本書以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為厚土，發(fā)掘、闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的傳統(tǒng)美德，結(jié)合新時代的現(xiàn)實，相融相通，拓展中華文化的空間，闡述我國以人為本、立德樹人等思想的文化根基，對中國文化的根本精神給予了富有創(chuàng)造性的智慧解讀，闡明了中國人的生命觀、天下觀、社會觀、道德觀、戰(zhàn)爭觀、文明觀。

本書是國學大師柳詒徵先生的代表作，也是中國文化史研究的開山之作。作者親歷清末亂世，痛感國人文化自信的喪失，因著此書以鼓勵青年傳承、發(fā)揚中國文化。本書依照時代順序，引用古今中外幾百種史料，論述了中國政教、文藝等各方面文化的發(fā)展變遷。本書議論宏達精彩，剖析了本土的儒道文化與外來的佛教、景教等文化在中華大地上的傳承、融合及得失，至今仍是研究中國文化的重要著作。

本書講述了從黃帝出生到商帝武乙駕崩之間的歷史，重點描寫了24個歷史故事：落魄書生傅說為吃飽飯，主動住進監(jiān)獄，看他如何搖身一變成為國之重臣；將軍王后婦好文武雙全，上得戰(zhàn)場下得廚房，看她如何兼顧好家庭和事業(yè)；倒霉青年舜爹不疼娘不愛，還總是被陷害，歷經(jīng)磨難的他如何崛起成為帝王；治水英雄大禹在抗洪第一線，三過家門而不入，敬業(yè)的背后竟另有隱情；遷都狂魔商旬搬家上癮，上下臣民被折騰得精疲力盡，他多次遷都為那般等。

教育部印發(fā)的《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》，其中有一項——“加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，教育引導學生深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的思想精華和時代價

本書分為上、下兩篇。上篇從中華傳統(tǒng)文化精神的角度概括儒道佛哲學的基本特征及其核心思想，同時運用西方哲學的分析方法及其范疇透視中、西方文化與哲學之間的理論互鑒與融通之處，以較為全面而系統(tǒng)地展現(xiàn)中國優(yōu)秀文化中的儒道佛哲學精神和西方哲學辯證范疇及其方法論傳統(tǒng)的碰撞與交流。下篇從西方哲學原著精華詮釋角度歷陳西方哲學思想“自然一人一精神的思路進程，同時針對語言轉(zhuǎn)向背景下現(xiàn)代分析哲學的熱點“維特根斯坦哲學”問題展開理論研究和現(xiàn)代改進，將后期維特根斯坦代表作《哲學研究》從八個方面作系統(tǒng)和融貫性解析。

本書為“升級版”增補品種，截取自先秦至明朝的二十四位或推進、或見證了我國古代封建社會問鼎巔峰又由盛及衰的代表性人物，以白話文白描他們的歷史形象，以古版畫再現(xiàn)他的神韻風采，為他們洗去稗官野史中的光怪陸離，使讀者在這管窺蠡測中洞悉一個個王朝的興衰；以班侯將相的文治武功，為讀者勾勒出一幅千嬌百媚的山河圖景。

本書以一種全新視角，超出善惡、忠奸的二元對立思維，超出成王敗寇的功利主義敘事，對中華文明的歷史做了清晰的敘述。書中深入淺出地講述從上古至清末的中國歷史，幫助我們理解跨越王朝更迭的政治、經(jīng)濟、社會和文化上的長時段演變與其內(nèi)在邏輯。全書共分上下兩冊。

本書包括16個主題，通過具象化的中國文化符號講述抽象的中國文化觀念；課程內(nèi)容豐富新穎，深入淺出，通過中外文化對比方式，突出中國文化的精髓和魅力，讓博大精深的中國文化變得生動有趣，引人入勝。

本書以“史記學與大學生人文素養(yǎng)研究”為研討重點，收錄論文60余篇，分為五個部分：一、《史記》文本與注釋研究；二、《史記》與大學生人文素養(yǎng)研究；三、《史記》思想文化研究；四、《史記》文學藝術(shù)研究；五、史事研討及其他。

本書旨在幫助讀者建立中國歷史框架體系，使歷史成為讀者深入學習其他人文特別是中華傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)知識，彌補現(xiàn)有歷史科普與書籍資料在系統(tǒng)性和直觀性方面的不足。全書以圖塊方式，簡潔、直觀地表示歷史朝代的更迭關(guān)系。比如用圖塊的方法將春秋戰(zhàn)國、魏晉十六國、南北朝、五代十國這一較復雜的歷史過程簡及明了地表示出來，同時在圖表的相應(yīng)位置，配有文字說明，讓讀者更清晰那一段時期中國歷史在政治、經(jīng)濟、科技、文化等方面的發(fā)展。以圖表構(gòu)成，以時間為序，將中國歷史標注在不同的欄目里，一目了然，便于讀者更好地對中國歷史的了解，