《國家級實驗教學示范中心師范生教學能力實訓系列教材:中學思想政治教學技能與微格實訓教程》分為十二章。一、二章概述了微格教學及中學思想政治微格課教案的編寫，第三章開始，分別從中學思想政治課的課堂教學設(shè)計、導入、講解、板書、舉例、提問、結(jié)束、說課、多媒體、評課技能入手，探討了中學思想政治學科各項教學技能的內(nèi)涵、功能、類型、

本書以“信息技術(shù)課程論”和“信息技術(shù)教學論”兩個篇章分別介紹了信息技術(shù)課程與教學的相關(guān)內(nèi)容�！靶畔⒓夹g(shù)課程論”篇中由信息技術(shù)課程發(fā)展概況、信息技術(shù)課程標準、信息技術(shù)課程目標、信息技術(shù)教材及信息技術(shù)課程資源5章組成。“信息技術(shù)教學論”篇由信息技術(shù)教學的特點和原則、信息技術(shù)教學設(shè)計、信息技術(shù)教學方法、信息技術(shù)教學實踐及信息

素描頭像考前訓練

本書從多校區(qū)高校運行的基礎(chǔ)性條件和實際運行成本兩個方面出發(fā)，在對運行成本的基礎(chǔ)性條件——多校區(qū)選址與建設(shè)進行研究之后，深入研究了高校運行成本的最優(yōu)化問題�；�礎(chǔ)性條件之所以優(yōu)先探討，是因為若選址不科學，建設(shè)成本過高，那么運行成本的優(yōu)化將無從談起。

《國家級實驗教學示范中心·師范生教學能力實訓系列教材：中學信息技術(shù)課堂教學設(shè)計》結(jié)合國內(nèi)外最新教學設(shè)計研究成果，借鑒其他學科教學設(shè)計優(yōu)秀經(jīng)驗，緊密聯(lián)系中學信息技術(shù)課堂教學實踐，對中學信息技術(shù)課堂教學設(shè)計的基本理論、基本方法和基本技能做了比較全面、系統(tǒng)的介紹�！秶�家級實驗教學示范中心·師范生教學能力實訓系列教材：中學信息

本書收錄了第1屆國際中小學數(shù)學能力檢測（2011-2012），2012年國際數(shù)學競賽（初中組），2012年國際數(shù)學競賽臺灣選拔賽（初中組），2011年澳大利亞數(shù)學能力檢測中學初級卷、中級卷的全部試題，對每一道試題均給出了詳細解答，有些題還給出了多種解法，目的是加深讀者對問題的理解，從中得到有益的啟發(fā)。本書可供初中數(shù)學資

本書為“卓越教師教育精品叢書·學科教學設(shè)計與案例研究系列”中的一本，對中學歷史教學設(shè)計與案例進行了系統(tǒng)的研究。本書的主要內(nèi)容包括教學設(shè)計的基本理論、歷史學科教學目標的設(shè)計、歷史教學內(nèi)容的處理與呈現(xiàn)、史料教學與教學設(shè)計、歷史教學過程設(shè)計的策略、歷史教學中的問題設(shè)計與提問、歷史教學中的圖片選擇與應用策略，以及歷史課堂教學評

全書分理論知識和實踐操作兩部分，共6章，闡述了拓展訓練的起源、創(chuàng)建與發(fā)展，拓展訓練的價值及相關(guān)的國際組織；詳解了拓展訓練的深刻內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)；強調(diào)拓展訓練操作過程中對場地、器材、設(shè)施、安全和實施流程的規(guī)范與要求。重點介紹了場地拓展、戶外拓展和室內(nèi)拓展的項目與常用操作流程和方案范例；結(jié)合實踐，介紹拓展課程和拓展培訓的方案

《課程教學論理論教育叢書：物理課程與教學論》以現(xiàn)代物理課程與教學思想為指導，以現(xiàn)行中學物理課程標準和中學物理教學實踐為依據(jù)，系統(tǒng)闡述了中學物理課程與教學的基本理論。《課程教學論理論教育叢書：物理課程與教學論》針對高等師范院校物理教師教育的實際，注重理論聯(lián)系實際，突出內(nèi)容的先進性、適用性和針對性，語言簡練、內(nèi)容豐富，所附

養(yǎng)成教育是北臺小學不斷發(fā)展進步的源泉。《好習慣自主養(yǎng)成--助推養(yǎng)成教育特色學校持續(xù)發(fā)展》由鄭霞主編，本書記錄的是我們在探索新時期養(yǎng)成教育與北臺小學特色發(fā)展進程中的思考與實踐。我們理解的養(yǎng)成教育滲透在每一個平常的日子里，體現(xiàn)在每一個教育教學的細節(jié)中。在良好習慣自覺養(yǎng)成的氛圍中，北臺的老師和學生，乃至于家長一同成長著，進步