本書根據(jù)教育部高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會頒布的《高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》，并結(jié)合"培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力"的教學(xué)思路編寫而成。全書內(nèi)容包括：計算機基礎(chǔ)、微型計算機基本原理、操作系統(tǒng)、問題求解、辦公軟件應(yīng)用、信息的傳輸與發(fā)布、信息管理與數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信

本書包括智能計算機的基礎(chǔ)理論、關(guān)鍵技術(shù)、工程應(yīng)用等，側(cè)重于智能機器、智能存儲、智能軟件、智能計算、智能通信等幾個主要方面。本書第一部分主要闡述智能計算機的基礎(chǔ)理論，主要內(nèi)容包括：①體系結(jié)構(gòu)；②學(xué)習(xí)策略；③模型算法；第二部分主要闡述智能計算機的關(guān)鍵技術(shù)，主要內(nèi)容包括：①存儲方式；②傳感技術(shù)；③信息融合；第三部分主要闡述智

本書是為了適應(yīng)新的計算機系統(tǒng)和考試而編寫的，全書共9章，分別是計算機硬件識別與基本操作、Windows7操作系統(tǒng)、MicrosoftWord2010、MicrosoftExcel2010、MicrosoftPowerPoint2010、問題求解與算法、計算機網(wǎng)絡(luò)與信息安全、選擇題過關(guān)訓(xùn)練、操作題過關(guān)訓(xùn)練。

本書主要內(nèi)容包括理論部分和實驗部分。理論部分主要講解計算機網(wǎng)絡(luò)的工作原理，內(nèi)容涉及計算機網(wǎng)絡(luò)概念、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)、直連網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、端到端傳輸、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用協(xié)議等。實驗部分主要采用采用Packettracer網(wǎng)絡(luò)模擬系統(tǒng)設(shè)計了各層協(xié)議的驗證實驗。實驗內(nèi)容覆蓋數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層和應(yīng)用層等層的要協(xié)議。

本書詳細(xì)介紹了TMS320F2812硬件結(jié)構(gòu)、內(nèi)部資源及其應(yīng)用等內(nèi)容。以TMS320F2812的功能模塊原理和應(yīng)用為主線，詳細(xì)介紹了各個功能模塊的基本原理。本書可為廣大DSP工程技術(shù)開發(fā)人員及大學(xué)院校的師生提供技術(shù)參考和開發(fā)支持。

《C語言程序設(shè)計》是以實現(xiàn)一個完整的企業(yè)項目——學(xué)生成績管理系統(tǒng)為載體展開的，主要實現(xiàn)錄入、查詢、統(tǒng)計、管理和保存等功能�！禖語言程序設(shè)計》主要內(nèi)容包括C語言程序設(shè)計概述、C語言編程元素、選擇程序設(shè)計、循環(huán)程序設(shè)計、數(shù)組程序設(shè)計、指針程序設(shè)計、函數(shù)程序設(shè)計、結(jié)構(gòu)體程序設(shè)計、文件、C語言調(diào)試等。 《C語言程序設(shè)計》適用

本文是十多年關(guān)于遙感圖象復(fù)原與超分辨研究成果的結(jié)晶與理論升華，其中包括緒論、先驗信息提取、圖象復(fù)原和圖象超分辨，而圖象超分辨又包括頻域圖象超分辨、空域圖象超分辨和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)圖象超分辨等三個部分。高分辨率的遙感圖象，作為蘊涵和表達(dá)目標(biāo)客體及其背景信息的載體，其應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛，應(yīng)用價值越來越高。圖象復(fù)原與超分辨作為成像過

本書系統(tǒng)地闡述了粒子群優(yōu)化算法的基礎(chǔ)理論與實際應(yīng)用，主要內(nèi)容包括：粒子群優(yōu)化算法的組成及現(xiàn)狀分析；標(biāo)準(zhǔn)粒子群算法和二進制粒子群算法的優(yōu)化參數(shù)對比分析；改進粒子群算法和改進二進制粒子群的分析；單相逆變系統(tǒng)、三相逆變系統(tǒng)和三相整流系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)及粒子群優(yōu)化；雙極性SPWM、單極性SPWM和SVPWM調(diào)制方式的原理及粒子群優(yōu)

本書是與《大學(xué)計算機》教材相配套的實訓(xùn)教材，用于輔助教師實踐教學(xué)。 全書共設(shè)計了兩部分內(nèi)容，其中部分包括5個大的實驗項目(Windows7操作系統(tǒng)、Word、Excel、PowerPoint、網(wǎng)絡(luò)及Internet)；第二部分整理了許多典型的習(xí)題，用于鞏固基本理論知識。 本書內(nèi)容側(cè)重應(yīng)用實踐能力的培養(yǎng)，重在提高大學(xué)

20世紀(jì)50年代以來，人工智能出現(xiàn)了符號主義、連接主義和行為主義等主導(dǎo)性研究范式。理論界普遍認(rèn)為，人工智能已經(jīng)超越了現(xiàn)有的范式理論，逐步形成了一種融合的趨勢。然而，如何對人工智能各研究范式進行融合以及在什么樣的基礎(chǔ)上進行融合，這一難題成為人工智能理論進一步發(fā)展的瓶頸所在。本書從貫穿整個人工智能發(fā)展過程的兩條主要線索--