日語(yǔ)中的慣用語(yǔ)是可以反映文化和社會(huì)生活的語(yǔ)言。掌握一定的慣用語(yǔ)，對(duì)提升口語(yǔ)水平和寫作能力都有很大的幫助。但因?yàn)樵诮炭茣�中很少提及，只能靠大量的課外資料來(lái)充實(shí)，對(duì)于非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在規(guī)劃本書時(shí)，作者想過，學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有兩件很痛苦的事情。第一件事莫過于翻開外語(yǔ)書，通篇都是不認(rèn)識(shí)的詞匯和枯燥的講解，就好像一座永遠(yuǎn)征服不了的高山橫亙?cè)诿媲啊Ａ硪患�是，明明背了好多遍，卻依然記不牢，遇到合適的場(chǎng)景也很難把合適的詞句脫口而出。針對(duì)第一件痛苦的事情，本書將180個(gè)核心慣用語(yǔ)按用法來(lái)總結(jié)歸納，并用

日語(yǔ)的學(xué)習(xí)可易可難，在入門階段，有的學(xué)習(xí)者通過動(dòng)漫和日劇便可以開口說(shuō)地道的日語(yǔ)句子，但隨著學(xué)習(xí)的深入，很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)漸漸開始變得復(fù)雜，復(fù)雜的詞匯變形、嚴(yán)格的敬語(yǔ)規(guī)則讓很多學(xué)習(xí)者打了退堂鼓。無(wú)論是剛剛開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，還是已經(jīng)可以講一口流利日語(yǔ)的口語(yǔ)達(dá)人，講到日語(yǔ)的語(yǔ)法，總是會(huì)有覺得一頭霧水的時(shí)候。但其實(shí)，日語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)并沒那么難，只是，你需要找到適合自己的方法！本書總結(jié)編者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打破傳統(tǒng)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)模式，采用簡(jiǎn)單易懂的概念解析方法，按詞性規(guī)則精細(xì)分類，結(jié)合深入淺出的講解和大量實(shí)戰(zhàn)例句

日本是中國(guó)的友好鄰邦，與中國(guó)有著緊密的聯(lián)系和頻繁的交流，對(duì)日語(yǔ)感興趣的人也越來(lái)越多�；蛟S你從沒有正式學(xué)習(xí)過日語(yǔ)，沒有太多的日語(yǔ)基礎(chǔ)，只會(huì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)白和日常用語(yǔ)；或許你曾經(jīng)正式學(xué)習(xí)過日語(yǔ)，看過專業(yè)的日語(yǔ)課本，卻覺得日語(yǔ)并不好學(xué)，總是記不住，學(xué)不會(huì)；或許你深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)已有時(shí)日，卻還是很難和日本人進(jìn)行直接交流。那么恭喜你，現(xiàn)在你找到了打開日語(yǔ)大門的鑰匙！本書圍繞與生活息息相關(guān)的話題，分10天設(shè)計(jì)內(nèi)容，每天學(xué)習(xí)一個(gè)主題，提煉關(guān)鍵詞并學(xué)習(xí)地道例句。學(xué)習(xí)完每天的內(nèi)容后，還有簡(jiǎn)單練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。

本書把日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)整合為五大部分,分發(fā)音、詞法、句法、單句、會(huì)話五部分,由淺入深,并結(jié)合真人口型圖、趣味聯(lián)系、大量例句和地道風(fēng)俗解說(shuō),力求理論和實(shí)用兼具,幫助日語(yǔ)初學(xué)者全方位學(xué)習(xí)日語(yǔ)知識(shí),了解日本文化。

本書基于跨文化視角下對(duì)日本文化與教育進(jìn)行分析，內(nèi)容包括文化視角的日語(yǔ)課堂教學(xué)策略、跨文化交際下日語(yǔ)教學(xué)與語(yǔ)境構(gòu)建、文化視角下交際日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐戰(zhàn)略，以及構(gòu)建主義理論下日語(yǔ)教學(xué)模式等內(nèi)容。

J.TEST全稱為實(shí)用日本語(yǔ)檢定考試，于2007年8月獲得了國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部的認(rèn)可。其主要功能是對(duì)母語(yǔ)為非日本語(yǔ)的人員進(jìn)行日本語(yǔ)能力的測(cè)試。2019年5月改革后，新J.TEST調(diào)整了分級(jí)，分為A-C級(jí)、D-E級(jí)和F-G級(jí)。本書由J.TEST中國(guó)事務(wù)局推出，完整收錄了2019年A-C級(jí)的4回新J.TEST試題（144回—147回），含參考答案和聽力原文，并附贈(zèng)配套聽力音頻，幫助考生把握新J.TEST的題型和難度，高效備考。

授受表達(dá)形式是典型的日語(yǔ)表達(dá)方式之一，一直是日語(yǔ)語(yǔ)法研究的重點(diǎn)。本書詳細(xì)介紹了當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)較為前沿的理論—構(gòu)式語(yǔ)法理論，并基于構(gòu)式語(yǔ)法的基本理論，分析日語(yǔ)授受構(gòu)式的認(rèn)知體驗(yàn)及原型意義，討論授受構(gòu)式的語(yǔ)義擴(kuò)展模式，分析授受補(bǔ)助動(dòng)詞構(gòu)式中不同表達(dá)形式的原型與擴(kuò)展關(guān)系，嘗試分析和解決了現(xiàn)有研究成果難以解釋或未曾解釋的難點(diǎn)，以期對(duì)日語(yǔ)研究者和日語(yǔ)學(xué)習(xí)者有一定的參考作用。

語(yǔ)言是社會(huì)生活約定俗成，逐漸沉積下來(lái)的產(chǎn)物。不同語(yǔ)言襯托出不同的語(yǔ)言文化，語(yǔ)言的產(chǎn)生和發(fā)展變化離不開本國(guó)民族與自然地理、風(fēng)土人情以及社會(huì)文化的內(nèi)在聯(lián)系。本書基于多元文化的角度，主要對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)及文化語(yǔ)言學(xué)理論進(jìn)行了研究；另外，重點(diǎn)對(duì)日本文化的發(fā)展進(jìn)行了探析，以期對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言與文化的研究者和學(xué)習(xí)者提供參考與借鑒。

本書主要分為四大部分，第一章是日語(yǔ)互動(dòng)句式研究，主要考察日語(yǔ)互動(dòng)句式的形式、形成機(jī)制、特征和語(yǔ)用功能。第二章是日語(yǔ)并列句式研究，主要考察日語(yǔ)并列句式的語(yǔ)法、語(yǔ)義特征，以及語(yǔ)用功能。第三章主要研究日語(yǔ)條件句式。也是從語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)平面考察日語(yǔ)常用條件表現(xiàn)句式。第四章主要考察一些常用近義句式。近義句式通常是中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是日語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)，本章采用例句和解釋相結(jié)合的辦法，從形態(tài)、語(yǔ)義、功能的角度考察近義句式的差異。

《日語(yǔ)行為授受表達(dá)的習(xí)得研究》從語(yǔ)用學(xué)的角度將日語(yǔ)授受補(bǔ)助動(dòng)詞的用法分為表達(dá)說(shuō)話人“恩惠意識(shí)”的基本語(yǔ)義和將行為授受的表達(dá)要素抽象化了的“派生語(yǔ)義”，并通過語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試、半結(jié)構(gòu)化面試等方式對(duì)中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的習(xí)得情況進(jìn)行了調(diào)查研究。