、研究思路、研究主要內(nèi)容和方法；第二章界定了本書研究的核心概念以及相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究；第三章論述了產(chǎn)業(yè)政策實(shí)施的制度背景與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，刻畫了實(shí)施產(chǎn)業(yè)政策的市場(chǎng)環(huán)境，并從中國(guó)式分權(quán)治理視角出發(fā)，闡述了中央與地方政府在產(chǎn)業(yè)政策制定與實(shí)施過程中行為邏輯，通過數(shù)據(jù)分析了中國(guó)企業(yè)污染排放的特征；第四章從政府和市場(chǎng)動(dòng)

人口老齡化、人力資本和技術(shù)進(jìn)步是我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要課題。目前人口老齡化帶來的人口數(shù)量紅利減退、進(jìn)而勞動(dòng)力成本攀升，都導(dǎo)致我國(guó)依靠要素驅(qū)動(dòng)的傳統(tǒng)增長(zhǎng)模式難以持續(xù)，將傳統(tǒng)的要素驅(qū)動(dòng)型增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)換為技術(shù)拉動(dòng)型增長(zhǎng)方式是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。毋庸置疑，人力資本是推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步的核心要素。在我國(guó)人口老齡化形勢(shì)愈加嚴(yán)峻和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)力轉(zhuǎn)換的雙重挑戰(zhàn)時(shí)期，系統(tǒng)分析和厘清人口老齡化通過人力資本作用于技術(shù)進(jìn)步的中間傳導(dǎo)機(jī)制，有助于在人口老齡化背景下，探索出人力資本紅利替代人口數(shù)量紅利進(jìn)而推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步的可能性以