磨刀不誤砍柴工。對(duì)于那些正在嘗試進(jìn)入法學(xué)之門的青年學(xué)子而言，對(duì)各種法學(xué)方法都加以了解，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)術(shù)嘗試，從而發(fā)現(xiàn)一條適合自己的研究路徑，是進(jìn)入法學(xué)研究世界的必由之路。本書是一部有關(guān)法學(xué)研究方法的學(xué)術(shù)著作，記錄了作者八年來在這一問題上的所思所想。本書所要研究的是如何做研究如何寫文章的問題。

《武漢地方法治發(fā)展史（民國(guó)卷）》以時(shí)間為序，系統(tǒng)描述了民國(guó)三十余年武漢城市法治的基本進(jìn)程、周期特點(diǎn)及重要案件。研究和揭示法治與城市發(fā)展進(jìn)程，與城市現(xiàn)代化進(jìn)程之間的互動(dòng)關(guān)系；豐富學(xué)術(shù)研究成果，填補(bǔ)前期研究的不足；探究中國(guó)法治化進(jìn)程的本土經(jīng)驗(yàn)和資源。在研究方法上，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、系統(tǒng)分析法、比較分析法等研究方法，突出展示法治發(fā)展史研究的地方特色，歸納城市管理與法治發(fā)展歷史的客觀規(guī)律性，體現(xiàn)研究視域的多維度。

在《論美國(guó)的民主》中，托克維爾從古典自由主義的思想傳統(tǒng)出發(fā)，探索美國(guó)的民主制度及其根源。當(dāng)全世界對(duì)“民主”這一新奇的觀念或制度仍然存在幻想、誤解及恐懼時(shí)，托克維爾卻以超出時(shí)代的真知灼見闡述了民主的是非利弊，將美國(guó)的社會(huì)狀況、哲學(xué)觀念、宗教思想等與以英法為代表的西歐國(guó)家進(jìn)行對(duì)比，探討了如何以美國(guó)為參照，從本國(guó)現(xiàn)狀出發(fā)，建成民主制度。書中所言影響深遠(yuǎn)，極具現(xiàn)實(shí)意義。

環(huán)境空氣質(zhì)量生態(tài)補(bǔ)償法律機(jī)制是在大氣污染日益嚴(yán)重背景下出現(xiàn)的一種新機(jī)制。大氣作為一種典型的公眾公共物，其權(quán)利主體是不特定的多數(shù)人，權(quán)利行使形式是由不特定的多數(shù)人非排他性地、自由平等地使用。因此，大氣污染治理既需要從微觀層面上針對(duì)特定的單個(gè)排放主體，也需要在宏觀層面上設(shè)置對(duì)更大范圍的大氣環(huán)境質(zhì)量狀況負(fù)責(zé)的機(jī)制。在此治理態(tài)勢(shì)之下，生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制應(yīng)運(yùn)而生。該機(jī)制既是一種經(jīng)濟(jì)機(jī)制、行政機(jī)制，也是一種法律機(jī)制。通過將消極責(zé)任積極責(zé)任并重，力求將生態(tài)環(huán)境利益的外部經(jīng)濟(jì)性轉(zhuǎn)為內(nèi)部經(jīng)濟(jì)性，防止“公地悲劇”追求“公

本書為北京大學(xué)憲法與行政法研究中心(教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地)主辦的行政法學(xué)專業(yè)出版物,當(dāng)前為第29卷,設(shè)“代卷首語”“行政程序法”“發(fā)展法學(xué)”“專論”四個(gè)欄目,所收錄的文章學(xué)術(shù)質(zhì)量較高,專業(yè)性強(qiáng),為中青年行政法學(xué)研究人員提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),對(duì)行政法學(xué)研究進(jìn)行了不同程度的有益探索,有較好的學(xué)術(shù)參考價(jià)值。

中華人民共和國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。實(shí)行民族區(qū)域自治，體現(xiàn)了國(guó)家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)權(quán)利的精神，體現(xiàn)了國(guó)家堅(jiān)持實(shí)行各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則。中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法，根據(jù)中華人民共和國(guó)憲法制定。該法共七章、七十四條，對(duì)總則、民族自治地方的建立和自治機(jī)關(guān)的組成、自治機(jī)關(guān)的自治權(quán)、民族自治地方的人民法院和人民檢察院、民族自治地方內(nèi)的民族關(guān)系、上級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)的

該書系“學(xué)習(xí)貫徹十九屆六中全會(huì)精神暨思想政治教育前沿問題研究”高峰論壇的重要成果，其內(nèi)容主要包括思想政治教育基礎(chǔ)理論與實(shí)踐研究、思想政治理論課改革創(chuàng)新研究、學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神研究三個(gè)專題，充分體現(xiàn)了思想政治教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，也充分聚焦了思想政治教育研究的前沿問題。思想政治教育理論與實(shí)踐研究專題，主要涉及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)理論創(chuàng)新研究以及理想信念教育的實(shí)踐研究，也包括智媒體時(shí)代思想政治教育的創(chuàng)新研究，充分體現(xiàn)思想政治教育理論與實(shí)踐研究緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新

10位與你擦身而過的女性； 10個(gè)原告或被告席上的當(dāng)事人； 10種她們勇敢掙脫的命運(yùn)困境。 本書是律師劉任俠的真實(shí)案件辯護(hù)手記，記錄了她九年職業(yè)生涯中最難忘的她們：有個(gè)母親，忍受一輩子家暴，卻為了女兒殺掉她最怕的丈夫她問:這樣可以保護(hù)我最愛的人嗎?有個(gè)女兒，她逃離原生家庭，卻收到家人全部死亡的消息她問:這樣的我值得被愛嗎?有個(gè)妻子,她為了配得上優(yōu)秀的丈夫,執(zhí)意對(duì)自己實(shí)施換臉手術(shù)她問:這樣的我他為什么突然不愛了?劉任俠很難直接回答這些問題，因?yàn)榇鸢覆皇呛?jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)�；蛟S最好的解答方式，就是像她一樣

本書以《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》(2018年修正)為主線，按其編、章、節(jié)、條的體例編排。刑事訴訟法中的法條即為本書的詞條。本書的詞條主要由法條、新舊條文序號(hào)對(duì)照、適用要點(diǎn)與裁判依據(jù)、類案檢索指引組成，其中：法條包括條文序號(hào)、條文名稱與正文。新舊條文序號(hào)對(duì)照既保持法律文件和刑事案例原貌，又能保證讀者準(zhǔn)確引用法條，不致產(chǎn)生歧義。適用要點(diǎn)與裁判依據(jù)“適用要點(diǎn)”為編著者針對(duì)該法條在司法實(shí)踐中已經(jīng)出現(xiàn)的法律適用問題，對(duì)法律法規(guī)和立法機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)制定并公開發(fā)布的立法解釋、司法解釋等規(guī)范性文件中應(yīng)當(dāng)或可以

本書結(jié)合司法行政戒毒系統(tǒng)教育矯正工作的職業(yè)特點(diǎn)和崗位需求，對(duì)教育矯正的基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)務(wù)操作進(jìn)行了較為全面而系統(tǒng)的闡述。具體內(nèi)容包括：教育矯正的概念界定；教育矯正的主要特征；教育矯正的基本原則；教育矯正的工作任務(wù)；教育矯正的機(jī)構(gòu)設(shè)置；教育矯正的隊(duì)伍建設(shè)；教育矯正的工作流程；法律常識(shí)教育的教學(xué)目標(biāo)；法律常識(shí)教育的教學(xué)內(nèi)容；法律常識(shí)教育的教學(xué)方法等。