《散文中國·河流的影子》里，竇愛軍基本上寫的是自己在臨澤小城的個人生活，一次散步，一次出行，一些雜糅于心間與筆尖的往事，乃至對世事人心的觀察和發(fā)現(xiàn)，都有鮮明的個人特色。如《散文中國·河流的影子》第一輯《家鄉(xiāng)，我的大沙河》中的《大沙河的黃昏》《聽雨》《秋日雙泉湖》《河流的影子》《沙塵暴》等作品，是對故土的深情書寫。我讀之心有共鳴。西北缺水人所共知，西北人然表達，是基于生命和生活的基本情感與柔韌思想，而當在藝術(shù)上應(yīng)當更具獨創(chuàng)性、思維的別異性、形式的新創(chuàng)性、思想的系統(tǒng)性和新穎深刻性，以不斷掘進的姿態(tài)，

《從生活學(xué)中醫(yī)：學(xué)用中藥一學(xué)就會》將生活中常見的200種中藥按照功效分為18大類，介紹了每味中藥的性味歸經(jīng)、功效主冶、用法用量。療疾驗方、保健藥膳、現(xiàn)代研究、選購要點、貯藏方法等，《從生活學(xué)中醫(yī)：學(xué)用中藥一學(xué)就會》還介紹了中藥的起源、性能、配伍、炮制、禁忌。其中“療疾驗方”均是從《本草綱目》等諸多中醫(yī)典籍或是從古往今來的中醫(yī)驗方中優(yōu)選而出，不僅利學(xué)實用，且療效顯著，以供讀者對癥選用。

本書內(nèi)容包括：班級文化概述；班級文化中的中學(xué)班主任與中學(xué)生；班級文化建設(shè)的外部因素——良好的班級形象；班級精神是怎樣煉成的；班級凝聚力——眾人拾柴火焰高等。

本書系統(tǒng)反映了我們在小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計領(lǐng)域的理論思考和實踐成果。在關(guān)注課堂的同時，將學(xué)生作為我們研究教學(xué)的出發(fā)點，在關(guān)注實效的同時，把實效推廣作為我們聯(lián)手研究的落腳點，既為今后的學(xué)科教學(xué)改革提供經(jīng)驗，也能為高校教師研究教育改革提供鮮活的樣本。

本書的教學(xué)設(shè)計是按照小學(xué)低年級到高年級的順序進行編排的，內(nèi)容涵蓋了小學(xué)六個年段，共有六十個教學(xué)設(shè)計案例，每個教學(xué)設(shè)計都提供了明確的設(shè)計思路、完整的應(yīng)用過程和詳盡的操作方法。

本書課例是按照小學(xué)低年級到高年級的順序進行編排的，共59個案例，分別覆蓋小學(xué)數(shù)學(xué)與代數(shù)、圖形與幾何、概率統(tǒng)計、綜合實踐活動四個方面內(nèi)容。

《現(xiàn)代教育管理論叢·現(xiàn)代大學(xué)管理制度改革與創(chuàng)新：國際比較的視野》不僅詳細介紹了國外大學(xué)內(nèi)部管理制度的現(xiàn)狀，同時對其改革的歷史與實踐進行了經(jīng)驗的總結(jié)和歸納，從中發(fā)現(xiàn)有益于我國現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的啟示。

《樂理/新編音樂高考叢書》由汪高原、張性魁、賈方爵主編，從音樂高考之樂理考試的要求及常見問題分析入手，引導(dǎo)學(xué)生從基本內(nèi)容、基本練習(xí)、重點難點、考試方法分析、綜合練習(xí)、高考試題分析等幾個方面循序漸進地進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。《樂理/新編音樂高考叢書》適合音樂高考考生。

本書從音樂高考之視唱練耳考試的要求及常見問題分析入手，引導(dǎo)學(xué)生從基本內(nèi)容、基本練習(xí)、重點難點、考試方法分析、綜合練習(xí)、高考試題分析等幾個方面循序漸進地進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

《幸福社區(qū)文化建設(shè)叢書：社區(qū)常見婚姻糾紛處理指南》是為了滿足大家對婚姻糾紛處理的迫切需要而編寫的，收錄了實踐中較典型的婚姻糾紛案例，以案例所涉內(nèi)容分為七個部分，貫穿從訂婚、結(jié)婚、婚姻關(guān)系存續(xù)期間到離婚、離婚后等各階段，針對不同階段極易產(chǎn)生的法律糾紛，通過對具體案例的解析，聯(lián)系現(xiàn)行法律規(guī)定，為讀者提供處理婚姻糾紛的技巧。每一個糾紛的處理都由經(jīng)典案例、案情重溫、處理意見、法律條文以及友情提示五個部分組成。