本書共設四章：傳統(tǒng)武術、詠春八斬刀的來歷和原理、詠春八斬刀的套路與實踐、一些體會。主要內容包括：傳統(tǒng)武術之理論與邏輯；傳統(tǒng)武術背后之核心理論；詠春八斬刀的來歷；保留八斬刀的意義；冷兵器亦有區(qū)域性；八斬刀之獨特結構等。

本書主要內容,武術教育的概述,武術教育當代價值的多維體現(xiàn),武術教育當代價值的實現(xiàn)路徑等。

本書共八章，內容包括：緒論、武術的文化意蘊與發(fā)展源流、傳統(tǒng)武術與其他學科發(fā)展研究、傳統(tǒng)武術教學課程體系的建設與發(fā)展、傳統(tǒng)武術訓練與競賽體系的建設與發(fā)展、傳統(tǒng)武術文化傳承與發(fā)展的理論探索、傳統(tǒng)武術運動在高校中的傳承與發(fā)展、傳統(tǒng)武術傳承與發(fā)展體系的多元構建。

本書共五章，內容包括：緒論、白馬藏族傳統(tǒng)體育文化概論、白馬藏族傳統(tǒng)體育文化資源現(xiàn)狀調查、民族傳統(tǒng)體育文化的價值、白馬藏族健身操創(chuàng)編實踐。

本書以口述史、文獻資料、訪談、現(xiàn)場觀察、邏輯分析等研究方法，對一個普通武術社會中的基本單位——門戶的民間武術家進行考察，以一個民間武術家的武術人生為線索，力圖闡釋門戶在當代的復興、分化、分裂、掌門人選舉的權力運作、拳譜的編撰等現(xiàn)實問題。

供給側改革與社會居民的日常生活息息相關，同時與學校武術教育也發(fā)生著密切的聯(lián)系。本書將學校武術教育置于供給側視域下進行研究，以供給側改革理論為指導，重新設計武術課程教學體系，革新武術教學內容與方法，加強各類武術課程的建設，力求構建一個有利于我國學校武術教育可持續(xù)發(fā)展的體系。整本書對我國學校武術教育供給側改革具有重要的理論與實踐指導價值，對武術教育的發(fā)展具有一定的促進作用。

本書以傳統(tǒng)武術為研究對象，側重于武術文化傳承與課程改革研究，全書在全面闡述武術基本理論知識和解析當前高校武術教學現(xiàn)狀的基礎上，對武術的多元教育價值進行了深入探討，指出了傳統(tǒng)武術文化內涵與新時代武術文化的使命，重點對高校武術教育文化傳承體系及其構建進行了研究，并指出了當前高校利用地域優(yōu)秀傳統(tǒng)武術文化豐富武術課程資源的重要意義和措施，針對武術基本技法、豐富的武術運動項目的教學進行了全面解析，對武術課程教學改革進行了總結與思考。全書以武術理論研究為基礎，以武術教育傳承為主線，就傳統(tǒng)武術文化的教育傳承與

《武術教育及其國際化推廣研究》以武術教育及其國際化推廣為研究對象，不僅系統(tǒng)論述了有關武術和武術教育的理論知識，還有針對性地對中小學、高校武術教育和地域武術文化教育的理論知識和發(fā)展策略進行了深入研究，并在此基礎上剖析并探尋了太極拳文化教育、武術技擊（散打、短兵、推手）文化教育、武術養(yǎng)生、功法健身氣功文化教育的理論知識和國際化傳統(tǒng)策略，最后立足國際闡述了武術的國際化傳播策略和推廣體系構建策略。《武術教育及其國際化推廣研究》可以為擴大中國武術的傳播范圍和推廣范圍提供理論指導與實踐指導。

本書以武術文化底蘊和武術運動科學發(fā)展為研究對象，全書內容集系統(tǒng)性和全面性于一體，不僅深入闡析了武術文化底蘊、武術文化發(fā)展狀況以及我國各個地區(qū)武術文化的特點，還多方面研究了武術和哲學思想、全民健身、競技體育、中醫(yī)保健、學校教育的發(fā)展，并在此基礎上指出武術的發(fā)展方向和發(fā)展建議。全書語言簡練、結構清晰、內容豐富，系統(tǒng)性、時代性、創(chuàng)新性等特點顯著，具有很好高的參考和借鑒價值。本書對于武術運動的科學發(fā)展有著一定的指導意義。

《我國民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與發(fā)展研究》是在對民族傳統(tǒng)體育進行長期研究、搜集大量相關資料的基礎上撰寫的，重點對民族傳統(tǒng)體育文化的基本知識及研究、內涵與價值、追根溯源及交流與融合、現(xiàn)代傳承與發(fā)展、區(qū)域傳播與發(fā)展、在學校的傳承與發(fā)展、產業(yè)化發(fā)展等內容進行了詳盡的分析�！段覈�民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與發(fā)展研究》語言簡潔凝練、結構系統(tǒng)明了、知識點豐富，具有科學性、系統(tǒng)性、實用性、時效性等顯著特點，可供民族傳統(tǒng)體育專業(yè)師生、研究者及廣大愛好者參考使用。