本書基于中國海外安全現(xiàn)狀與中國特殊國情，建構(gòu)了系統(tǒng)、全過程的領(lǐng)事保護評估體系，從預(yù)防性、應(yīng)急性、善后處理、后勤保障四個維度對中國領(lǐng)事保護機制的成就、現(xiàn)狀及其不足進行了全面系統(tǒng)地梳理總結(jié)，并提出了有針對性的政策改進建議。

《人生何必太飽滿，允許松馳》收錄了李叔同不同時期的作品，如《初到世間的慨嘆》《西湖夜游記》《斷食日志》等文章，以及歌詞、詩、詞，如《送別》《落花》《夜泊塘沽》等。另外還輯錄了他的處世格言，這些格言一字千金，值得所有人慢慢閱讀，慢慢體味，用一生的時間靜靜領(lǐng)悟。希望讀者在閱讀大師文章的過程中，可以領(lǐng)悟大師為人處世的智慧。

我們生活在人們依靠理性創(chuàng)造出的許多神話之中。 在經(jīng)濟學(xué)的諸多學(xué)說中，是否也有一些神話？ 人類真的只追求經(jīng)濟合理嗎？ 市場可以解決經(jīng)濟問題嗎？ 這些廣為人知的理論和認知，是否被事實驗證過？ 事實上，經(jīng)濟危機的到來，往往會打破這些神話。 對這些提出質(zhì)疑的人就是卡爾·波蘭尼(KarlPolanyi，18861964），他被公認為是最有辨識力的經(jīng)濟史學(xué)家。在他的理論中，人們需要克服以往的認知，開發(fā)出關(guān)于經(jīng)濟的全新想象力。他認為市場經(jīng)濟可以解決問題的認知是虛構(gòu)的，在本書中，我們將學(xué)習(xí)他的思想

我國冰雪旅游重構(gòu)了三足鼎立、兩帶崛起、全面開花的空間新格局。冰雪旅游空間新格局是在疫情防控常態(tài)化下形成的，既有冰雪設(shè)施和產(chǎn)品供給方面的因素，更有市場驅(qū)動的需求方面的因素。三足鼎立就是東北地區(qū)、京津冀、新疆三個區(qū)域。其中，東北地區(qū)蘊含著2025年十四五末期3億冰雪旅游人次、5000億元收入的超大規(guī)模消費的冰雪旅游市場潛力；京津冀地區(qū)蘊含著2025年十四五末期1億冰雪旅游人次、2500億元收入的超強消費的冰雪旅游市場潛力；新疆地區(qū)蘊含著2025年十四五末期1億冰雪旅游人次、2000億元收入的超快發(fā)展

本書對馬克思主義哲學(xué)作出了多方面的富有新意的闡釋，對社會主義現(xiàn)實問題作出了多維度的比較深入的剖析，并且前者與后者相互貫通、理論與實踐緊密結(jié)合，具有思想啟迪與實踐指引雙重價值。按照內(nèi)容分為三編，各編中的文章均按時間順序排列：第一編馬克思主義哲學(xué)研究；第二編社會主義問題探索；第三編出國考察報告及其他；

本書研究范圍涵蓋大學(xué)本科、研究生思政課、思政本科、研究生專業(yè)課教學(xué)理論與實踐，研究對象包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)評價、教學(xué)設(shè)計、疑難問題、實踐教學(xué)等。本書所收論文皆為我院一線思政課教師平時教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反思的總結(jié)，是我校大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課理論提升和認識提高的結(jié)晶，是理論與實踐結(jié)合的產(chǎn)物。通過結(jié)集出版，使之成為反哺思政課教學(xué)的系列成果之一，成為教學(xué)經(jīng)驗傳承的紐帶，為切實有效提升思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。?

本書將西南儺面具置于文化變遷和思想發(fā)展的脈絡(luò)中，去窺探儺面具發(fā)生發(fā)展演變的歷史軌跡，在特定歷史文化時期和社會風(fēng)貌大背景下，去探究西南少數(shù)民族儺面具從宗教到藝術(shù)，從酬神到娛人的嬗變歷程。分析西南儺面具藝術(shù)譜系的發(fā)生規(guī)律和演變軌跡，旨在構(gòu)建一個最能反映西南少數(shù)民族地區(qū)儺面具藝術(shù)發(fā)生、發(fā)展和演變的譜系架構(gòu),對促進各西南民族文化之間的交流交融,增進中華傳統(tǒng)文化認同，無疑具有十分重要的學(xué)理價值和現(xiàn)實意義。本書圖文并茂，內(nèi)容豐富，具有-定的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性，既適合從事民族民間文化研究、民間藝術(shù)研究的學(xué)者及大中

本書堅持一條主線、圍繞-個主題，從四個歷史截面的幾個重要關(guān)節(jié)點切入，展開點線面相結(jié)合的分析。即以1931至1945年中國共產(chǎn)黨歷史發(fā)展脈絡(luò)為主線，圍繞應(yīng)對重大危機這一主題，對黨的宣傳動員展開分階段的歷時性梳理。在每一時間斷面又以重大危機事件為關(guān)節(jié)點，按照危機--應(yīng)對策略一中國應(yīng)對重大危機的宣傳動員研究過程一結(jié)果與經(jīng)驗的邏輯進路，對宣傳動員過程進行橫向結(jié)構(gòu)性剖析，力圖展現(xiàn)宣傳動員全景，具體包括:探究蘇區(qū)局部執(zhí)政環(huán)境下的宣傳動員貫徹機制;探尋反圍剿失敗后的宣傳動員如何保障黨內(nèi)和軍隊從渙散到聚合的轉(zhuǎn)折

慈禧太后掌權(quán)之際，被視為傳國神器的宋鈞禹王九鼎突然遭人損毀，神秘的引子成為不祥之兆。 出身草根的盧氏兄弟，憑借一口用性命換來的瓷窯，苦心經(jīng)營，不斷開拓，漸漸使盧家與神垕大瓷商董家勢均力敵。勾結(jié)貪官、兄弟鬩墻，為爭奪宋鈞秘法，盧董兩家數(shù)十年斗得你死我活；為了禹王九鼎和商業(yè)地位，盧家和董家的兩代子孫數(shù)度交鋒，上演了一幕幕驚心動魄的明爭暗斗…… 然而，戰(zhàn)火之下，盧家與董家終同仇敵愾，為家國大義放下多年的恩怨情仇，攜手共同對抗外敵。他們的第三代后人能否在亂世中守住家傳秘法，保

本書在既往相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，以國際中文教育理論和實踐為起點，不斷探索相關(guān)教育領(lǐng)域教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的方向，嘗試論證國際中文教育的高質(zhì)量發(fā)展之路。主要內(nèi)容包括國際中文教育視域下的教育理念及教育模式如何創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學(xué)方式如何改革才能適應(yīng)當(dāng)下教育的新發(fā)展，國際中文教育產(chǎn)教融合育人機制與路徑等。全書邏輯框架嚴謹，研究視角新穎，材料準(zhǔn)確，從教學(xué)實踐出發(fā)，將國際中文教育的教學(xué)經(jīng)驗、典型案例，教案設(shè)計等結(jié)合起來，既體現(xiàn)理論研究的嚴整性，又契合國際中文教育發(fā)展的實際情況。