老師們將會發(fā)現這一系列是由經驗豐富的專業(yè)人士細心的重新編寫，樂器技巧和練習已經更新，全書內容亦已經過大幅修改。學生們將會發(fā)現這一系列選材代表性強、條理清晰，即收錄許多膾炙人口的曲目，又系統(tǒng)地介紹音樂知識的方方面面。幫助學生在早期學習階段培養(yǎng)節(jié)奏感、音調感及表演能力。
作者運用闡釋學的原理和方法，從中西比較的學術視野，從哲學、社會學和文化學等多重維度出發(fā)，在視域融合的中國古代文藝美學體系中重新對《樂記》進行價值定位，對文本進行多維的開放性和創(chuàng)造性闡釋，多角度闡釋和挖掘了《樂記》的重要價值。通過研究《樂記》文化圖式禮樂相融的協同性，把握文本的文化圖式、天人相諧的和合闡釋、樂的生命本體論、藝術發(fā)生論、文藝創(chuàng)作論、創(chuàng)美主體論、文藝倫理論等重要美學內涵，揭示了《樂記》鮮活的生命精神、哲學的chaoyue精神、深刻的藝術精神。
《聆聽世界：中外鋼琴文化分析》使屬于鋼琴音樂方面的著作，由鋼琴的誕生，鋼琴的學派，鋼琴傳入中國的發(fā)展，鋼琴與其他學科文化的融合，中外鋼琴文化的對比，中外鋼琴大師的事跡，鋼琴與民族文化融合，中外鋼琴教學等組成，《聆聽世界：中外鋼琴文化分析》以中外各個時代音樂家的淵源與承繼關系進行比較，并對中外鋼琴音樂文化的發(fā)展以及中外鋼琴音樂的創(chuàng)作與民族化特征的研究。
本書是聲樂教學方面的專著。首先對聲樂教學和音樂教育進行了系統(tǒng)性闡述，然后分別針對高校聲樂教學實踐、聲樂演唱教學創(chuàng)新、聲樂教學與音樂教育創(chuàng)新、音樂教育教學方法的創(chuàng)新進行了全面、翔實的分析，最后對高校聲樂教學與音樂教育的發(fā)展趨勢進行了展望。本書在理論研究的基礎上，突出實踐的科研方法，適用于高等院校音樂教育專業(yè)教學參考，還可以作為音樂教育工作者或音樂教育學習者的重要參考資料。
全書分為“理論篇”和“樂譜”兩大部分�！袄碚撈笔亲髡呓�20年來研究、指導歌劇表演與重唱的實踐經驗總結，具有實用性強的特點，對開設歌劇排練課的教學單位具有較強的指導作用。理論部分一共分為唱、演、排三個樂章，其中唱的部分介紹了聲部的分類、作品的音樂與演唱風格、歌劇中的重唱類型及特點等內容；演的部分介紹了表演歌劇時塑造人物、合作與交流的知識；排的部分包括場景的布置及道具的運用、舞臺美術的運用等內容。本教程所選劇目選段新穎，很多是國內第一次出版。這些選段演唱難度適中，表演性強，避免了同類教程中因演唱難
《一方水土一方歌：嶺南民歌生態(tài)審美》為學術專著�！兑环剿烈环礁瑁簬X南民歌生態(tài)審美》以嶺南民歌為題材，在生態(tài)倫理圓觀宏照下，應用生態(tài)音樂學與功能語言學相關原理探析了嶺南民歌生態(tài)品性及其審美形構。具體之，基于生態(tài)倫理與生態(tài)音樂學，從歷史源流、自然人文互滲，民族心理與社會功能面向，考察了嶺南民歌生態(tài)化生及其生生不息的力量之源。此外，部分嶺南民歌表明尊重母親與尊重自然相契。最后，部分嶺南民歌還折射了身在異鄉(xiāng)的壯鄉(xiāng)青年對故鄉(xiāng)生態(tài)文明的不舍與無奈，歸根結底皆工業(yè)化、城市化對生態(tài)文明侵蝕與擠壓使然。
本書以“當代合唱”為中心,探討其在中國這一特殊文化背景中的多元化發(fā)展,為當代中國合唱藝術積極探索出一條特色道路。主要內容包括:合唱藝術的類型及特質;中西方合唱藝術的發(fā)展與變遷等。
《孩子們喜愛的哈農》分為三個部分，第一部分為熱身練習，結合朗朗上口的兒童歌謠，有效的活動手臂、手腕、手指身體各個部位，為順利彈奏找到舒適的演奏狀態(tài)；第二部分1-20課，提出了系統(tǒng)的觸鍵要求和有針對性的特性節(jié)奏練習，同時還加入了四手聯彈酌彈奏方式，很好地鍛煉了孩子們在與他人協作方面的能力；第三部分21-31課則逐步提升訓練難度，通過對售個不同種類的節(jié)奏音型組合練習，進一步加強孩子們的手指技能以及內心節(jié)奏感。簡單明了是編寫《孩子們喜愛的哈農》時遵循的口號，譜中的每一首練習曲均不超過兩個八度，適合六歲
本書在21世紀的社會背景下探討聲樂教學藝術表演與實踐，全書共十一章，內容包括：當代音樂教育新思潮、多媒體音樂教學、培養(yǎng)音樂審美能力的重要性、聲樂表演藝術中的審美體現、聲樂藝術的表演基礎、聲樂表演教學中的呼吸技巧與訓練等。
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