本書首先對(duì)交互設(shè)計(jì)的理論問題與方法進(jìn)行研究，包括交互設(shè)計(jì)的概念界定、設(shè)計(jì)宗旨、發(fā)展歷程、設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)、過程與方法以及情感的運(yùn)用等。然后對(duì)交互設(shè)計(jì)各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行了研究分析，包括在App界面中的應(yīng)用、日常生活中的應(yīng)用、文化藝術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用等。后對(duì)交互設(shè)計(jì)未來發(fā)展趨勢做了分析研究，以此為窗口，透析未來交互設(shè)計(jì)的發(fā)展。總的來說，本書以實(shí)踐為主，結(jié)合理論分析，內(nèi)容豐富新穎，結(jié)構(gòu)合理，適合交互設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者閱讀。

本書為教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“基于過程解析及仿真的認(rèn)知性VDT作業(yè)人因可靠性研究”的最終研究成果。本書運(yùn)用人因工程、認(rèn)知心理學(xué)、管理學(xué)及計(jì)算機(jī)仿真的理論與方法，從過程解析視角對(duì)認(rèn)知性VDT作業(yè)績效及管理問題進(jìn)行了系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究。

交互設(shè)計(jì)的目的是解決用戶在使用產(chǎn)品過程中遇到的可用性障礙，使產(chǎn)品更符合用戶的使用習(xí)慣。全書內(nèi)容主要包括交互設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)、交互設(shè)計(jì)的行為、方法與創(chuàng)新、交互設(shè)計(jì)的流程、交互設(shè)計(jì)中的原型設(shè)計(jì)與模式應(yīng)用、交互設(shè)計(jì)中的視覺元素設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)細(xì)分領(lǐng)域應(yīng)用實(shí)踐、交互設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究及未來發(fā)展等內(nèi)容。本書思路清晰，框架結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容有層次有條理，理論闡述深入淺出，使讀者易讀易懂且不失趣味，是一部有特色且不可多得的交互設(shè)計(jì)理論研究著作。

本書融合了信息交互設(shè)計(jì)專業(yè)方向近十年來在交互設(shè)計(jì)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)團(tuán)隊(duì)在實(shí)際教學(xué)過程中探索形成的行之有效的教學(xué)結(jié)構(gòu)與方法構(gòu)建在內(nèi)容之中。因此，本書的知識(shí)模塊、教學(xué)體例和適時(shí)的作業(yè)配套都經(jīng)過了多年教學(xué)的實(shí)踐與優(yōu)化，符合學(xué)習(xí)認(rèn)知的規(guī)律和交互設(shè)計(jì)的內(nèi)容特點(diǎn)，可為相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)提供有效的教學(xué)參考，從而引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握交互設(shè)計(jì)的知識(shí)與方法。本書內(nèi)容包括交互設(shè)計(jì)概念導(dǎo)入、從研究探索到概念原型、從原型到頁面視覺設(shè)計(jì)、交互與動(dòng)效設(shè)計(jì)。四部分內(nèi)容從概念到實(shí)踐，從抽象到具象，將知識(shí)點(diǎn)融合在交互設(shè)計(jì)流程的每個(gè)環(huán)

《多模可用性》對(duì)交互系統(tǒng)的可用性進(jìn)行了清晰的、深入的介紹，明確了可用性的思想和方法貫穿到系統(tǒng)開發(fā)的始末的重要性和必要性。然后分析了主流HCI概念、模型和方法，指出多模可用性其實(shí)是傳統(tǒng)HCI在各個(gè)層面上的泛化的結(jié)果，包括從內(nèi)容、方法到框架和理論。在此基礎(chǔ)上，《多模可用性》建立了多�？捎眯缘母拍�、方法和數(shù)據(jù)處理的開發(fā)周期理論。全書采用理論案例例子插敘的方式，在闡述理論的同時(shí)，以三個(gè)多模型系統(tǒng)為案例，講解了在實(shí)際開發(fā)系統(tǒng)過程中，怎么實(shí)現(xiàn)多�？捎眯�。