本書的基本內(nèi)容分為兩大部分。第一部分講述聲樂教學(xué)相關(guān)知識(shí)，使讀者掌握聲樂演唱的基礎(chǔ)理論與演唱技巧。第二部分闡述聲樂作品創(chuàng)作，詳細(xì)分析聲樂作品，使讀者理解并掌握聲樂創(chuàng)作的方法和技巧。

本書從美聲唱法的發(fā)展歷史和風(fēng)格談起,厘清了美聲唱法的發(fā)展脈絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,對(duì)傳入中國后的美聲唱法發(fā)展的進(jìn)程進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳理，分析了其在中國化進(jìn)行中的規(guī)律特點(diǎn),總結(jié)了其在審美方面的時(shí)代變化,并就其時(shí)代價(jià)值、傳播價(jià)值和教育價(jià)值予進(jìn)行總結(jié),對(duì)中國美聲唱法的發(fā)展歷程問題進(jìn)行更加全面、科學(xué)、系統(tǒng)的分析和闡釋,以獲得對(duì)其更加深刻的認(rèn)識(shí),為當(dāng)代聲樂創(chuàng)作、演唱和教學(xué)提供有益的啟示與借鑒。

本書在傳統(tǒng)文化的背景下，對(duì)中國傳統(tǒng)音樂文化的基礎(chǔ)理論和構(gòu)成體系進(jìn)行了介紹，讓讀者對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了較為全面的認(rèn)知，然后對(duì)中國傳統(tǒng)音樂文化的傳承展開進(jìn)行分析，具體包括對(duì)傳統(tǒng)民間歌舞、傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)、傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，還有傳統(tǒng)器樂與傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展的相關(guān)介紹。最后本書對(duì)基于美學(xué)理論下的中國傳統(tǒng)音樂在大學(xué)美育的實(shí)踐進(jìn)行了探索。

本書除緒論外，還有五章，包括：從自然語言到文學(xué)語言：山西民歌的言語敘事、言語使用與山西民歌的敘述視角、言語使用與山西民歌的敘述者、言語使用與山西民歌的受述者、言語使用與山西民歌的敘事模式的建構(gòu)

本書把鋼琴這一樂器的發(fā)展同鋼琴的演奏法緊密結(jié)合起來，以不同時(shí)期的作品與不同時(shí)期、不同構(gòu)造的鋼琴樂器為基礎(chǔ)，進(jìn)一步挖掘當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力客觀因素背景下作品的風(fēng)格，將鋼琴發(fā)展史、樂器構(gòu)造、演奏風(fēng)格、演奏方法、樂曲作者的性格、樂曲所述的內(nèi)容歷史地、客觀地、有機(jī)地融于整個(gè)鋼琴演奏與教學(xué)之中，對(duì)鋼琴教學(xué)進(jìn)行多維度的探討與分析。

本書按照時(shí)間順序，通過對(duì)多部西方鋼琴組曲的選擇和分析，深入探討了這些組曲的創(chuàng)作背景和演奏技巧，以及與當(dāng)代鋼琴創(chuàng)作、演奏和教學(xué)的關(guān)聯(lián)。這些組曲分別涵蓋了不同時(shí)期、不同內(nèi)容和風(fēng)格，從而充分展示了不同風(fēng)格和時(shí)期的作品所表現(xiàn)出的獨(dú)特魅力和風(fēng)格特點(diǎn)。

本書共分為三個(gè)部分：一是對(duì)湖南本土重要音樂作品的評(píng)論，二是對(duì)湖南本土重要音樂家的評(píng)論(其中大多為湖南省文藝人才扶持“三百工程”文藝家)；三是對(duì)音樂言論及音樂活動(dòng)的綜合性述評(píng)。本書記錄了2014年以來，湖南音樂界出現(xiàn)的重要的音樂作品、重要的音樂家、重要的音樂活動(dòng)，作者并對(duì)此一一做出了比較客觀公正的評(píng)價(jià)。

本書共分為七章，在章節(jié)總體安排上，五章偏重于“聲樂演唱基礎(chǔ)訓(xùn)練”，兩章則偏重于“基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)理論的構(gòu)建”。具體來說，本書論述了聲樂演唱技法基礎(chǔ)訓(xùn)練的方式，闡述了基本理論、基本知識(shí)、基本方法等，還提供了若干演唱實(shí)踐，這既可用來對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行印證，又利于讀者對(duì)演唱方法的自我練習(xí)與自我體會(huì)。

本書分為上篇、下篇、附錄三部分。上篇講述了美聲唱法與意大利語之間的關(guān)系、意大利語的語音特點(diǎn)等；下篇詳解意大利語元音、輔音的分類和發(fā)音規(guī)則、音節(jié)劃分和重音的確定、省音和連續(xù)的問題；附錄部分包括十首意大利語作品的曲譜，另外收集了800個(gè)左右的意大利語音樂表情術(shù)語，術(shù)語按字母順序排列。

本書從聲樂教學(xué)基礎(chǔ)理論入手,對(duì)現(xiàn)代聲樂教學(xué)中教師與學(xué)生的關(guān)系、演唱生理機(jī)能運(yùn)轉(zhuǎn)、聲樂教學(xué)模式多元化等展開了探討分析;并對(duì)現(xiàn)代音樂教育觀念及音樂教學(xué)的新思路也做了一定的研究。本書論述嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,內(nèi)容豐富新穎,具有前瞻性,能夠?yàn)槁晿方虒W(xué)與音樂教育相關(guān)理論的深入研究提供借鑒。