案例式教學(xué)主要是以各種病理過程和各系統(tǒng)病理生理學(xué)的臨床標(biāo)準(zhǔn)化病例為導(dǎo)向，將臨床病例適當(dāng)穿插于理論教學(xué)中，以增加理論課的直觀性和趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性和積極性。通過案例式教學(xué)方法的改革，在提出問題和分析問題的同時，引導(dǎo)學(xué)生建立起病理生理學(xué)是溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課，為臨床課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時，將抽象的課堂理論簡化為實(shí)際問題，有助于課堂理論的理解和臨床應(yīng)用。
《病理學(xué)與病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)/全國醫(yī)學(xué)高等�？平逃笆濉币�(guī)劃教材》分為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩部分，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，知識應(yīng)用性強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)部分包括病理學(xué)和病理生理學(xué)在內(nèi)的12個實(shí)驗(yàn)。其中病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)較之傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，在內(nèi)容安排上，增加了病例討論的內(nèi)容，以加強(qiáng)病理臨床聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)們臨床思維能力。每個實(shí)驗(yàn)中都提供了大量的圖片，更加方便同學(xué)們學(xué)習(xí)。通過實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固《病理學(xué)與病理生理學(xué)》的基礎(chǔ)知識，學(xué)會和掌握疾病關(guān)于病理學(xué)和病理生理學(xué)方面的病變特征。學(xué)習(xí)指導(dǎo)部分題型有名詞解釋、填空
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