《知識(shí)如何流動(dòng)》一書以“知識(shí)”為中心研究對(duì)象，旨在揭示人員、觀點(diǎn)和事物跨越國(guó)界時(shí)出現(xiàn)的各種關(guān)系。這些專業(yè)知識(shí)分布于眾多地點(diǎn)，通過(guò)一系列令人眼花繚亂的渠道跨越國(guó)界，有的藏在頭腦里，有的刻在雙手上，有的以手工制品形式，有的在文本之中。通過(guò)集中討論允許知識(shí)流動(dòng)的條件，探討面對(duì)面交流和旅行，展示跨境如何把廣泛的官僚程序技術(shù)調(diào)動(dòng)起來(lái)，本書試圖證明，知識(shí)流出國(guó)門并非像流水從高到低那樣，從發(fā)達(dá)國(guó)家暢通地流向發(fā)展中國(guó)家，而是發(fā)達(dá)國(guó)家為了維護(hù)其科技領(lǐng)先地位等，對(duì)知識(shí)以及知識(shí)體——科學(xué)家、技術(shù)人員的跨國(guó)流動(dòng)設(shè)置各種

大中國(guó)科技翻翻書系列共2冊(cè)，分別為：四大發(fā)明、古代發(fā)明創(chuàng)造。古代發(fā)明創(chuàng)造是中國(guó)古代科技的集中體現(xiàn)，展示了古人們?cè)谄D苦條件下的智慧和創(chuàng)造力，了解這些發(fā)明可以幫助孩子更好地了解和傳承中華文明的輝煌成就，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感。當(dāng)然這些發(fā)明創(chuàng)造也離不開偉大的科學(xué)家，他們?cè)谔煳摹��?shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、水利、冶金等各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)造，方便了人們的生活，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展……讓孩子了解這些發(fā)明和科學(xué)家的故事，可以讓他們學(xué)習(xí)榜樣的力量，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，啟發(fā)他們?cè)诮鉀Q現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)提出新的想法和方法

大中國(guó)科技翻翻書系列共2冊(cè)，分別為：我們的四大發(fā)明、我們的古代科技。我們的古代科技展示了古人們?cè)谄D苦條件下的智慧和創(chuàng)造力，了解這些發(fā)明可以幫助孩子更好地了解和傳承中華文明的輝煌成就，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感。當(dāng)然這些發(fā)明創(chuàng)造也離不開偉大的科學(xué)家，他們?cè)谔煳�、�?shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、水利、冶金等各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)造，方便了人們的生活，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展……讓孩子了解這些發(fā)明和科學(xué)家的故事，可以讓他們學(xué)習(xí)榜樣的力量，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，啟發(fā)他們?cè)诮鉀Q現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)提出新的想法和方法。

從19世紀(jì)古巴享譽(yù)世界的制糖業(yè)及蔗糖的離心機(jī)提純技術(shù)的變革性推動(dòng)，到拉美鄉(xiāng)村多次通信變革中的自主成長(zhǎng)；從冷戰(zhàn)時(shí)期智利在夾縫中發(fā)展出跨國(guó)天文學(xué)，到委內(nèi)瑞拉石油自主研發(fā)體系的“短暫成熟”……這一切足以使讀者體會(huì)地方技術(shù)史的厚重，體會(huì)拉美地區(qū)作為世界貿(mào)易鏈重要一環(huán)所做的具體工作，體會(huì)拉美現(xiàn)代化之路的酸甜苦辣。

鮑爾格曼從海德格爾形而上學(xué)的技術(shù)哲學(xué)走向了經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)哲學(xué)，成為技術(shù)哲學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向運(yùn)動(dòng)的一個(gè)典型代表。本書系統(tǒng)闡述了從海德格爾到鮑爾格曼技術(shù)哲學(xué)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向，揭示了二者技術(shù)哲學(xué)共同始源，揭示了鮑爾格曼技術(shù)哲學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向的理論基礎(chǔ)、進(jìn)路、成果和時(shí)代價(jià)值。

自然觀的變革與方法創(chuàng)新以及科學(xué)革命是相互關(guān)聯(lián)的。古代神話宗教自然觀將自然人格化和神話了。古希臘的自然哲學(xué)，內(nèi)含豐富的科學(xué)思想，成為近代科學(xué)革命的思想來(lái)源。中世紀(jì)宗教自然觀以上帝作為最高的存在，阻礙了科學(xué)的發(fā)展。近代科學(xué)革命以機(jī)械自然觀為基礎(chǔ)，引發(fā)相關(guān)方法創(chuàng)新，取得一系列重大成果。從十九世紀(jì)末至今，科學(xué)的新發(fā)展如電磁場(chǎng)理論、進(jìn)化論、量子力學(xué)、相對(duì)論等的產(chǎn)生，導(dǎo)致新自然觀的產(chǎn)生。自然觀的新突破，預(yù)示著人類將創(chuàng)立新的科學(xué)認(rèn)識(shí)原則以及新的認(rèn)識(shí)方法，以獲得對(duì)自然的更加準(zhǔn)確和有效的認(rèn)識(shí)。

本書是一部妙趣橫生的人類創(chuàng)造發(fā)明史。歷史上許多偉大的創(chuàng)造發(fā)明，都是人類身體功能的延伸。為了讓眼睛看得更清楚，耳朵聽(tīng)得更遠(yuǎn)，嘴巴更會(huì)說(shuō)、更會(huì)吃，雙手更靈巧、更有力，雙腳走得更遠(yuǎn)、更快，懶惰的人類永遠(yuǎn)走在創(chuàng)造發(fā)明的路上。生動(dòng)趣味的文字，結(jié)合活潑的漫畫式插圖，讓孩子保有一顆探索世界的好奇心，在樂(lè)趣中邁進(jìn)科學(xué)的大門。本系列共5冊(cè)，分別從眼睛、嘴巴、耳朵、手、腳的功能延伸，為孩子講述了有趣的發(fā)明故事。 《妙手使巧力》為了讓手更好地書寫記錄，人類發(fā)明了各種筆，又發(fā)明了打字機(jī)、活字印刷術(shù)、激光照排技術(shù)等；為了

本書是一部妙趣橫生的人類創(chuàng)造發(fā)明史。歷史上許多偉大的創(chuàng)造發(fā)明，都是人類身體功能的延伸。為了讓眼睛看得更清楚，耳朵聽(tīng)得更遠(yuǎn)，嘴巴更會(huì)說(shuō)、更會(huì)吃，雙手更靈巧、更有力，雙腳走得更遠(yuǎn)、更快，懶惰的人類永遠(yuǎn)走在創(chuàng)造發(fā)明的路上。生動(dòng)趣味的文字，結(jié)合活潑的漫畫式插圖，讓孩子保有一顆探索世界的好奇心，在樂(lè)趣中邁進(jìn)科學(xué)的大門。本系列共5冊(cè)，分別從眼睛、嘴巴、耳朵、手、腳的功能延伸，為孩子講述了有趣的發(fā)明故事。 分冊(cè)介紹《讓視界無(wú)限》為了讓眼睛看得更清楚，人類發(fā)明了燈、眼鏡、顯微鏡；為了讓眼睛看得更遠(yuǎn)，從光學(xué)望遠(yuǎn)鏡

本書是一部妙趣橫生的人類創(chuàng)造發(fā)明史。歷史上許多偉大的創(chuàng)造發(fā)明，都是人類身體功能的延伸。為了讓眼睛看得更清楚，耳朵聽(tīng)得更遠(yuǎn)，嘴巴更會(huì)說(shuō)、更會(huì)吃，雙手更靈巧、更有力，雙腳走得更遠(yuǎn)、更快，懶惰的人類永遠(yuǎn)走在創(chuàng)造發(fā)明的路上。生動(dòng)趣味的文字，結(jié)合活潑的漫畫式插圖，讓孩子保有一顆探索世界的好奇心，在樂(lè)趣中邁進(jìn)科學(xué)的大門。本系列共5冊(cè)，分別從眼睛、嘴巴、耳朵、手、腳的功能延伸，為孩子講述了有趣的發(fā)明故事。 《耳聽(tīng)萬(wàn)物聲》為了讓耳朵聽(tīng)得更清晰，人類發(fā)明了聽(tīng)診器、監(jiān)聽(tīng)器；為了讓聲音傳得更遠(yuǎn)、更快，電報(bào)機(jī)、電話機(jī)

本書是一部妙趣橫生的人類創(chuàng)造發(fā)明史。歷史上許多偉大的創(chuàng)造發(fā)明，都是人類身體功能的延伸。為了讓眼睛看得更清楚，耳朵聽(tīng)得更遠(yuǎn)，嘴巴更會(huì)說(shuō)、更會(huì)吃，雙手更靈巧、更有力，雙腳走得更遠(yuǎn)、更快，懶惰的人類永遠(yuǎn)走在創(chuàng)造發(fā)明的路上。生動(dòng)趣味的文字，結(jié)合活潑的漫畫式插圖，讓孩子保有一顆探索世界的好奇心，在樂(lè)趣中邁進(jìn)科學(xué)的大門。本系列共5冊(cè)，分別從眼睛、嘴巴、耳朵、手、腳的功能延伸，為孩子講述了有趣的發(fā)明故事。 《足行千萬(wàn)里》為了讓腳走得更快、更遠(yuǎn)，人類發(fā)明了自行車、汽車、火車、輪船；為了讓腳登得更高，人類發(fā)明了熱