本書主要研究俄語教學(xué)改革研究與實踐，從俄語教學(xué)基礎(chǔ)介紹入手，針對俄語教學(xué)的本質(zhì)、俄語教學(xué)及設(shè)計以及俄語教學(xué)模式進行了分析研究；另外對俄語教學(xué)改革、俄語教學(xué)與大學(xué)生心理特點、俄語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與認(rèn)知能力培養(yǎng)做了一定的介紹；還對俄語教學(xué)中的教師與專業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)提出了一些建議。

本書從高等教育中外語教學(xué)研究入手,介紹了俄語教學(xué)及其教學(xué)設(shè)計,探討了俄語教學(xué)中的文化問題及重點知識解析,對多媒體技術(shù)、微格模式、微課模式以及課程思政在俄語教學(xué)中的具體應(yīng)用進行了研究與分析。本書對當(dāng)前俄語教學(xué)中的問題做了較為系統(tǒng)的梳理,基礎(chǔ)理論和實踐相結(jié)合,可為相關(guān)研究者提供借鑒。

本專著主要由三個主要部分構(gòu)成，第一部分為第一章，從歷史的角度宏觀概述了俄羅斯民族語言發(fā)展史中的東正教因素；第二部分為第二、三章，重點研究東正教詞匯，第二章從語言學(xué)視角總結(jié)了東正教詞匯的歷時發(fā)展和共時狀況，對東正教熟語、諺語進行了語言文化闡釋；第三章從語言文化學(xué)的視角運用聯(lián)想實驗的方法，剖析了當(dāng)代俄羅斯人東正教詞匯聯(lián)想場中的語言意識；第三部分為第四、五章，通過跨學(xué)科的研究方法重點研究東正教觀念和觀念域，第四章將語言文化學(xué)理論運用到文學(xué)作品，討論了《復(fù)活》、《美狄亞和她的孩子們》中的東正教觀念域，第

本書為“閱讀俄國”叢書中的一種,是作者耕耘俄語語言學(xué)領(lǐng)域20年來的文章合集,涉及語言學(xué)的不同維度和多個層面,也是作者對其學(xué)術(shù)研究的一個歸納總結(jié)。書稿由發(fā)表的論文以及研究課題組成,文筆流暢,邏輯結(jié)構(gòu)合理,可讀性與知識性、學(xué)術(shù)性強。作者在研究俄語語言學(xué)方面頗有建樹,本書稿中收錄的都是語言學(xué)相關(guān)的文章,稿件內(nèi)容成熟,分列為五個部分。作者從語言、句法、語義、認(rèn)知、心理等維度分析當(dāng)代俄語學(xué)研究的主要特點及趨勢、語言的生成機制、社會認(rèn)知及作用等,涵蓋面廣,為后進學(xué)者研究俄語語言學(xué)提供了多種路徑。