本書是一本探討現(xiàn)代高校日語教學與跨文化交際融合的理論著作，論述了日語聽力教學中文化導入的合作互動模式、基于社會文化的隱性知識與日語閱讀教學、文化符號學下的日語閱讀教學、日語寫作教學與文化負遷移研究、跨文化交際視角下日語寫作教學的策略、跨文化視角下漢語新詞的日譯、跨文化交際視角下日語翻譯教學的策略、商務日語教學中學生語用能力的培養(yǎng)、教師語言的語用失誤及解決策略、學生跨文化能力培養(yǎng)路徑等方面的內(nèi)容，能夠在一定程度上指導實踐，具有一定的實用性。