本書緊密結(jié)合工程測量工作實際進行編寫，適時引入工程測量新技術(shù)、新儀器、新方法，并且與執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容相銜接，具有很強的實用性。全書共分為13個項目，主要內(nèi)容包括引言、水準測量、角度測量、距離丈量及直線定向、全站儀及其使用、全球定位系統(tǒng)（GPS）測量、測量誤差的基本知識、小區(qū)域控制測量、大比例尺地形圖的測繪與應(yīng)用、公路中線測量、路線縱斷面測量、路線橫斷面測量、公路工程施工測量等。本書可作為高等院校道路橋梁工程技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為工程測量培訓學習的教學用書或參考教材，也可供工程建設(shè)測量技術(shù)

本書共五章，包括測量工作的基本技能、測繪與應(yīng)用、施工測量的基本工作、建筑施工測量等內(nèi)容。

本書共九章，內(nèi)容包括：作為一門學科的當代設(shè)計、設(shè)計的文化屬性、當代設(shè)計中成熟的傳統(tǒng)文化元素、在設(shè)計學中融入傳統(tǒng)文化的必要性、在設(shè)計學中融入傳統(tǒng)文化的可行性、中外著名設(shè)計理念及啟示等。

本書是為想成為設(shè)計師的人準備的入門教材。當你閱讀此書，說明你或多或少有想成為設(shè)計師的想法，或者對設(shè)計感興趣。而此書正是為想做設(shè)計的你準備的。 也許你在追求設(shè)計師的夢想過程中，有過這樣的疑惑，我想邁出設(shè)計師的*步，但我怕自己做不好……設(shè)計該怎么入門呢…… 也許，你也曾疑惑過設(shè)計師的定義是什么，也許你在工作時感覺自己是個設(shè)計師，但好像又與自己心目中的設(shè)計師不太一樣。究竟你與專業(yè)設(shè)計師的差別在哪里呢？ 也許你也知道作品是展現(xiàn)給人看的。根據(jù)客戶群體

《高等學校工程圖學系列教材：工程圖學基礎(chǔ)》一書為“高等學校工程圖學系列教材”中的一本。全書共分十一章，主要介紹了制圖的基本知識；點、直線、平面的投影；投影變換；立體的投影；組合體；三維實體構(gòu)形設(shè)計；軸測圖；機件的表達方法；標準件與常用件簡介；零件圖與裝配圖簡介以及AutoCAD繪圖。

設(shè)計，本質(zhì)上是一系列創(chuàng)造性的思維活動，如何提高設(shè)計初學者的創(chuàng)造能力是重要的研究課題。葉丹編*的《設(shè)計思考--創(chuàng)新思維能力開發(fā)(第2版)》從設(shè)計專業(yè)教學的特點出發(fā)，給出了圖解思考法、概念思考法等十個有效的思維工具，以及這些理論原理、課堂訓練的方法和示例，這些工具有助于設(shè)計師進行創(chuàng)造性的活動。此外，也可作為其他專業(yè)開拓思維而進行的訓練之用。適用于藝術(shù)設(shè)計院校師生及相關(guān)讀者。

《AutoCAD工程制圖實訓教程/中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)項目成果教材》是中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)項目成果教材。教材分三篇共十四個項目，內(nèi)容包括AutoCAD的基礎(chǔ)知識、二維圖形的繪制與編輯、三維對象的創(chuàng)建與編輯。《AutoCAD工程制圖實訓教程/中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)項目成果教材》適用于大專、高職等院校的計算機繪圖或CAD教學，也可作為CAD培訓教材或工程技術(shù)人員學習CAD技術(shù)的參考書，具有較高的出版價值，市場前景廣闊。

《工程制圖》是根據(jù)高等教育培養(yǎng)人才的規(guī)格要求及對工程制圖教學的基本要求而編寫的。主要目的在于培養(yǎng)學生的空間思維能力、扎實的讀圖技能和繪圖技能。主要介紹制圖的基本知識，點、直線、平面的投影，基本幾何體的投影，截交線和相貫線，組合體視圖，機件的表達方法，標準件和常用件，零件圖，裝配圖等內(nèi)容。 本教材可作為高等院校機械類和近機械類專業(yè)的教材，也可作為有關(guān)專業(yè)崗位的培訓用書及相關(guān)工程技術(shù)人員的參考用書。

本書以工程測量流程為基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡述工程測量理論、攝影測量技術(shù)、遙感技術(shù)和3S技術(shù)。本書對現(xiàn)行國家標準及行業(yè)標準進行細化延伸，總結(jié)近年來長輸管道工程與油氣田工程中的工程測量經(jīng)驗，并以案例形式進行專門分析。

策劃這樣一本書是很長時間的想法了，開始的時候因為自身的積淀不夠，不敢貿(mào)然行動。后來在教學的過程中有了一定的思路和積累，且經(jīng)過了具體實踐，掌握了學生在學習設(shè)計時的一些規(guī)律，這才敢將自己的計劃和盤托出。恰逢海洋出版社張編輯來學校尋找設(shè)計通識類書籍的選題，于是一拍即合。 這不是一本傳統(tǒng)意義上自顧自說教的專業(yè)書，而是作者放下身段，以一名設(shè)計教師的身份和學生討論設(shè)計的過程。書中雖有專業(yè)知識的講解，但盡量采用平實幽默的敘事語言進行闡述，進一步拉近了作者與讀者之間的距離。但這也不是一本課堂教