主要內(nèi)容：本書包括六大部分。第一部分在總體國家安全觀和習(xí)近平法治思想指引下，結(jié)合國家網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略及相關(guān)法律法規(guī)，闡釋網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管法治化的法理內(nèi)涵和總體體系構(gòu)建。第二至第六部分分別聚焦關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容、平臺企業(yè)、數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)信息犯罪等五個重點安全監(jiān)管領(lǐng)域，系統(tǒng)研究相關(guān)法治體系構(gòu)建。 本書特色：堅持總體國家安全觀和習(xí)近平法治思想，運用“法治體系論”研究范式，聚焦重點監(jiān)管領(lǐng)域、法治體系核心要素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建新時代網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管法治體系。 選題價值：網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管是伴隨著網(wǎng)

本書以社會資本理論為研究基礎(chǔ)，視社會資本為一種工具性的網(wǎng)絡(luò)資源，對獨立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)有促進(jìn)作用，并以此探究獨立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)能力和社會資本對就業(yè)滿意度的影響。本書采用量化研究的問卷調(diào)查法，并輔以質(zhì)性研究的訪談法，以廣東省某獨立學(xué)院畢業(yè)生為調(diào)查和分析對象，編制“獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)滿意度及其影響因素研究調(diào)查問卷”進(jìn)行調(diào)查，在2006-2016年畢業(yè)生群體中采用隨機(jī)分層叢集抽樣的方式，抽取584位畢業(yè)生為樣本，采用統(tǒng)計描述、差異性t檢驗、方差分析、因子分析和回歸分析等統(tǒng)計方法進(jìn)行分析與處理。后續(xù)又

本書圍繞山地城市的城市形態(tài)和地質(zhì)環(huán)境，主要論述了山地城市軌道交通建造施工工法與工程應(yīng)用，介紹了超大斷面暗挖軌道交通車站施工工法、中間巖柱施工工法、隧道高大核心土拆除工法、拱蓋施工工法、懸臂式掘進(jìn)機(jī)施工方法、疊置隧道施工與支護(hù)方法、淺埋暗挖隧道洞內(nèi)基礎(chǔ)樁施工技術(shù)、深回填區(qū)淺埋暗挖隧道施工技術(shù)、雙線盾構(gòu)隧道出渣方法，為山地城市軌道交通建造提供技術(shù)支撐，相關(guān)技術(shù)可以在類似工程中推廣應(yīng)用。

本書將以高校承擔(dān)的“服務(wù)社會”職能為牽引，系統(tǒng)總結(jié)以四川外國語大學(xué)為代表的高校在服務(wù)國家戰(zhàn)略中培養(yǎng)具有“家國情懷”的高層次人才而進(jìn)行的探索及成果。主要內(nèi)容是：第一章紅色基因：軍大傳統(tǒng)服務(wù)國家戰(zhàn)略與育人使命、第二章“腳下有土、心中有光”：教育扶貧書寫脫貧攻堅的時代篇章、第三章山鄉(xiāng)巨變：駐村第一書記親歷脫貧攻堅的時代擔(dān)當(dāng)、第四章鄉(xiāng)村振興：扎根熱土的時代奉獻(xiàn)、第五章服務(wù)西南：參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的地方擔(dān)當(dāng)。

本書的焦點在于研究設(shè)計。研究設(shè)計是做好規(guī)范研究的核心環(huán)節(jié)。本書從人文社會科學(xué)中的定性研究、定量研究和混合研究等三個主要研究路徑的角度，來提出研究設(shè)計的框架、步驟和綜合建構(gòu)方法。本書重視學(xué)術(shù)研究中知識脈絡(luò)的追索與構(gòu)建，將研究設(shè)計拆解為一些關(guān)鍵性的步驟：尋找知識線索，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的文獻(xiàn)綜述。接下來是從文獻(xiàn)綜述入手，進(jìn)一步提煉和寫作研究中的核心要素：寫引言，陳述研究目的，確定研究問題和假設(shè)，運用理論，定義術(shù)語和闡明研究意義，并提出數(shù)據(jù)收集、分析的方法和步驟。本書分別對定性研究、定量研究和混合研究做了舉例

本書共九章，內(nèi)容包括：計算機(jī)技術(shù)概述；計算機(jī)信息安全管理；計算機(jī)信息加密技術(shù)；計算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用；大數(shù)據(jù)存儲技術(shù)；大數(shù)據(jù)分析與挖掘技術(shù)；大數(shù)據(jù)抽取、清洗與去噪技術(shù)等。

本書以職業(yè)教育國際化為背景，主要通過比較當(dāng)代代表性國家或地區(qū)職業(yè)教育國際化進(jìn)程中的路徑選擇特征，分析其一般規(guī)律和主要的影響因素，界定并闡述了新時期職業(yè)教育國際化的內(nèi)涵、維度、核心要素等理論問題，有助于廓清當(dāng)前對高職院校國際化發(fā)展的認(rèn)知，并結(jié)合我國職業(yè)教育國際化進(jìn)程及現(xiàn)行路徑的剖析，進(jìn)而探討我國職業(yè)教育國際化發(fā)展路徑框架的選擇構(gòu)建問題。本書內(nèi)容既有職業(yè)教育國際化工作的實踐積累，也有對新時期職業(yè)教育國際化發(fā)展的思考和理論創(chuàng)新，可為國內(nèi)高等職業(yè)教育的國際化發(fā)展提供借鑒。

本書是一部詩文集，由著名作家雷平陽、李少君主編，本書以“當(dāng)代氣象，多元風(fēng)格，純粹品質(zhì)”為宗旨，以詩歌創(chuàng)作與理論文章相互印證的方式，展示著當(dāng)代漢語詩歌寫作的諸多嘗試與可能。本書所收入的詩作和批評文章，精選自已出版的知名文學(xué)刊物和作品集，如《詩刊》《星星》《揚子江詩刊》等，包括亦來、劉棉朵、朱朱、宇向、扶桑等人的作品。本書所選的作品風(fēng)格多樣，豐富而有活力，兼顧作品的思想性與藝術(shù)性，力圖在一本書的容量之內(nèi)展現(xiàn)漢語新詩寫作的炫目景致，以此透視當(dāng)代中國新詩領(lǐng)域蓬勃的創(chuàng)作態(tài)勢。

本書每章分為“原文”“注釋”“譯文”“讀記”四個部分。筆者自上個世紀(jì)80年代于大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)《論語》以來，隔上幾年又重溫一次，每一次讀《論語》都有新的認(rèn)識和體會，真正是常讀常新，斷斷續(xù)續(xù)形成了若干心得札記，近兩年進(jìn)行系統(tǒng)整理，經(jīng)過三次較大的修改，遂成此書。本書還特別注重《論語》本身及《論語》與西方思想家、與現(xiàn)代思想家的某些對照，試圖把《論語》打通，把古今中外的某些東西打通。

本書使用底本為日本國立公文館藏弘毅館刊本�！痘拭鞔笕逋蹶柮飨壬�出身靖亂錄》又稱《王陽明先生出身靖亂錄》，是馮夢龍《三教偶拈》的一種。岡田武彥在撰寫《王陽明大傳》曾大量征引該書。本書對研究陽明學(xué)及陽明學(xué)在日本的傳播史、接受史具有重要參考價值。