"本書是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書共分為十四章，包括大學(xué)精神、禮儀概述及演練、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗、傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、中國(guó)古典四大名著鑒賞、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)書法、民歌及歌唱、京劇欣賞、話劇表演、詩歌朗誦、演講、應(yīng)用文寫作。各

“北大滴水湖大講堂”是北京大學(xué)、中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)臨港新片區(qū)管委會(huì)聯(lián)合倡議支持，由北大臨港科創(chuàng)中心、臨港新片區(qū)黨群工作部聯(lián)合北大科技開發(fā)部、社會(huì)科學(xué)部共同發(fā)起，由北大出版社、北大校友會(huì)、港城集團(tuán)等相關(guān)單位深度參與，依托北京大學(xué)在人文、社科等領(lǐng)域深厚的學(xué)術(shù)積淀和專家資源，重點(diǎn)聚焦經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文藝術(shù)、社會(huì)治理等領(lǐng)域。 本書收錄“北大滴水湖大講堂”前10期的講座內(nèi)容，主講人包括王博、林毅夫、燕繼榮、董強(qiáng)、杭侃、彭鋒、戴錦華、丁寧、郭靂、閻步克等北大知名學(xué)者。書中內(nèi)容涵蓋“莊子思想與心靈世界”“

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《中國(guó)文史知識(shí)簡(jiǎn)表匯編》收錄了中國(guó)文史知識(shí)簡(jiǎn)表75個(gè)，按類別分為五部分：年表類，包括地質(zhì)年代簡(jiǎn)表、中國(guó)歷史紀(jì)年簡(jiǎn)表、中國(guó)文史大事年表等23個(gè)；民族、宗親、計(jì)量類，包括中國(guó)古代主要民族簡(jiǎn)表、中國(guó)現(xiàn)代少數(shù)民族簡(jiǎn)表、中國(guó)主要親屬關(guān)系簡(jiǎn)表等9個(gè)；天文、歷法類，包括五行相生相克圖、四象二十八宿表、二十四節(jié)氣表等12個(gè)；語言、文字類，包括中國(guó)民族語言系屬簡(jiǎn)表、十三轍韻母表、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法簡(jiǎn)表等24個(gè)；其他類，包括中國(guó)文史主要工具書書目簡(jiǎn)表、中國(guó)歷代主要都城簡(jiǎn)表等7個(gè)。《中國(guó)文史知識(shí)簡(jiǎn)表匯編》內(nèi)容豐富，用語規(guī)范

本書包含普通話口語技能、古典詩歌、傳統(tǒng)節(jié)日、書法、音樂欣賞、禮儀、國(guó)學(xué)經(jīng)典、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、戲劇和常用應(yīng)用文10個(gè)教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

同聲相應(yīng)，同氣相求。融合之道，在于交流。中英高等教育人文聯(lián)盟由清華大學(xué)發(fā)起，中英核心高校共同倡議建立，多年來在中英頂尖高校的國(guó)際交流與學(xué)術(shù)合作中發(fā)揮了獨(dú)特而重要的作用。來自中英兩國(guó)頂尖學(xué)府的資深專家、青年才俊和莘莘學(xué)子以聯(lián)盟為紐帶，在人文學(xué)術(shù)和人文教育的領(lǐng)域里進(jìn)行跨文化、跨民族、全球性的探討合作，取得了豐碩的實(shí)質(zhì)性成果�！吨厮苋宋膶W(xué)：中英人文對(duì)話》作為“中英高等教育人文聯(lián)盟學(xué)術(shù)集刊”第一輯，是聯(lián)盟成立以來學(xué)術(shù)交流和研究成果的首卷出版，匯集了高質(zhì)量、原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)著述，凝聚著中英學(xué)者的智慧結(jié)晶，通過

本書分為5個(gè)部分(Part)，形成5大主題領(lǐng)域，每個(gè)部分下設(shè)3個(gè)單元(Unit)，各單元的主題是對(duì)該部分主題的多側(cè)面挖掘和探索，教程任務(wù)設(shè)計(jì)旨在提升學(xué)習(xí)者使用英語探索人文精神的綜合能力，涵蓋的聽和讀的任務(wù)能幫助學(xué)習(xí)者在學(xué)而思的過程中汲取高質(zhì)量的輸入(input)。

《大學(xué)人文教育（第十輯）》是貫通式與共同體：基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)2.0研究課題本科生研究生學(xué)習(xí)共同體研究專輯，是基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)2.0研究課題的階段性成果，該課題由四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院院長(zhǎng)李怡教授擔(dān)任主持人。李怡教授在主題論文《新世紀(jì)教育的關(guān)鍵詞：貫通式與共同體》中提出，新世紀(jì)的中國(guó)高等教育正在經(jīng)歷一系列深度的改革，各自理念和方法紛紛出臺(tái)，也取得了不同的成效，其中的關(guān)鍵詞可能有兩個(gè)，一是貫通式，一是共同體。其中貫通式是對(duì)人才培養(yǎng)的發(fā)展通道的規(guī)劃，共同體是對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的營(yíng)造。新世紀(jì)高等教育的理

《大學(xué)人文教育》第九輯的主題是“中華文化全球傳播時(shí)代的新文科”，是教育部首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目“面向中華文化全球傳播時(shí)代的新文科建設(shè)”的階段性成果。書中指出，新文科建設(shè)要把握好中華文化全球傳播這一時(shí)代命題，做好相關(guān)工作。本輯中，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)等高校的中文系系主任或文學(xué)院院長(zhǎng)撰文暢談新文科與新中文的發(fā)展和未來，提出了不少新思路。書中一些文章著重思考近年來國(guó)際中文教育的現(xiàn)狀與出路，也有一些文章聚焦數(shù)字人文的理論與實(shí)踐、“大文學(xué)”與文學(xué)教育等的研究。