本書大部分內(nèi)容都是作者梅德韋杰夫?qū)?986年4月至5月間在切爾諾貝利發(fā)生的悲劇的每日進(jìn)展記錄。作者從專業(yè)角度還原了核事故的diyi現(xiàn)場(chǎng)，詳細(xì)分析了事件的起因。本書內(nèi)容包括事發(fā)前核事故案例介紹，切爾諾貝利高層潛在的問(wèn)題，事件發(fā)生原因，經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)的個(gè)職別的人的大量證詞；敘述層層遞進(jìn)，將整個(gè)事件徹底攤開(kāi)。本書向人們展現(xiàn)了人類的自大，無(wú)知，救援人員的英勇與民眾的無(wú)辜，并由此引出對(duì)核能的反思。

自從18世紀(jì)得到發(fā)掘以來(lái)，龐貝是如今世界上著名的考古遺址之一，每年有200多萬(wàn)人參觀。然而，從公元前6世紀(jì)到今天，它擁有一段令人困惑而又無(wú)比誘人的歷史，長(zhǎng)期吸引著歷史學(xué)家、考古學(xué)家和古典學(xué)家的關(guān)注。 本書作者英國(guó)著名古典學(xué)家瑪麗·比爾德走上龐貝的街道，她像一位導(dǎo)游一樣，帶領(lǐng)我們參觀了這座在羅馬帝國(guó)早期被維蘇威火山灰凍結(jié)在了時(shí)空中的城市。從房屋、職業(yè)、政府、食物和酒到性，以及洗浴、娛樂(lè)和宗教，由表及里、層次分明地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)城市生活的方方面面。但比爾德時(shí)刻都在提醒我們注意，“對(duì)于那

本書是饒雪漫繼青春疼痛系列小說(shuō)《左耳》《沙漏》后，對(duì)話\"問(wèn)題女生\"的紀(jì)實(shí)故事集之一。撰寫真實(shí)故事，還原對(duì)話過(guò)程，并且記錄下自己的感觸，與讀者深情分享那些成長(zhǎng)中的疼痛與掙扎。

15年來(lái)，行動(dòng)教育服務(wù)了13萬(wàn)中小企業(yè)家，我看到無(wú)數(shù)企業(yè)由生到死，也見(jiàn)證不少企業(yè)從小到大。成功者之所以能成功，幾乎都不是因?yàn)槁斆�，而是因�(yàn)樗麄兒?jiǎn)單，他們抓住了經(jīng)營(yíng)的初心：成就用戶。從初心，到使命，到資源配置，他們圍繞這個(gè)原點(diǎn)，力出一孔，萬(wàn)箭齊發(fā)。但是，對(duì)中小企業(yè)而言，你要清楚自己的邊界--你沒(méi)有資源成就所有用戶，你必須要鎖定高端用戶。因?yàn)楦叨说念^部企業(yè)比他們的對(duì)手更重視用戶價(jià)值。更因?yàn)�，他們�?duì)用戶價(jià)值的高標(biāo)準(zhǔn)會(huì)倒逼你升級(jí)，從你的價(jià)值觀，到你的組織架構(gòu)，到你的人才和資源配置，倒逼你建立起一整套匹配

少年維特愛(ài)上了一個(gè)名叫綠蒂的姑娘，而姑娘已同別人訂婚。愛(ài)情上的挫折使維特悲痛欲絕。之后，維特又因同封建社會(huì)格格不入，感到前途無(wú)望而自殺。小說(shuō)描寫了進(jìn)步青年對(duì)當(dāng)時(shí)鄙陋的德國(guó)社會(huì)的體驗(yàn)和感受，表現(xiàn)了作者對(duì)封建道德等級(jí)觀念的反應(yīng)以及對(duì)個(gè)性解放的強(qiáng)烈要求歌德因此書蜚聲國(guó)際，它的出版被認(rèn)為是德國(guó)文學(xué)史上一件劃時(shí)代的大事；它曾震撼了德國(guó)乃至歐洲整整一代青年的心。

《中國(guó)通史》是由史學(xué)大家呂思勉寫給普通讀者的中國(guó)史入門讀物。本書以開(kāi)明書店版《呂著中國(guó)通史》為底本，全新校注，分為上古史、中古史、近古史、近代史四編。并收錄大量珍貴歷史圖片，圖文并茂，可以令讀者身臨其境，真實(shí)感受中國(guó)數(shù)千年歷史的興衰與演變�！吨袊�(guó)通史》自1944年出版以來(lái)，75年間重印190余次，是迄今所知民國(guó)暢銷的中國(guó)史學(xué)著，在史學(xué)界享有盛譽(yù)。

本書講述了孫陶然的創(chuàng)業(yè)人生，詳述了他從在北大學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)成功并將企業(yè)發(fā)展壯大的經(jīng)歷。

暫無(wú)

本書是高爾基自傳三部曲的第二部，這段時(shí)期他為了生活，靠與外祖母一起摘野果出去賣糊口，他當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上干過(guò)洗碗工，還做過(guò)圣像作坊徒工。生活的閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服”。生活閱歷和大量的閱讀漸漸打開(kāi)了阿廖沙的視野。他離開(kāi)家鄉(xiāng)，奔赴喀山，去上“大學(xué)”了。

主人公阿廖沙三歲喪父，母親帶著他寄居外祖父家。但這個(gè)家庭一直矛盾重重，外祖父因?yàn)槠�氣異常暴躁而�?jīng)常打外祖母，也曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。盡管如此，外祖母一直慈善友愛(ài)，對(duì)阿廖沙進(jìn)行了很多正面的教導(dǎo)。后來(lái)，阿廖沙的母親改嫁，幾年之后患病去世。埋葬了母親以后，阿廖沙便到“人間”去獨(dú)立謀生了