隨著CIS的應(yīng)用與發(fā)展，CIS設(shè)計(jì)愈加受到重視�，F(xiàn)在絕大部分開(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高�；�本都開(kāi)設(shè)了“CIS設(shè)計(jì)”這門(mén)課程。“CIS設(shè)計(jì)”是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，既要求學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，了解企業(yè)管理知識(shí)，懂企業(yè)管理內(nèi)涵，會(huì)策劃策略；又要求學(xué)生具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能書(shū)能畫(huà)，出手成品；更要求學(xué)生具備計(jì)算機(jī)常見(jiàn)繪圖軟件的應(yīng)用操作技能，可以在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)快速創(chuàng)作。但對(duì)于高職院校的學(xué)生，要具備這樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，在短時(shí)間內(nèi)是有一定難度的。克服這個(gè)客觀(guān)存在的現(xiàn)實(shí)矛盾的補(bǔ)救辦法就是配

你知道數(shù)字是怎樣產(chǎn)生的嗎？你知道大名鼎鼎的π是如何誕生的嗎？你知道擅長(zhǎng)幾何的皇帝是誰(shuí)嗎？……你知道貌似枯燥的數(shù)學(xué)背后藏著許許多多有趣的故事嗎？《趣說(shuō)數(shù)學(xué)——探索未知的奠基者》從孩子們的理解能力出發(fā)，介紹了一些數(shù)學(xué)概念的起源與發(fā)展，中外數(shù)學(xué)家的軼事、趣聞，流傳久遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)民間傳說(shuō)，還有風(fēng)靡世界的數(shù)學(xué)難題等。本書(shū)適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生及初中學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，也可供教師及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參考閱讀。

案例式教學(xué)主要是以各種病理過(guò)程和各系統(tǒng)病理生理學(xué)的臨床標(biāo)準(zhǔn)化病例為導(dǎo)向，將臨床病例適當(dāng)穿插于理論教學(xué)中，以增加理論課的直觀(guān)性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性。通過(guò)案例式教學(xué)方法的改革，在提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立起病理生理學(xué)是溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課，為臨床課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，將抽象的課堂理論簡(jiǎn)化為實(shí)際問(wèn)題，有助于課堂理論的理解和臨床應(yīng)用。

這是一本記錄了四位小作者優(yōu)秀作文的合集。他們愛(ài)閱讀、愛(ài)寫(xiě)作，通過(guò)對(duì)生活的觀(guān)察和自己的思考，用寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己，把自己感受到的真善美流露筆端。其中有寫(xiě)與親人之間的互動(dòng)，細(xì)膩的情感讓讀者看到少年眼中的親情的美好；有寫(xiě)出行賞景，真實(shí)體現(xiàn)了行萬(wàn)里路的見(jiàn)聞和自然景觀(guān)、人文古跡對(duì)小作者們的心靈熏陶；有寫(xiě)對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的一些小思考，展現(xiàn)了少年們奇思妙想的精神世界……整本集子清新自然，體現(xiàn)童真童趣。

唐七作品，三生三世系列，東華和鳳九的故事原來(lái)帝君的心底，是一片佛鈴花海，不知得他如此記掛上心的，究竟是這片花海，還是花海后頭的一個(gè)誰(shuí)？“你不是總在我被困的時(shí)候來(lái)救我嗎”�！拔覀儫o(wú)緣，你讓我賭緣分，可能我永遠(yuǎn)也找不到她�！彼�想，這四海六合八荒之中，她或許是唯—適合他的那個(gè)人。又或者說(shuō)，她是唯—讓他喜歡的那個(gè)人。原來(lái)，他竟是喜歡她的。原來(lái)，竟是他默許了她將他拽入這段風(fēng)月，與他共譜了這千年愛(ài)恨。天命說(shuō)有緣如何，無(wú)緣又如何，本君不曾懼怕過(guò)天命，也無(wú)須天命施舍。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)三種教育：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。而這其中基礎(chǔ)和重要的是家庭教育，它幾乎影響孩子的一生。從某種意義上說(shuō)，0到6歲孩子的家庭教育重要的有兩件事：一是讓孩子的人格發(fā)展健全，二是構(gòu)建良好的親子關(guān)系。如何才能做好這兩件事呢？本書(shū)內(nèi)容以現(xiàn)代發(fā)展心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合作者多年在早期教育一線(xiàn)工作和授課的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)早期教育的五大關(guān)鍵板塊親子溝通、社交能力、生活習(xí)慣、科學(xué)早期教育和藝術(shù)體驗(yàn)，特別針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的一系列育兒?jiǎn)栴}，給出了獨(dú)特而富有成效的解讀。希望所有翻開(kāi)這本書(shū)的家長(zhǎng)都能因此獲益

本書(shū)基于質(zhì)權(quán)人競(jìng)爭(zhēng)視角，考察銀行和券商監(jiān)督作用的弱化之于控股股東股權(quán)質(zhì)押公司信息披露策略及崩盤(pán)風(fēng)險(xiǎn)的影響，豐富了已有銀行競(jìng)爭(zhēng)與銀行監(jiān)督、券商競(jìng)爭(zhēng)與券商監(jiān)督的文獻(xiàn)。 本書(shū)主要從以下三個(gè)角度展幵研究：首先，考慮到質(zhì)權(quán)人競(jìng)爭(zhēng)會(huì)影響股權(quán)質(zhì)押市場(chǎng)的供求均衡，本書(shū)研究質(zhì)權(quán)人競(jìng)爭(zhēng)與控股股東股權(quán)質(zhì)押動(dòng)機(jī)的關(guān)系。其次，基于質(zhì)權(quán)人監(jiān)督理論、控制權(quán)理論，考慮到質(zhì)權(quán)人競(jìng)爭(zhēng)會(huì)影響其對(duì)控股股東的監(jiān)督激勵(lì)，進(jìn)而改變公司信息披露策略和崩盤(pán)風(fēng)險(xiǎn)，本書(shū)分別研究質(zhì)權(quán)人競(jìng)爭(zhēng)與控股股東股權(quán)質(zhì)押公司信息披露策略，即盈余質(zhì)量、文字

本書(shū)是關(guān)于人生體驗(yàn)的哲學(xué)啟示錄。 通過(guò)成長(zhǎng)體驗(yàn)、生活體驗(yàn)、生命體驗(yàn)三個(gè)維度，講述車(chē)建新創(chuàng)業(yè)30多年來(lái)的生活感悟以及人生哲學(xué)。他從生命談到永恒，從專(zhuān)注談到創(chuàng)新，告訴我們，智慧來(lái)自體驗(yàn)，生命的價(jià)值來(lái)源于自我超越。

銷(xiāo)售是人與人之間溝通的過(guò)程，宗旨是動(dòng)之以情，曉之以理。成功的銷(xiāo)售員都知道：銷(xiāo)售拼的不僅是硬技巧，更需情商！那么，怎樣提高自己的銷(xiāo)售情商，成為一名成交高手？怎樣順利獲得一份訂單？怎樣使少量的訂單變成更多的訂單？怎樣秒殺每一個(gè)客戶(hù)的訂單……該書(shū)內(nèi)容深入淺出，在情商銷(xiāo)售理論的基礎(chǔ)上，將經(jīng)典案例與操作方法相結(jié)合，揭示了情商對(duì)銷(xiāo)售工作的影響和作用。并且從銷(xiāo)售員及銷(xiāo)售行業(yè)中常見(jiàn)的困境入手，以事例做對(duì)比將銷(xiāo)售困境出現(xiàn)的原因進(jìn)行深刻剖析，并結(jié)合各銷(xiāo)售問(wèn)題給出了對(duì)應(yīng)的解決方法，讓讀者看清銷(xiāo)售誤區(qū)，從自身情緒管控入

本書(shū)收書(shū)1500多種，舉凡書(shū)、畫(huà)、法帖、版畫(huà)四類(lèi)，其中“版畫(huà)書(shū)目二種”出自傅惜華之手，“補(bǔ)遺”其他兩種為周云青之作。