本書共分9章，第1章是緒論，第2章是基于四元數(shù)方向梯度直方圖的行人檢測研究，第3章是基于四元數(shù)梯度Weber局部描述子的行人檢測研究，第4章是基于顯著性區(qū)域的快速行人檢測研究，第5章是基于改進混合高斯模型的運動目標檢測，第6章是基于自適應尺度核相關濾波的目標跟蹤，第章是重疊視域多攝像機協(xié)同的目標跟蹤研究，第8章是基于CIDLBP特征的非重疊視域多攝像機目標跟蹤，第9章是基于貝葉斯模型的非重疊視域多攝像機目標跟蹤。

本書采用了創(chuàng)新、有趣的形式，循序漸進地向?qū)W生傳授應用開發(fā)知識。每章均包含了適合教室教學、比較實用的應用程序。全書貫穿使用了模型視圖控制器，以便進行軟件工程實踐練習。同時，本書采用專題的教學形式，包括XML資源、事件驅(qū)動編程、動畫、聲音、制作游戲、語音識別等內(nèi)容。

本書圍繞如何構(gòu)建高性能Web站點，從多個方面、多個角度進行了全面的闡述，幾乎涵蓋了Web站點性能優(yōu)化的所有內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡傳輸、服務器并發(fā)處理能力、動態(tài)網(wǎng)頁緩存、動態(tài)網(wǎng)頁靜態(tài)化、應用層數(shù)據(jù)緩存、分布式緩存、Web服務器緩存等等。在這些內(nèi)容中充分抓住本質(zhì)并結(jié)合實踐，讓讀者充分并深入理解高性能架構(gòu)的真相。

王仕奎編*的《*信號分析理論與實踐》介紹了*過程的基本理論及在*信號分析中的應用，包括概率論基礎、*過程及其統(tǒng)計特征、*信號通過系統(tǒng)分析、窄帶*信號分析和馬爾可夫過程及其應用等內(nèi)容。本書特色在于以創(chuàng)建應用型大學思想為指導，采取理論結(jié)合實際的方法，在介紹基本理論的同時，輔以大量的仿真程序，從理論和實踐兩個方面展示*信號分析的研究方法和結(jié)果，并對仿真的基本要求和技巧進行了較為詳細的說明。本書可以作為電子、信息類本科及研究生教學用書，也可以作為數(shù)學專業(yè)本科生、相關科研工作者及對MALAB應用感興趣的人

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《光纖通信工程》以光纖通信工程施工為主線，以理論與實踐相結(jié)合為原則，以光纖通信工程崗位職業(yè)技能培養(yǎng)為重點。共六個單元，包括：光纖通信工程、光纜、光器件及設備、光纖通信工程技術(shù)、光纜工程施工和工程測試。

《通信終端產(chǎn)品檢測項目化教程》遵循職業(yè)性和實踐性的高等教育理念，以手機識圖與手機故障檢測能力與職業(yè)素養(yǎng)為重點，與中國電信、藍天通訊手機售后服務中心等企業(yè)合作，按行業(yè)規(guī)范、元件識別、手機拆焊、電路識圖、信號測試、故障檢測六個典型項目，構(gòu)建十六個學習任務，按照接受任務、自主學習、操作示范、同步實踐、拓展提高五步法組織教學。

光電子物理是高等學校工科電類專業(yè)的一門基礎課程，它所涉及的內(nèi)容是電類專業(yè)學生應具備的知識結(jié)構(gòu)中的必要組成部分，同時又是一些交叉領域的學科生長點和新興邊緣學科發(fā)展的基礎。張彤、王保平、張曉兵、朱卓婭、張曉陽編*的《光電子物理及應用》不僅兼顧了傳統(tǒng)的光電探測技術(shù)，*突出了光電子技術(shù)的*新發(fā)展成果，如在集成光波導、近場光學技術(shù)、表面等離體激元等領域的成果介紹，有益于拓寬學生的視野和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。本書共分7章。第1章是光的基礎知識，這是學習與研究光電子物理必要的準備，旨在使不同基礎的讀者均能從波動

本書稿系工業(yè)和信息化部組織編寫，由工業(yè)和信息化部下屬中國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、賽迪研究院負責編撰的年度行業(yè)發(fā)展分析報告，是對該行業(yè)2013年度發(fā)展狀況的權(quán)威分析和2014年發(fā)展前景的權(quán)威預測。具體內(nèi)容分八部分：“綜合篇”主要探討2013年全球裝備工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況和2013年中國工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況；“行業(yè)篇”主要探討重點行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略及成就；“區(qū)域篇”主要探討重點區(qū)域的的發(fā)展戰(zhàn)略及成就；“園區(qū)篇”重點園區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略及成就；“企業(yè)篇”主要探討重點企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略及成就；“政策篇”主要探討2013年中國

“模擬電子技術(shù)”是相關學科專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎課，實驗是學習者學習和掌握這門課程的重要環(huán)節(jié)。同以往的實驗教材比較，《模擬電子技術(shù)實驗/大學電工與電子技術(shù)實驗教學示范中心教材》在內(nèi)容和宗旨上都有了較大改變，旨在更有效地培養(yǎng)學習者的實驗技能和創(chuàng)新能力，促進學習者全面而富有個性地發(fā)展。實驗課一是采用實物實驗與仿真實驗相結(jié)合的形式，打破傳統(tǒng)實驗觀念，以使實驗教學形式更加靈活，實驗內(nèi)容、手段更加豐富，也為學生提供更多動腦動手的機會，二是精選了一些具有實戰(zhàn)價值的綜合實驗以培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力