《婚宴》是赫拉巴爾傳記體三部曲之一。1986年，年過七旬的赫拉巴爾完成了他的傳記體三部曲：《婚宴》《新生活》《林中小屋》。他說：“我要寫一部一方面讓自己開心，一方面使讀者生一點氣的書。”《婚宴》主要講述他與妻子碧樸莎相識、交往、結(jié)婚的那段日子。這個時期，納粹德國戰(zhàn)敗，捷克獲得解放，戰(zhàn)爭帶來的傷殘尚未撫平，國有化又帶來一些新問題。當時的赫拉巴爾雖已擁有博士頭銜，但他自愿舍棄小康之家的大少爺生活到布拉格謀生，干的是重體力活，住的是貧民大雜院。碧樸莎則是蘇臺德地區(qū)的名門閨秀，被只身留在捷克，感情受騙，

《新生活》是赫拉巴爾傳記體三部曲之二。《新生活》以妻子的口吻，描寫赫拉巴爾婚后到處女作《底層的珍珠》(1963年)問世之前的生活。小說還描繪了形形色色數(shù)十位底層人物的辛酸經(jīng)歷：窮得住在地下室的畫家；貧病交加的歌唱家以及他們那一伙食不果腹的巡回劇團演員；癆病纏身累得婚后半年就一命歸天的墓碑石匠；人還沒死就已將自己賣給了醫(yī)學院等著人家來解剖他心臟的砌爐工……都是一些“被拋棄在垃圾堆上的人”。赫拉巴爾在談到“巴比代爾”（Pabitele）這一概念時，不僅說過哈謝克筆下的好兵帥克是“巴比代爾”，他還說：

《林中小屋》是赫拉巴爾傳記體三部曲之三。《林中小屋》寫的是從赫拉巴爾的第一本書問世到他的《花蕾》遭禁銷毀、他和妻子移居林中小屋的經(jīng)歷。《底層的珍珠》出版后，他成了暢銷書作家，每本書一出版即銷售一空，隨之而來的是各方的邀請，出席各種講座、新書簽名等活動。但因為他生性內(nèi)向害羞，在講座的前一天，他會開始焦躁不安，甚至想辦法逃避……60年代末，伴隨著接踵而至的蘇聯(lián)坦克，捷克文化改革的湮滅和70年代的正�；�，赫拉巴爾們幻滅、墮落和衰老的時期也來臨了……

本書以大學英語教學及其改革為論述背景，在詳細介紹任務(wù)型教學法內(nèi)容的基礎(chǔ)上，討論了其在大學英語技能教學、網(wǎng)絡(luò)教學以及跨文化視角下的教學中的應(yīng)用。書中還針對大學英語教師在任務(wù)型教學中的定位進行了詳細探討。 大學英語教學改革與任務(wù)型教學法

《現(xiàn)代機械設(shè)計理論與方法研究》由水利水電出版社出版。

《實用英語語法及其教學新思維》的內(nèi)容大體分為三個部分：詞法、句法和教學。第一章到第八章重點介紹了英語構(gòu)詞法以及各種詞類，如名詞、冠詞、數(shù)詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞等。第九章和第十章就英語句法的相關(guān)知識展開了研究，包括句子的種類、成分、主謂一致、簡單句、并列句，以及六種主要的復(fù)合句。第十一章和第十二章從教學角度出發(fā)，討論了英語語法教學新思維。

《建筑設(shè)計及其方法研究》圍繞建筑設(shè)計的自身理論與設(shè)計方法展開論述，內(nèi)容以建筑的概念、分類、分級、構(gòu)成要素，與人、自然、社會的關(guān)系為起點，分析了建筑設(shè)計的形式美規(guī)律、發(fā)展沿革、思維方法、表達方法、空間與組織、結(jié)構(gòu)與材料等內(nèi)容，并論述了影響建筑構(gòu)造的因素，墻體、樓地層、樓梯的構(gòu)造設(shè)計，建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備、建筑施工的技術(shù)，建筑裝飾方法、建筑測繪等。 《建筑設(shè)計及其方法研究》適合高等院校建筑專業(yè)的學習者閱讀。

《水利工程施工組織與管理實務(wù)研究》從水利工程施工組織與管理方面較全面地闡述了常見的水利工程項目施工組織與管理的原則、方法和要求�！端�利工程施工組織與管理實務(wù)研究》共分八章，包括施工組織與管理研究概述、水利工程施工組織設(shè)計研究、水利工程施工項目質(zhì)量管理研究、成本管理研究、進度管理研究、安全與環(huán)境管理研究、合同管理研究和招標與投標研究�！端�利工程施工組織與管理實務(wù)研究》最大的特色是編寫過程中全部采用新規(guī)范、新標準，廣泛吸納新技術(shù)，重視理論知識和實踐應(yīng)用相結(jié)合，力求體現(xiàn)水利工程施工組織與管理的先進經(jīng)驗

《物理課程理論與實踐研究》在教育心理學和現(xiàn)代課程理論的前提下，全面系統(tǒng)地介紹了物理課程理論與實踐的相關(guān)內(nèi)容，并以中學物理課程改革為背景，著重講解了中學教學的理論和實踐等問題，探討了物理課程、教學的基本理論，并輔以實例加以介紹。

籃球運動是世界上廣泛開展的球類運動之一，也是高校體育教學的重要內(nèi)容，對促進學生全面發(fā)展方面有著極大的價值。《高�；@球運動教程》對籃球運動的多方面知識進行分析研究，涉及籃球運動起源發(fā)展、教學訓練、游戲競賽等方面的內(nèi)容，能夠豐富籃球運動的理論研究，并對高校學生的籃球運動實踐起到積極的指導(dǎo)作用。