本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、音樂教學(xué)與音樂教育學(xué)、高校聲樂教學(xué)與音樂教育現(xiàn)狀、高校聲樂教學(xué)的主體對象分析、高校聲樂教學(xué)理論與實踐要點、高校聲樂教學(xué)藝術(shù)理性化建設(shè)、高校聲樂藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)、新時期高校聲樂教學(xué)的對策探討。

本書共八章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)改革的發(fā)展現(xiàn)狀、高校體育課堂教學(xué)與管理、體育教學(xué)思想觀念的改革、體育教學(xué)方法體系的改革、體育教學(xué)設(shè)計要素的改革等。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、舞蹈美學(xué)的概念述說、比較視角下的中美舞蹈教育、新時期舞蹈美育的功能與實施、新時期舞蹈教育中的技能訓(xùn)練、新時期舞蹈學(xué)生的身心發(fā)展、舞蹈作品的構(gòu)成及其審美活動、舞蹈美學(xué)與舞蹈教育相結(jié)合的路徑。

本書首先對鋼琴教學(xué)的概念進(jìn)行了界定和分析，揭示了鋼琴教學(xué)的本質(zhì)特點，說明了鋼琴教學(xué)與一般教學(xué)既有區(qū)別，又有聯(lián)系，還指出了它主體性和發(fā)展性的本質(zhì)；之后從鋼琴教學(xué)的過程、原則、方法、組織形式、教材選擇、彈奏技術(shù)、音樂表現(xiàn)、踏板使用、練琴方法等方面闡述了鋼琴教學(xué)的方方面面；最后又對鋼琴教師素養(yǎng)、教學(xué)評價等進(jìn)行了分析。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、新時期計算機(jī)教學(xué)設(shè)計改革、我國計算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)生培養(yǎng)方向分析、新時期計算機(jī)課程體系與教學(xué)體系的改革、計算機(jī)專業(yè)核心課程教學(xué)改革、新時期計算機(jī)慕課教學(xué)模式分析、校本特色的專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)與應(yīng)用、校企合作計算機(jī)教育教學(xué)分析。

本書借鑒視覺語法和評價理論，探討新聞報道中圖文互動的評價機(jī)制，并對中西方媒體的相關(guān)報道進(jìn)行對比分析，揭示其中的主觀因素。通過探索圖像的表意機(jī)制、圖像的評價模式、圖文互動的評價機(jī)理，從而揭示在新聞?wù)Z篇中的綜合評價效果，設(shè)計一個操作性強(qiáng)的分析框架來揭示多模態(tài)新聞報道中的觀點和態(tài)度。

本書共由六章組成，分別從四個方面進(jìn)行介紹。第一個方面簡述職業(yè)教育課程改革。第二個方面為其他國家教育課程改革經(jīng)驗的分析。第三個方面詳細(xì)研究了基于服務(wù)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)教育課程改革的基本走勢。第四個方面講述中國特色教學(xué)理論下職業(yè)教育課程改革啟示。

本書共八章，闡述了文創(chuàng)品牌、城市文創(chuàng)、鄉(xiāng)土文創(chuàng)、文創(chuàng)市集、文創(chuàng)園區(qū)、文創(chuàng)產(chǎn)品的營銷與設(shè)計、文創(chuàng)品牌策劃、文創(chuàng)品牌推廣等內(nèi)容。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論，國內(nèi)外教育評價的發(fā)展與典型評價模式，英語課堂形成性評價綜述，英語自主學(xué)習(xí)的多元學(xué)習(xí)理論，大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)評價體系的構(gòu)建，大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的多元策略探討，形成性評價與大學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

本書共七章。第一章對體育教學(xué)進(jìn)行了概述；第二章介紹了我國高校體育教學(xué)管理的概況及內(nèi)容；第三章分析了提高高校體育教學(xué)管理的發(fā)展思路；第四章分析了我國高校體育教學(xué)現(xiàn)狀；第五章對提高高校體育教學(xué)質(zhì)量的對策進(jìn)行了闡述；第六章分析了體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建；第七章對我國高校體育教學(xué)的改革與發(fā)展進(jìn)行了分析。