《大學生工程創(chuàng)新》從如何想和如何做兩個角度出發(fā)，系統(tǒng)介紹了大學生工程創(chuàng)新訓練中所涉及的創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維訓練、硬件技能、軟件技能和實踐實訓五個環(huán)節(jié)。首先介紹工程創(chuàng)新基本概念、選題立項和產(chǎn)品設(shè)計；接著詳細介紹嵌入式微控制器、傳感器和執(zhí)行器、無線通信技術(shù)和移動終端開發(fā)等關(guān)鍵技術(shù)；后借用商業(yè)計劃書總結(jié)歸納，并詳細介紹三個典型項目（智能旅行箱、意念四驅(qū)車、3D養(yǎng)老小管家）的實現(xiàn)過程。《大學生工程創(chuàng)新》取材于新一屆大賽獲獎作品，提供較多應(yīng)用案例。內(nèi)容豐富、層次清晰，包括大學生工程創(chuàng)新訓練整個過程。《大

《大學生工程創(chuàng)新》從如何想和如何做兩個角度出發(fā)，系統(tǒng)介紹了大學生工程創(chuàng)新訓練中所涉及的創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維訓練、硬件技能、軟件技能和實踐實訓五個環(huán)節(jié)。首先介紹工程創(chuàng)新基本概念、選題立項和產(chǎn)品設(shè)計；接著詳細介紹嵌入式微控制器、傳感器和執(zhí)行器、無線通信技術(shù)和移動終端開發(fā)等關(guān)鍵技術(shù)；后借用商業(yè)計劃書總結(jié)歸納，并詳細介紹三個典型項目（智能旅行箱、意念四驅(qū)車、3D養(yǎng)老小管家）的實現(xiàn)過程�！洞髮W生工程創(chuàng)新》取材于新一屆大賽獲獎作品，提供較多應(yīng)用案例。內(nèi)容豐富、層次清晰，包括大學生工程創(chuàng)新訓練整個過程。《大