轉(zhuǎn)型期中國經(jīng)濟、社會及文化發(fā)展需要什么樣的工程師？中國究竟需要一個什么樣的工程技術(shù)人才培養(yǎng)體系？工程教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢如何？《工程師與工程教育新論》對這些問題的考察，既有理論層次上嚴(yán)肅的分析討論，也有橫向的國際比較；既有事實的陳述，也有力圖客觀的評價。作者希望這個研究是對國內(nèi)外工程技術(shù)人才教育與培養(yǎng)歷程的回顧，也可以成為對未來發(fā)展趨勢的展望�！豆こ處熍c工程教育新論》在比較各國工程師職業(yè)歷史和現(xiàn)狀、工程師教育的特征、問題及趨勢的基礎(chǔ)上，力圖以我國工科人才培養(yǎng)機制、工科人才教育中的規(guī)律性問題探討